Конспект урока "Отделка швейных изделий. Выполнение образцов буфов" 8 класс
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Общеобразовательная школа психолого-педагогической поддержки»
Березовского городского округа Кемеровской области
Конспект урока
профессионально – трудового обучения
Тема: «Отделка швейных изделий.
Выполнение образцов буфов»
8 класс
Выполнила: Учитель ПТО
Анохина Надежда Георгиевна,
первая квалификационная категория
Образовательное
учреждение
Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение «Общеобразовательная школа психолого-
педагогической поддержки» Березовского городского
округа Кемеровской области
Ф. И. О., должность
автора
Анохина Надежда Григорьевна,
учитель профессионально-трудового обучения
Наименование
разработки
Урок по теме «Отделка швейных изделий. Выполнение
образцов буфов»
Аннотация
Данная работа предназначена для изучения материала
«Отделка швейных изделий. Выполнение образцов
буфов»
Урок построен на деятельной основе с использованием
оборудования: манекена, картинок-заданий, смайликов.
Описание разработки
Класс, предмет
8 класс, профессионально-трудовое обучение
Тема из блока
«Отделка швейных изделий».
Тема урока
«Отделка швейных изделий. Выполнение образцов
буфов»
Тип урока
Комбинированный
Цель урока
Формирование общих представлений о видах отделки
швейных изделий; научить выполнять образцы буфов
Задачи
Образовательная:
-познакомить учащихся с разными видами отделки
изделий и их назначением;
-способствовать запоминанию основной терминологии
технологических процессов;
-формировать представления учащихся по отделке
швейных изделий.
Развивающая:
-развивать сенсорную сферу учащихся (развитие
глазомера, точности), двигательную сферу (мелкую
моторику мышц рук, двигательную сноровку).
Воспитательная:
- способствовать выработке положительной мотивации к
предмету, формировать познавательный интерес
учащихся к знаниям, доброжелательное отношение к
одноклассникам.
Приобретаемые знания
учащихся
1.Знание понятия «выполнение образцов буфов», их виды
и назначение.
2.Умение выполнять образцы буфов.
3.Умение работать самостоятельно по инструкционным
картам.
Формы организации
работы учащихся
Индивидуальная, коллективная
Формы организации
работы учителя
- планирование (учёт особенностей учащихся 8 класса);
- организация готовности учащихся к уроку;
- изложение нового материала;
- демонстрация на манекене (блуза со съемными элементами
отделки);
- физкультминутка;
- инструктаж по охране труда, распределений функций;
- практическая работа (регулирование и коррегирование в форме
наблюдения, устных опросов, подбадривание, похвала, вселение
уверенности в собственных силах);
-контроль;
-оценка;
-анализ результатов.
Рефлексия
Начало урока
Подведение итогов проделанной работы на уроке
План проведения урока
Этапы урока
Содержание урока
Время
(мин.)
1 урок
1.
Организационный
момент:
Цель:
мотивационный
настрой учащихся
Корреционно-
развивающее
упражнение.
Цель: развитие
временных
представлений.
-приветствие;
-проверка явки учащихся;
-проверка готовности к уроку;
-настрой учащихся на работу
(коррекция зрительного восприятия на
основе специально подобранного
упражнения).
Прозвенел уже звонок
Начинается урок
Все за парты тихо сели
На меня все посмотрели.
Выберете рисунок (туча либо солнце),
который соответствует вашему
настроению, покажите мне. -Я рада, что
у вас хорошее настроение, успехов вам!
Работа в тетрадях.
Коррекционно-развивающее
упражнение.
Какое сегодня число?
Какой день недели?
Какой день недели был вчера?
Какое время года?
Прием АМО «Сюрприз «Солнышко»
Цель: Выполнение этапов деятельности
на уроке
-Каждый вид деятельности, с которым
мы справились, мы будем отмечать
смайликом «Солнышко».
2
2.
Повторение
изученного
материала
1. Повторение темы прошлого урока.
2. Изучение нового материала.
3. Выполнение практической работы
по новой теме.
Сегодня мы:
- повторим;
- изучим;
- выполним.
15
1) Повторение изученного материала:
- провести стрелки, определить понятия и
отличия одежды по:
- видам одежды.
Назвать одним словом.
а) Запись схемы в тетрадях.
Виды одежды
домашняя рабочая одежда по сезону
спортивная спец. одежда национальная
(Бытовая.
Производственная.
Одежда по сезону).
Раздача смайликов.
б) Фронтальный опрос
Цель: Повторим понятия и отличия одежды
- по способу употребления.
Нательное белье – это……………………
Верхняя одежда – это…………………….
Головные уборы – это …………………….
в) Распределение картинок по своим группам.
Раздача смайликов.
-Молодцы, вы справились с заданиями и видно,
что вы хорошо усвоили материал.
-И какую большую тему мы продолжаем
изучать?
«Отделка швейных изделий»
3.
Знакомство с
новым
материалом
Цель:
формирование
общих
представлений о
видах отделки
швейных
изделий:
научить
выполнять
образцы буфов.
а) Сообщение новой темы
- по карточке дается задание
«Наведи порядок»
Цель: развитие коррекции мыслительных
процессов.
Учащимся необходимо нанизывать на шнурок
фразы и слова из пословицы. В итоге на
обратной стороне получат тему урока.
1) Задание «Наведи порядок»
Из заданных слов соберите пословицу.
Выполняет 1и 2 группы
Раз один, отрежь, раз семь, отмерь
(Семь раз, отмерь, один раз отрежь)
Прочитайте, что у вас получилось.
А сейчас мы проверим, кто из вас правильно
собрал пословицу. Переверните карточки с
пословицами. Прочитайте, что у вас
получилось?
Открываю тему на доске. Соберите тему нашего
20
Цель:
постановка
конкретной
учебной цели
перед
обучающимися
(какой результат
должен быть
достигнут на
занятии;
определение
цели и задач,
которые ставят
перед собой
обучающиеся на
уроке, частично-
поисковый
(обучающимися
сами
определяют
тему урока).
урока на шнурок.
ОТДЕЛКА ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ.
ВЫПОЛНЕНИЕ ОБРАЗЦОВ БУФОВ.
Картинка - Задание (на ней изображено
вышивка, аппликация, кружева, бейки, буфы,
воланы и т. п.)
«Отделка» - это слово из нашей темы урока
1)Постановка учебной задачи
- Сегодня мы узнаем, что такое отделка и её
различие.
- Познакомимся видами отделки швейных
изделий и их назначением.
- Для украшения швейного изделия
используются съемные виды отделки:
воротники манжеты, галстуки, цветы, жабо,
буфы, банты…
Демонстрация на манекене блузы со съемными
элементами отделки.
Запишем тему в тетрадь.
Отделка – служит для украшения изделий.
Речь сегодня об отделке:
В ней очень часто моды суть
Не бойся пробовать, рискнуть
Отделка – это не игрушка
И не безликий антураж,
А выразительное средство,
Что подтверждает имидж наш.
Отделка может быть различной:
Быть постоянной, съемной быть
И наш костюм весьма обычный
Отделкой может изменить
Запишем в тетрадях, что означают некоторые
виды отделок.
1. Оборка – полоска ткани, один срез
которой собран на сборку и соединен с
изделием. (Отлетной срез обрабатывается
зигзагом).
2. Буфы – это пышные сборки на платье (на
рукавах, кокетках).
3. Кружева – шитье (различные способы
обработки).
4.
Практическая
работа
Цель: закрепить
знания и умения
о видах отделки
швейных
изделий.
5.
Итог урока
-Найдите на картинках-заданиях виды отделок.
За быстрое выполнение задания – раздача
смайликов «Солнышко».
-Что нового узнали на уроке?
-Что такое отделка?
-Какой вид отделки вам больше понравился?
3
6.
Рефлексия
Прием АМО «Сюрприз «Солнышко»
Осмысление собственных действий.
Отмечаем понравившийся вид деятельности на
уроке смайликом.
