Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Единственное и множественное число глаголов" 2 класс

Цели: - ввести понятие “изменение глагола по числам” через
организацию поисково-исследовательской деятельности учащихся;
- формировать умение различать глаголы в единственном и
множественном числе, правильно употреблять их в речи;
- развивать у учащихся коммуникативные навыки, наблюдательность,
культуру речи, мышление, умения прислушиваться к мнению других.
умение делать выводы, обосновывать свою точку зрения;
- воспитывать интерес к предмету, дружелюбие, взаимопомощь.
Оборудование: компьютер со слайдами, карточки для групповой
работы , кружочки четырех цветов
Ход урока
1. Организационный момент
Запись даты, классной работы.
2. Фронтальный обзор знаний
Какую тему мы изучаем?
Что мы узнали о глаголе?
Постановка целей урока.
- Сегодня мы продолжим говорить о глаголе и узнаем кое-что новое о
нём.
Минутка чистописания.
У каждого в тетрадях написаны образцы букв, на доске прописана
буква б, предложение Дружба и братство дороже богатства.
Как вы понимаете пословицу?
Что такое дружба?
Какие пословицы близки по смыслу этой пословице?
Слайд 2
- Найдите глаголы.
- С какой частью речи связан глагол ?
Словарная работа ( у доски 2 человека работают индивидуально)
Дев.чка , б.жит, з.лёный , д.журит, р.бята, т.варищи , в.сёлый , уч.ники
Найдите имена существительные.
Что вы можете сказать об этих существительных?
Вставим пропущенные буквы.
Подберем к данным существительным глаголы.
На какие вопросы отвечают глаголы?
- Давайте узнаем, почему глаголы отвечают на разные вопросы
Задание для индивидуальной работы по карточкам у доски.
Мы ст.щили с кр.вати одеяло и завесили им стол.
Валя испугалась и выб.жала из комнаты.
К.тёнок Васька сидел на полу возле комода и л.вил мух.
Р.бята прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.
Исследование (работа в группах)
План работы: 1. Прочитайте предложения.
2.В скобках запишите вопрос к глаголу.
3.Определите, сколько человек выполняют действие
4.Запишите вывод
Рабочий лист первой группы
Дети ( ) играют все вместе.
Вывод: действие выполняют _______________
Только Толик ( ) прячет от всех
свои игрушки.
Вывод: действие выполняет_____________
Рабочий лист второй группы
Таня ( ) болеет.
Вывод: действие выполняет_____________
Ребята ( ) идут навестить её.
Вывод: действие выполняют _______________
Рабочий лист третьей группы
Дежурные ( ) моют доску
Вывод: действие выполняют _______________
Сергей ( ) несёт им воды
Вывод: действие выполняет_____________
Рабочий лист четвёртой группы
Лена ( ) учит уроки.
Вывод: действие выполняет_____________
Коля и Света ( ) поливают
цветы
Вывод: действие выполняют _______________
- Можно ли назвать детей дружными? Почему?
- На какие вопросы отвечают глаголы в ваших предложениях?
- Сколько человек выполняет действие, если глагол отвечает на вопрос
что делает?
- Сколько человек выполняет действие, если глагол отвечает на вопрос
что делают?
Если глагол обозначает действие 1 лица, говорят, что это глагол
единственного числа, если глагол обозначает действие нескольких лиц,
это глагол множественного числа.
Слайд 3
Обобщение: глагол изменяется по числам
Проверка работы по карточкам. Определение числа глаголов.
- Вам знакомы произведения, из которых взяты стоки?
- Какие орфограммы пропущены в словах? Правильно ли вставлены
буквы?
- Определите число глаголов.
- Глаголы единственного числа выпишите в 1 столбик, глаголы
множественного числа – во второй столбик.
Физкультминутка.
Под музыку песни «Вместе весело шагать»
Составление предложений из данных слов
- Мы выполняли физминутку под песенку из детского фильма про двух
друзей. Вы все любите смотреть мультфильмы. Герои учат нас быть
добрыми и справедливыми, помогать друг другу.
Я составила предложения про героев ваших любимых мультфильмов.
Слайды 4 – 6
Проверьте, нет ли у меня ошибок?
Другу, Чебурашка, в гости, Крокодилу Гене, идёт, к
Вкусным, Малыш, вареньем, Карлсона, кормит
Поют, Пятачок, весёлую, и, Винни Пух, песенку
Дети конструируют предложения и записывают на доске и в тетради,
определяют число глаголов
-Можно ли героев этих мультфильмов назвать дружными ?
Работа по учебнику. Выполнение упр. 97 (дополнительно)
Итог урока
-Что нового узнали на уроке? (глагол бывает единственного и
множественного числа)
- Какие глаголы называем глаголами единственного числа?
Множественного числа?
- Чему еще учились на уроке?
- Кого можно назвать настоящим другом?
- Можно ли назвать наш класс дружным?
Домашнее задание
- Дома составьте 5 – 6 предложений о нашем классе, расскажите о
том, с кем вы дружите, чем любите вместе заниматься. Найдите в
предложениях глаголы, определите число.
Рефлексия
Слайд 7
Учитель раздает каждому ученику кружочки четырёх цветов. Дети
отвечают на вопрос и поднимают кружочек соответствующего цвета.
Что мне понравилось на уроке?
1. Все. (кружок красного цвета)
2. Ничего. ( кружок чёрного цвета)
3. Работать в группах. (кружок синего цвета)
4. Узнавать новое по русскому языку. (кружок желтого цвета)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: