Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Основные слои штукатурного намёта" 5 класс

Технологическая карта урока
Учитель по технологии штукатурно-малярного дела: Е. В. Неганова
Название учереждения: МБОУ С(К)ОШ № 57
Предмет: Технология (штукатурно-малярное дело)
Класс: 5 класс
Тема урока: «Основные слои штукатурного намёта».
Тип урока: урок открытия нового знания.
Цели урока:
Обучающая - ознакомить учащихся со слоями штукатурного намета и технологии (теория) нанесения основных слоёв
штукатурки;
Развивающая - развить память, внимание, мышление;
Воспитывающая - воспитать интерес к знаниям, профессии.
Задачи урока: 1) Образовательные – Выучить основные слои штукатурного намёта; научить технологии (теория) нанесения
основных слоёв штукатурного намёта.
2) Коррекционная: развивать мышление, память, способствовать развитию самостоятельности у учащихся при выполнении
теоретического задания.
3) Воспитательная – воспитывать трудолюбие, аккуратность, чувство взаимопомощи.
Прогнозируемые результаты
личностные:
• учить проверять себя;
• учить давать оценку своим действиям;
• формировать навыки сотрудничества со взрослыми
• формировать у учащихся представление о важности и значимости строительных профессий.
метапредметные:
• учить анализировать и выделять общее;
• учить находить наиболее оптимальный алгоритм действий;
предметные:
• вспомнить понятие «штукатурка»;
• дать определение терминов «оштукатуривание поверхности», «обрызг», «грунт», «накрывка»;
• учить теоретически технологии нанесения основных слоёв штукатурного намёта;
• учить подбирать виды штукатурки по назначению.
Направления коррекционной работы:
• коррекция развития мелкой моторики,
• коррекция и развитие связной устной и письменной речи,
• коррекция и развитие памяти с помощью наводящих вопросов и отгадывания кроссворда,
• развитие слухового восприятия,
• коррекция и развитие личностных качеств учащихся.
• организация рабочего места. Контроль
Метод обучения: пассивный, интерактивный
Методы организации: наглядные, объяснительно-иллюстративные, метод контроля - письменный)
Дидактические средства: карточки с вопросами, карточки-задания, презентация.
Оборудование: : компьютер, видеопроектор, носитель цифровой информации с презентацией к уроку, макеты - образцы слоёв
штукатурного намёта.
Средства обучения: учебно - наглядные пособия, презентация и образцы готовой работы.
Планируемые результаты: знание изготовления и применения трафаретов, умение набивки его на поверхность.
Технологии, применяемые на уроке: игровые технологии, информационно-коммуникационные технологии, нравственные.
Список используемой литературы:
1. Брун Цеховой В. А. «Евроремонт» практический справочник домашнего мастера. – М.: «Омега», 2005 г
2. Ивлиев А. А. «Отделочные строительные работы». Учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 1999 г.
3. Назарова Н.М., Аксенова Л.И., Богданова Т.Г., Морозов С.А. Общие
основы специальной педагогики // Специальная педагогика: в 3 т. / под
ред. Н. М. Назаровой. - М., 2008. - Т. 3.
4. Петрова И.В. Технология отделочных строительных работ: Учеб. пособие для НПО, М.: изд-во Академия, 2006.- 184с.
5. Раутова О. Б., Крылова О. Н. «Современные педагогические технологии в прерильном обучении». Учебное педагогическое
пособие для учителей – СПб.: Каро, 2006 г.
6. Смирнов В.А., Ефимов О.В., Кульков О.В. Отделочные строительные работы: Учебник для НПО. - М.: ПрофОбрИздат,
2001.-288с.
7. Сухаревская Е. Ю. «Технология интегрированного урока». Практическое пособие – Ростов н/Д: Издательство «Учитель»,
2003 г.
8. Тучкова Т. У. «Урок как показатель грамотности и мастерства учителя». – М.: Издательский центр «Академия», 2003 г.
9. Шепелев А.М. Штукатурные работы: Учебник для НПО. - М.: Выс.шк., 1988.- 319с.
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
Этап урока
Время (мин)
Виды работы,
формы, методы,
приемы
Использование ИКТ
Содержание педагогического
взаимодействия
Формируемые УУД
Планируемые результаты
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
личностные
познавательные
коммуникативные
I.
Организацион
ный момент.
5
Словесное
приветствие.
1
Приветствует детей,
проверяет их
готовность к уроку.
Настраивает на
активную работу.
- Прозвенел уже
звонок.
Начинаем наш урок.
Добрый день!
- Вы готовы к нашему
уроку?
- К нам на занятие
пришли гости.
Посмотрите,
пожалуйста, на
гостей.
- Поздороваемся с
гостями.
- Присаживайтесь на
Организовывают
рабочее место.
Здороваются с
учителем.
-Да!
Здороваются с
гостями.
управление
своим
настроением,
умение
выражать
эмоции.
участвова
ть в
диалоге;
Организоват
ь детей.
Проверить
готов-ность
к уроку.
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
3
своё рабочее место.
- Сегодня у нас будет
не совсем обычный
урок. Сегодня мы
будем помогать
поросятам,
посмотрите они не
смогут справиться
сами с ремонтом в
своём домике. И
поэтому они
обратились к нам за
помощью!
Садятся на своё
рабочее место.
II. Подготовка
к изучению
нового
материала.
5
игровая
технология,
Игра «Собери
слово»
Карточки –
задания с
видами
штукатурки
4
Посмотрите, поросята
построили новый дом
, но не знают что
делать дальше , взяли
много разных вырезок
из журналов и
интернета, но у них
всё рассыпалось и
перепуталось, теперь
они не знают с чего
начинать. Давайте
соберём всё у них по
порядку и поможем
им в этой проблеме.
И так если мы
соберем правильно
буквы , то получим
слово, которое нам
необходимо для темы
нашего урока.
(приложение№1).
Постановка цели
учебной задачи,
анализируют,
выделяют и
формулируют
задачу;
осознанно
строят речевое
высказывание.
- Штукатурка!
контролируют
свои
действия,
проводят
самооцениван
ие,
определяют
уровень своих
знаний,
формируется
стремление к
познанию.
Постанов
ка и
решение
проблем
Поиск и
выделени
е
необходи
мой
информац
ии.
высказыв
ать свою
точку
зрения;
Умеют
слушать
учителя и
сверстник
ов,
формулир
овать
ответы на
вопросы.
Повторить
пройденный
материал и
подготовить
учащихся к
изучению
новой темы
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
5
- 9
10
Правильно! Это слово
«штукатурка». Ребята,
а давайте вспомним
что обозначает это
слово? Каково
применение
штукатурки?(Карточк
и –задания с видами
штукатурки),
(приложение № 2)
Чтобы стены были
ровные их нужно
оштукатурить, а как
это сделать мы
сегодня с вами
узнаем.
- Новая тема урока:
«Основные слои
штукатурки».
Выполняют
задания по
карточкам.
III. Основной
этап.
20
Беседа-рассказ,
Игра,
Отгадывание
кроссворда
11
Итак, что же это такое
«оштукатуривание
поверхности?
За счет
оштукатуривания
поверхностей
достигают
декоративной
обработки, повышают
огнестойкость,
исправляют
поверхности, придают
поверхностям
санитарно-
техническое, защитно-
конструктивное и
декоративное
Слушают
учителя,
Понимают
значение
знаний для
человека и
принимают
его.
Планирование
, коррекция.
Планиров
ание
учебного
сотрудни
чества.
Формиро
вание
готовност
и слушать
собеседни
ка и вести
диалог.
Излагать
свое
мнение.
Создавать
условия для
актуализаци
и и
закрепления
представлен
ий о слоях
штукатурног
о намёта и
его
нанесении
на
поверхность.
Подготовить
учащихся к
правильном
у
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
назначение.
Существует 3 слоя
штукатурного намёта-
это обрызг, грунт и
накрывка.
Продолжаем собирать
рассыпавшиеся буквы
и следующее слово у
нас будет название
первого слоя
штукатурного
намёта?.
(приложение №3)
Да,это обрызг.
(образец-макет)
Обрызг - первый слой
штукатурного намета.
Толщина слоя обрызга
при нанесении
вручную 3-
5мм.Обрызг
выполняют раствором
жидкой консистенции,
наносят
набрасыванием
сплошным слоем, без
пропусков.Его
назначение -
заполнять все поры и
шероховатости, и
удерживать на себе
тяжесть последующих
слоев штукатурного
намета - грунта,
Дают ответы на
вопросы.
- Обрызг
выполнению
поставленно
й цели.
направить
работу
учащихся.
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
14
15
накрывки. Чем
правильнее
приготовлен и
нанесен раствор
обрызга, тем лучше он
затечет во все
шероховатости, тем
крепче сцепится с
поверхностью и тем
прочнее будет
держаться
штукатурка.
Разгадываем второе
слово!
(приложение №4) И
Это грунт!
Грунт - второй
(основной) слой
штукатурного намета.
(образец-макет).
Раствор для грунта
приготовляют
несколько гуще, чем
для обрызга. Грунт
является основным
(по объему) слоем
штукатурного намета.
Он образует
необходимую
толщину штукатурки
и выравнивает
поверхность.
Если толщина
штукатурки большая,
Собирают слова
из
предложенных
букв
-Грунт!
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
16
17
то грунт наносят в
несколько слоев.
Толщина каждого из
них не должна
превышать 7мм при
известковых и
известково-гипсовых
растворах и 5мм при
цементных растворах.
И какое же у нас
третье слово?
(приложение№5) И
это накрывка.
(образец-макет)
Накрывка - третий и
последний слой
штукатурки. Его
толщина 2мм,
декоративная
накрывка - 5мм.
Раствор для накрывки
приготовляют на
мелком песке,
просеивая через сито
с отверстиями ячеек
1,5*1,5мм.
Накрывка образует
тонкую мягкую
пленку, которая легко
затирается или
заглаживается.
Средняя суммарная
толщина всех слоев
простой штукатурки -
12мм, улучшенной -
- Накрывка!
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
18
15мм,
высококачественной -
20мм.
Штукатурные слои
наносят на
поверхность разными
приемами -
набрасыванием и
намазыванием.
Раствор обрызга и
первого слоя грунта
набрасывают для того,
чтобы он лучше
проник во все поры и
шероховатости и тем
самым прочнее
сцепился с
поверхностью. Второй
и следующие слои
грунта можно
намазывать. Накрывку
намазывают.
В зависимости от вида
штукатурки,
оштукатуривание
выполняют из
нескольких слоев
штукатурного намета,
нанесенных в
определенной
технологической
последовательности;
слоя обрызга, одного
слоя грунта (простая
штукатурка); обрызга,
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
19
20
21-
23
одного слоя грунта и
накрывочного слоя
(улучшенная
штукатурка); обрызга,
одного-двух слоев
грунта и
накрывочного слоя
(высококачественная
штукатурка).
Так для простой
штукатурки
достаточно 2 слоя
штукатурного намёта-
это обрызг и грунт.
А для улучшенной и
высококачественной
три слоя –обрызг,
грунт и накрывка.
Посмотрите на
кроссворд, вам нужно
разгадать его, что бы
помочь нашим
друзьям.
(приложение№6)
Отгадывают
кроссворд
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
IV.
Подведение
итогов.
5
Опрос-
тестирование
24
25-
26
И так, Ниф-ниф будет
делать ремонт в
подсобном здании,
нуф-нуф делает
ремонт в жилом
здании , а наф-наф
собирается
ремонтировать
административное
здание. Сколько слоёв
штукатурного намёта
нужно нанести
каждому поросёнку и
как называются эти
слои. А какими
способами поросята
будут наносить
каждый слой? (выбор
правильного ответа из
предложенных).
(приложение №7)
Выбирают
правильные
ответы из
предложенных
на доске.
.Задавать
вопросы,
необходимые
для
организации
собственной
деятельности
и
сотрудничест
ва с учителем.
Отбирать
необходи
мые для
решения
учебной
задачи
источник
и
информац
ии
Задавать
вопросы,н
еобходим
ые для
организац
ии
собственн
ой
деятельно
сти и
сотрудни
приходит
ь к
общему
решению
в спорных
вопросах
и
проблемн
ых
ситуациях
.
Постанов
ка и
решение
проблем
деятельно
сти и
сотрудни
чества с
учителем.
Закрепить
представлен
ия о слоях
штукатурног
о намёта и
его
нанесении
на
поверхность.
Подвести
итоги
учебного
занятия,
проанализир
овать, дать
оценку
успешности
достижения
целей урока.
Учитель ,в
процессе
работы
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
чества с
учителем
учащихся,
оказывает
помощь
учащимся по
их запросу.
V. Рефлексия.
5
Опрос, беседа
27
Ребята, чем мы
занимались на уроке?
Что вам понравилось?
Что было легко? А что
сложно?
Вы большие
молодцы! Помогли
нашим друзьям,
теперь поросят точно
волк уж из домика
никак не достанет! А
теперь, запишите
домашнее задание:
«Повторить и
выучить основные
слои штукатурки».
Размышляют,отв
ечают на
вопросы
учителя.
Осуществляю
т
прогнозирова
ние
результатов
уровня
усвоения
изучаемого
материала
Понимаю
т
значение
знаний
для
человека
и
принима
ют его.
Рефлекси
я своих
действий.
Оценка
результатов.
Приложение №1
Ш У Т А К У
Т К Р А
Приложение № 2
Приложение № 3
приложение
[Карточка №2
Применение штукатурки:
Улучшенная -……
а) подсобные помещения;
б) жилые и общественные здания;
в) крупные общественные и административные
здания.
[Карточка №4
Применение штукатурки:
Высококачественная -……
а) подсобные помещения;
б) жилые и общественные здания;
в) крупные общественные и административные
здания.
[Карточка №3
Применение штукатурки:
Простая -……
а) подсобные помещения;
б) жилые и общественные здания;
в) крупные общественные и административные
здания.
Карточка №1
Штукатурка – это отделочный… наносимый
на… различных строительных… и
элементов…).
(слой, , поверхность здания, конструкций
Приложение № 3
О З Б Ы
Р Г
Приложение № 4
Г Т У Р Н
Приложение № 5
Н К А Ы
Р К В А
Приложение № 6
4
2
п
1
о
б
р
ы
з
г
ш
о
т
с
3
г
р
у
н
т
к
а
8
а
я
Н
т
6
А
5
у
л
у
ч
ш
е
н
н
а
я
К
р
т
Р
и
у
Ы
7
в
ы
с
о
к
о
к
а
ч
е
с
т
В
е
н
н
а
я
а
а
К
н
т
А
и
у
е
р
к
а
По горизонтали:
1. Первый слой штукатурного намёта. (обрызг)
3. Второй слой штукатурного намёта. (грунт)
5. Вид штукатурки, которая применяется при оштукатуривании жилых помещений. (улучшенная)
7. Вид штукатурки, которая применяется при оштукатуривании крупных общественных и административных помещений.
(высококачественная)
По вертикали:
2. Нанесение слоёв штукатурного намёта. (оштукатуривание)
4. Вид штукатурки, которая применяется при оштукатуривании подсобных помещений. (простая)
6. Отделочный слой наносимый на поверхность различных строительных конструкций и элементов здания. (штукатурка)
8. Третий слой штукатурного намёта. (накрывка)
Приложение № 7
1
2
3
4
обрызг
накрывка
набрасывание
грунт
намазывание
затирка
Приложение № 8 Фотография образцов «Слои штукатурного намёта»
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: