Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Техника лоскутного шитья. Изготовление цветов из лоскута" 5-8 класс

План - конспект урока технологии
Разработан учителем технологии
«Общеобразовательной школы №2 акимата г. Шахтинска»
Карагандинской области Республики Казахстан
Султангареевой Луизой Махмутовной
Класс 8
Раздел VI. Технология художественной обработки материалов с элементами
декоративно - прикладного искусства.
Тема урока: Техника лоскутного шитья. Изготовление цветов из лоскута.
(Практика)/
Длительность: 1 час
Цель: создание условий для уточнения и расширения знаний учениц о технике
лоскутного шитья как одном из видов традиционного народного декоративно –
прикладного искусства.
способствовать формированию у учащихся знаний об особенностях, основных
правилах и технологиях выполнения лоскутного шитья;
содействовать формированию практических приемов изготовления цветов из кусочков
(полосок) ткани;
содействовать развитию умения применять в работе инструктивные материалы; умения
делиться усвоенной информацией с другими членами класса, самостоятельно находить решение
поставленных учебных задач;
содействовать воспитанию серьезного ответственного отношения к работе; а так же
интереса к художественному рукоделию.
Содержание темы: (ведущие понятия)
- виды техник выполнения лоскутного шитья: пэчворк; квилт; лоскутная мозаика
- материалы, оборудование, инструменты и приспособления для лоскутного шитья;
- технология изготовления цветов из обрезков (лоскута) ткани – бутоньерки; технология
канзаши.
Наглядность и оборудование:
• ПК
• Видеофильмы; Слайдовая презентация и фотоматериалы для выставки по теме «Работа с
лоскутом»;
• Инструкционный материал, технологическая карта «Технология выполнения цветов из
ткани»;
• Образцы выполнения учебного задания.
Х О Д З А Н Я Т И Я
I. Вводно - подготовительная часть.
• Организационный момент:
- выявление отсутствующих и заполнение учителем
классного журнала;
- проверка готовности учащихся к работе.
• Сообщение темы, целей урока.
Тема сегодняшнего урока «Техника лоскутного шитья».
- Сегодня вам предстоит выполнить практическую работу.
Целеполагание. Совместное с ученицами определение целей урока:
- Тема вам известна. Чему предстоит научиться, с чего начать, чем закончить?
Расходные материалы:
1) Лоскут
2) Ленты шелковые
3) Ножницы
4) Иглы
5) Нитки
Примерные формулировки:
1) выяснить особенности и традиции лоскутного шитья;
2) изготовить цветок из лоскутков ткани.
• Актуализация знаний учащихся (на основе домашнего задания).
- Что такое лоскут?
- Как возникла работа с лоскутом?
- Каково практическое значение работы с лоскутом? (фантазия, экономное расходование
материалов, взаимозаменяемость).
- Актуален ли этот вид декоративно- прикладного искусства сейчас? (Хенд мей - ручная
работа – тепло человеческих рук- фрагмент из фильма «Сумерки» - одеяло из старых футболок в
подарок уезжающей дочери)
II. Основная часть урока.
Работа по теме урока.
1. Рассказ учителя «Лоскутное шитье. Технология выполнения» с использованием
раздаточного материала.
Лоскутное шитье, пэчворк (в переводе с английского языка «лоскутная работа»), квилт.
Эти понятия обозначают одно и то же - создание различных изделий, композиций и одежды
из разноцветных лоскутков. Вид текстильного творчества
Приемы работы с лоскутами называют пэчворк, квилт, коллаж, аппликация.
Пэчворк - лоскутная работа, используется для украшения одежды, предметов интерьера.
Квилт - разновидность пэчворка; 2. лоскутное стеганое одеяло, панно, покрывало,
состоящее из трех слоев: декоративного верхнего из лоскутков, среднего (прокладки из ватина
или синтепона), подкладки. простёгивается вручную.
Текстильный коллаж - работы в этой технике выполняют наклеиванием лоскутков на
основу.
Аппликация (от лат. applicatio— «прикладывание») — способ создания орнаментов,
изображений путем наклеивания или нашивания на ткань разноцветных кусочков материи;
накладное шитьё. Разновидности аппликации: сплошная, контурная, машинная, клеевая,
объемная, съемная, витражная.
Мозаика — изображение или орнамент, выполненные из плотно подогнанных друг к
другу разноцветных кусочков ткани, дерева, кожи и др. При работе с текстилем детали
соединяются встык и закрепляются швом зигзаг.
Чем же привлекательна лоскутная мозаика? Доступностью и бесконечным
многообразием. Фантазия и желание дают уникальную возможность почувствовать себя
творцом, способным создавать действительно рукотворную вещь, которая будет излучать
особый свет, тепло и доброту, которых так недостает нам в сегодняшнее стремительное и
суетное время.
Для лоскутных изделий лучше всего использовать хлопчатобумажные и льняные ткани.
Они просты в обработке (их легко шить, стирать и гладить), имеют яркие и разнообразные
расцветки.
2. Работа учащихся в тетради. Запись темы.
3. Просмотр видеофильма (слайдовой Презентации «Лоскутное шитье»).
4. Вводный инструктаж:
• Выдача задания для самостоятельной работы «Изготовление цветов из ткани»
• Представление Образцов и Инструкционных материалов. (Приложение)
• Психологический настрой учениц:
« Сколько приятных минут и удовольствия доставит вам изготовление цветов из ткани.
Ведь работы получаются авторские штучные!»
• Критерии оценки выполнения учебного задания.
- оригинальность
- подбор цветовых сочетаний
- качество и аккуратность выполнения
- объем выполненной работы
• Повторение Правил ТБ
Прежде чем приступить к практической работе, необходимо вспомнить правила техники
безопасности при работе с иглой и ножницами:
− Работу выполнять только исправным инструментом;
− Ножницы класть сомкнутыми лезвиями от работающего;
− Передавая ножницы, держать их за сомкнутые лезвия;
− Хранить иглы в игольнице или подушечке;
− Сломанную иглу не бросать, а сдать учителю;
− Шить с напёрстком.
5. Практическая самостоятельная работа учениц
а) работа с Инструкционным материалом.
б) выполнение цветов из ткани по Инструкционным (технологическим) картам (по выбору).
Деятельность учителя. Целевые обходы:
- проверка организации рабочих мест учащихся;
- текущий и дополнительный инструктаж (инструктирование по выполнению отдельных
операций и задания в целом);
- проверка качества выполнения задания;
- оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;
- рациональное использование учебного времени
IV. Заключительная часть занятия.
• Подведение итогов занятия.
• Рефлексия (Экран рефлексии)
• Заключительное слово учителя.
Сообщение темы следующего урока.
Демонстрация возможных вариантов эскизов
работы.
• Выдача домашнего задания:
Подготовка к выполнению учебного задания «Аппликация. Изготовление изделий,
украшенных аппликацией ».
Экран рефлексии
сегодня я
узнала…
было интересно…
я поняла, что…
теперь я могу…
я приобрела…
я научилась…
у меня получилось
…
я попробую…
меня удивило…
мне захотелось…
Приложение 1
Технологическая карта на изготовление цветка
№
п/п
Последователь
ность и
содержание
операций
Рисунок или графическое изображение
Инструменты,
приспособления,
материалы
1
Изготовить
шаблоны
Картон,
ножницы,
карандаш
2
Обвести шаблоны и
вырезать детали
цветка
Ткань,
карандаш,
ножницы
3
Сложить лепестки
по осевым линиям
Портновские
булавки
4
Сметать срезы
лепестков и
стянуть по дуге.
Сделать закрепку в
конце стяжки
Игла, ножницы,
нитки
5
Собрать лепестки
на нить по
размерам и цвету
Игла, ножницы,
нитки
6
Выполнить сборку
цветка. Пришить
серединку
Игла, ножницы,
нитки, пуговица
Приложение 2
Мастер-класс «Пошив тканевых цветов»
Мастер-класс от японских мастериц по пошиву оригинальных цветочков.
Приложение 3
Мастер-класс ЦВЕТЫ ИЗ ШИФОНА (14, 12,9,7,6-4)
Использованные источники.
1. Материалы сети Интернет:
• Как сделать самой.
http://kak-sdelat-samoj.ru/kak-sdelat-cvety-iz-tkani/;
• Текстильные розы легко (Розы из шифона).
http://varrogato.blogspot.com/2010/02/textil-rozsak-egyszeruen.html
• https://www.rouding. com
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: