Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Сложное предложение" 9 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Сложное предложение
(Тема урока)
1.
ФИО (полностью)
Алешина Галина Николаевна
2.
Место работы
МБОУ гимназия № 184
3.
Должность
Учитель русского языка и литературы
4.
Предмет
Русский язык
5.
Класс
9
6.
Тема и номер урока
в теме
Сложное предложение
.Урок № 1
7.
Базовый учебник
«Русский язык. Практика»7 класс под редакцией
Пименова С.Н.
«Русский язык. Теория»5-9 класс. Бабайцева В.В.,
Чеснокова Л.Д.
8. Цель урока: систематизация, закрепление и углубление знаний учащихся по теме
“Сложное предложение
9. Задачи:
– обучающие овладение исследовательскими навыками при работе с языковым
материалом; углубление теоретических знаний в ходе практического решения
вопросов;
-развивающие развивать умения и навыков анализа языковых единиц;
-воспитательные развитие самостоятельности в использовании сведений
теоретического характера; привитие любви к родному языку, активизация
познавательного интереса к русскому языку;
10. Тип урока контрольно-обобщающий
11. Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная
12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный
проектор, карточки-тренажеры
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название
используемых
ЭОР
(с указанием
порядкового
номера из
Таблицы 2)
Деятельность
учителя
(с указанием
действий с ЭОР,
например,
демонстрация)
Время
(в
мин.)
1
2
3
5
7
1
Организационный
момент
Организует работу
учеников,
2
2
Сообщение темы
урока и его целей.
объявление темы,
формы работы на
уроке
2
3
Работа с
карточками-
тренажерами по
морфологии.
5
4
Работа в группах
1.Составление
схематических
алгоритмов.
2. Защита
алгоритмов
Организует работу
в группах
Анализирует и
оценивает работу в
группах с помощью
ассистентов.
10
5-7
5
Практическая
работа.
Предлагается три
уровня сложности
заданий.
№2
Организует работу
с УЭМ
контролирующего
типа
10
6
Тест-диагностика
№1
Тест-диагностика
позволяет учителю
определить базовые
знания по теме
“Сложные
предложения” и
наметить пути
дальнейшей
индивидуальной
работы с
учащимися по
ликвидации
пробелов в их
знаниях.
7
Подведение
итогов.
Подводит итоги
урока
4
8
Домашнее
задание
Написать
сочинение-
рассуждение
(миниатюра) “Боли
природы – наши
боли”.
Использовать в
сочинении разные
конструкции
сложных
предложений.
3
Приложение к плану-конспекту урока
__________________________________________
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название
ресурса
Тип, вид
ресурса
Форма
предъявлени
я
информации
(иллюстрация
, презентация,
видеофрагмен
ты, тест,
модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий
доступ к ЭОР
1
2
Электронное
задание
"Придаточное
обстоятельствен
ное. Расставьте
знаки
препинания".
Вариант
Знаки
препинания в
сложном
предложении с
разными
видами связи
ЦОР
тренировочно
-
контролирую
щий
ЭУМ
контролирую
щего типа
Тест
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/9da0ec58-7c8d-41da-
ae27-
ce0c9308dec0/%5BRUS9_215%5D_%5BQS_3
65%5D.html
http://www.fcior.edu.ru/card/28790/znaki-
prepinaniya-v-slozhnom-predlozhenii-s-
raznymi-vidami-svyazi.html
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: