Ученики на Учителя.com


Методическая разработка урока "Натуральные волокна животного происхождения"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НЕФТЕКАМСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ
Методическая разработка урока - исследования
в коррекционной группе
«Натуральные волокна животного
происхождения»
Преподаватель спец. дисциплин
Инсапова Римма Вагизовна
г. Нефтекамск 2017 г.
2
Тема: «Натуральные волокна животного происхождения» (90 мин).
Цели:
✓ Образовательная: познакомить студентов с натуральными
волокнами животного происхождения, со
свойствами шерстяных и шелковых тканей;
научить определять ткани из этих волокон,
использовать знания об этих свойствах при
изготовлении швейных изделий;
✓ Развивающая: способствовать развитию умения анализировать,
сравнивать и выделять главное;
✓ Коррекционная: корригировать внимание; коррекция и развитие
связной устной речи; развивать словарный запас
и развивать практические умения пользоваться им;
✓ Воспитательная: воспитывать внимательность, самостоятельность,
требовательность к себе, точность в работе.
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
ОК 4
Осуществлять поиск информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
3
Тип урока: комбинированный.
Методы и формы обучения: рассказ, показ.
Меж.предметные связи: биология, химия
Базовые понятия и термины: шерсть, шелк, драпируемость, пылеемкость,
износостойкость, воздухопроницаемость,
намокаемость
Оснащение и дидактический материал: ноутбук, проектор, презентация
«Натуральные волокна животного
происхождения», рабочие тетради, образцы
тканей, лупа, пинцет, толстая игла, спички,
чашка с водой, иголка с ниткой.
4
Ход урока
I. Организационный момент(3 мин).
1. проверка явки студентов;
2. готовность к работе;
3. осмотр внешнего вида;
4. сообщение темы и цели урока.
Преподаватель: Здравствуйте, садитесь. Проверим присутствие студентов и
подготовку к уроку.
Староста группы дает информацию о количестве присутствующих на
уроке.
Тема урока «Натуральные волокна животного происхождения».
Откройте, пожалуйста, тетради и запишите число, тему урока.
Цель нашего урока: «Познакомиться с натуральными волокнами животного
происхождения, со свойствами шерстяных и шелковых тканей; научиться
определять ткани из этих волокон».
II. Проверка пройденного материала(15 мин).
Преподаватель: Сегодня мы продолжим изучение раздела
«Материаловедение». В этом году мы будем работать с тканями из
шерстяных и шёлковых волокон.
Для этого у нас открываются 2 лаборатории по исследованию текстильных
волокон. В течение всего занятия будем следить за результативностью
работы их научных сотрудников. Но прежде чем перейти к исследованиям,
давайте вспомним, что нам известно по теме «Материаловедение».
5
«Своя игра» (слайд 5-14).
Каждая лаборатория по очереди выбирает вопрос, за правильный ответ
получает в свой актив балл.
Волокно - сырье для получения ткани.
1. Какие волокна относятся к натуральным волокнам растительного
происхождения:
А) хлопок, лен *
Б) шерсть, шёлк
В) шерсть, лен
2. Какие волокна длиннее:
А) хлопок
Б) лен *
3. Однолетнее травянистое растение, которое дает волокна того же названия.
Волокно находится в стебле растения и может достигать 1 метра:
А) хлопок
Б) лен *
Производство тканей.
1. Процесс получения ткани из ниток путем переплетения называется:
А) прядение
Б) ткачество *
2. Ткань, окрашенная в один цвет, называется:
А) пестротканая
Б) печатная
В) гладкокрашеная *
3. На лицевой стороне ткани:
А) больше узелков
Б) ярче рисунок *
В) более матовая поверхность
Свойства тканей.
1. К технологическим свойствам ткани относятся:
6
А) Осыпаемость, усадка *
Б) гигроскопичность, теплозащищенность
В) прочность, сминаемость.
2. Какие свойства ткани направлены на сохранение здоровья человека?
А) физико-механические
Б) гигиенические *
В) технологические
3. Недостатками каких тканей являются сильная сминаемость, малая
драпируемость, жесткость, большая усадка?
А) хлопчатобумажные
Б) льняные *
Преподаватель: Молодцы.
III. Изучение нового материала(30 мин).
Преподаватель: А теперь переходим к нашим исследованиям. Из темы
занятия видно, что мы будем работать с натуральными волокнами животного
происхождения - шерстью и шёлком.
Лабораториям было дано задание, изучить историю происхождения волокон.
Сейчас мы заслушает отчеты о проделанной работе.
Слово предоставляется лаборатории по исследованию шелка.
Доклад «История появления шёлка» (слайд 15-22).
Студент 1. Шёлк - это тонкие нити, которые получают из коконов гусеница
тутового шелкопряда. Эта гусеница питается только листьями тутового
дерева, отсюда и ее название.
Шелкопряды проходят 4 стадии развития:
1) бабочка-самка откладывает яйца (грену). Из одной коробочки грены
массой 29 граммов получается до 30 тысяч гусениц, съедающих около тонны
листвы и дающих 4 килограмма натурального шелка;
7
2) гусеница развивается 25-30 дней. Её длина к концу развития достигает 8
см, а толщина 1 см. К этому моменту в шелкоотделительных железах
гусеницы накапливается жидкое вещество - фиброин и шелковый клей -
серицин;
3) во время образования кокона гусеница через шелкоотводные протоки
выделяется 2 тонкие шелковины, которые при выходе на воздух застывают.
Одновременно выделяется серицин, который склеивает шелковины вместе.
Образование кокона длится 3 дня, после чего гусеница превращается в
куколку;
4) через 2-3 недели куколка превращается в бабочку, которая живет 10-15
дней.
Но превращение в бабочку допустить нельзя, поскольку она, пытаясь
вырваться на свободу, портит целостность шёлковой нити. Для получения
шёлка естественный ход развития шелкопряда прерывают. Собирают коконы
через 8-9 дней после завивки и отправляют на первичную обработку. Целью
первичной обработки является разматывание коконной нити и соединение в
одну из нескольких коконов. Длина коконной нити от 600 до 900 м. Такую
нить называют шёлком-сырцом.
Студентка 2. Первичная обработка шёлка включает в себя следующие
операции:
1) замаривание - умерщвление куколки путем обработки коконов паром или
горячим воздухом;
2) запаривание - обработка коконов в горячей воде 1,5 -2 мин при t 95-98
о
С,
чтобы размягчить серицин, одновременно коконы очищают от верхнего слоя
и находят конец нитей;
3) разматывание выполняют на специальных кокономотальных автоматах,
где нити с 4-9 плавающих в воде коконов складывают вместе и наматывают
на мотовило.
Затем из получившихся волокон путем переплетения нитей получают ткани.
8
Волокна натурального шёлка обладают хорошей гигроскопичностью,
воздухопроницаемостью. Прочность шёлка высока. Но под действием
солнечных лучей он разрушается быстрее, чем другие натуральные волокна.
Натуральный цвет шёлковой нити - белый, кремовый. Волокна натурального
шёлка во время горения спекаются, образуя черный жесткий шарик, легко
растирающийся пальцами. В процессе горения ощущается запах жженого
пера.
Преподаватель: Сейчас свой отчет о проделанной работе представит нам
лаборатория по исследованию шерсти.
Доклад «История появления шерсти» (слайд 23-27).
Студентка 3. Шерсть - это волосяной покров животных. Основную массу
шерсти дают овцы. Животных стригут специальными ножницами и
машинками почти целым, неразрывным пластом, который называется руном.
Но для получения шерстяного волокна используют шерсть и других
животных: верблюда, козы, белого пухового кролика, ламы. Длина
шерстяных волокон от 2 до 45 см. Цвет неокрашенного волокна может быть
белым, серым, рыжим, черным.
Перед отправлением на текстильные фабрики шерсть подвергают первичной
обработке:
1) сортируют, то есть подбирают волокна по качеству;
2) треплют - разрыхляют и удаляют засоряющие примеси;
3) промывают горячей водой с мылом и содой;
4) сушат в сушильных машинах.
Затем изготавливают пряжу, из которой на ткацких станках получают
шерстяную ткань.
Преподаватель: А, может быть, кто из вас знает, как прядут пряжу?
(С помощью веретена, на прялке).
9
Студентка 4. После того, как шерсть прошла первичную обработку,
получилась кудель - пучок волокон. Ее привязывали к прялке, затем
понемногу вытягивали волокна, одновременно скручивая их, - вот и
получалась нить. Готовую нитку наматывали на веретено.
Прядение - работа трудная. От сноровки пряхи зависит толщина и прочность
нити, а значит, и будущая ткань. Чтобы облегчить этот труд, придумали
прялку с колесом.
Шерстяное волокно обладает высокой гигроскопичностью и хорошей
упругостью. Стойкость шерстяных волокон к воздействию солнечных лучей
значительно выше, чем у растительных волокон. Горят волокна шерсти так
же, как и шелк.
Преподаватель: Прежде чем продолжить работу по исследованию свойств
тканей, нам необходимо будет определить её по внешним признакам.
IV. Практическая работа № 1 (17 мин). «Исследование волокнистого
состава тканей» (слайд 28-30).
Оборудование и материалы: образцы тканей, лупа, пинцет, толстая игла,
спички.
Порядок выполнения работы:
1) рассмотрите внешний вид образцов, определите, у какого из них
поверхность блестящая, а у какого - матовая;
2) сравните на ощупь мягкость и гладкость каждого образца ткани;
3) выдерните по две нити из каждого образца ткани. Одну из нитей
подожгите (горение выполняет учитель). Пронаблюдайте процесс горения;
4) другую нить разорвите и рассмотрите вид ее обрыва;
5) рассмотрев обрыв нити, определите извитость волокон;
6) Обобщите полученные данные. Определите по таблице вид ткани каждого
образца.
10
Признаки
Хлопчато-
бумажная
Льняная
Шерстяная
Фактура
поверхности
Шероховатая,
матовая
Гладкая,
блестящая
Шероховатая,
матовая
Мягкость
Мягкая
Жесткая
Средней
жесткости
Извитость
Малоизвитые
Прямые
Извитые
Вид обрыва
нитей
Ватка
Кисточка
из прямых
волокон
Кисточка с
расходящимися
извитыми
волоконцами
Горение
Серый пепел,
запах горелой
бумаги
Серый
пепел,
запах
горелой
бумаги
Черный шарик,
запах жженого
пера
Преподаватель: Для правильного и рационального использования
материалов швейного производства необходимо знать, какими свойствами
они обладают, и уметь их определять.
Вопрос. От чего зависят свойства тканей?
(От волокнистого состава, вида переплетения, особенности отделки).
Вопрос. Давайте вспомним, на какие группы делятся свойства тканей?
(Физико-механические, гигиенические, технологические).
11
Преподаватель: Сегодня мы с вами познакомимся еще с 5 новыми
свойствами ткани.
Драпируемость - это способность ткани образовывать мягкие складки.
(Демонстрация). Хорошей драпируемостью обладают ткани из длинных и
тонких волокон.
Износостойкость - устойчивость ткани к воздействию света, тепла.
(Демонстрация).
Пылеемкость - способность ткани воспринимать пыль и другие загрязнения.
(Демонстрация).
Воздухопроницаемость - способность ткани пропускать воздух.
(Демонстрация).
Намокаемость - способность ткани впитывать воду. (Демонстрация).
V. Практическая работа № 2 (12 мин). «Определение свойств тканей»
(слайд 31-36).
Оборудование и материалы: образцы тканей, чашка с водой, толстая игла,
лупа, иголка с ниткой.
Порядок выполнения работы.
1. Определить сминаемость тканей:
а) в течение нескольких секунд сжимайте лоскут в руке;
б) положите его на стол и оставьте на несколько минут;
в) определите на глаз внешний вид ткани: сильно сминаемая, сминаемая и
несминаемая.
2. Определить драпируемость тканей:
а) верхний срез лоскута по длине соберите на нитку;
б) внимательно рассмотрите образовавшиеся складки.
3. Определить намокаемость тканей:
а) намочите кусочек ткани в чашке с водой;
б) пронаблюдайте, как быстро впитывается вода.
4. Определить осыпаемость тканей:
12
а) возьмите кусочек ткани размером 3х5 см;
б) ручной иглой выньте из образца одну нить, две нити вместе, три вместе и
так далее;
в) ткань считается легкоосыпаемой, если легко вынимаются пять нитей
вместе, три-четыре - средней осыпаемости, одна-две - неосыпаемой.
Преподаватель: Как уже было сказано, свойства ткани зависят от способа
переплетения нитей.
Вопрос. Какие виды переплетения вы знаете?
(Полотняное).
Вопрос. Как его узнать?
(В этом переплетении нити основы и утка переплетаются через одну).
Преподаватель: Если вы внимательно посмотрите, то рисунок
переплетения в ткани повторяется.
Этот повторяющийся рисунок переплетения в ткани называется раппортом.
Раппорт определяется числом входящих в него нитей. Различают раппорт по
основе R
о
и раппорт по утку R
у
.
В этом году мы познакомимся с другими видами переплетения - это саржевое
переплетение, атласное, сатиновое.
В саржевом переплетении нити основы перекрывают две нити утка,
пропуская одну. В результате на поверхности ткани образуется рубчик,
идущий по диагонали. Саржевое переплетение придает тканям большую
эластичность, мягкость, хорошую драпируемость, но обладают большей
значительной осыпаемостью.
В атласном переплетении нити основы перекрывают четыре и более нитей
утка.
В сатиновом переплетении нити утка перекрывают четыре и более нитей
основы.
13
Ткани, выработанные сатиновым и атласным переплетением, очень мягкие,
хорошо драпируемые, но они обладают большой осыпаемостью и
скольжением при настиле и пошиве, из-за которого может возникнуть
перекос ткани.
VI. Закрепление нового материала(10 мин).
Преподаватель: Сейчас каждая лаборатория сделает вывод по результатам
своих исследований и предоставит его нам. (Выводы студентов с каждой
лаборатории).
VII. Подведение итогов (3 мин):
1. Анализ урока.
2. Оценка ответов студентов.
3. Ответить на вопросы студентов.
VIII. Домашнее задание.
1. Выполнить творческую работу из шерстяных и шёлковых тканей.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: