Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Подчинительные союзы. Группы подчинительных союзов" 7 класс

«Образовательный центр ОАО «Газпром»
Открытый урок в 7 классе «З»
«Подчинительные союзы. Группы подчинительных союзов».
Учитель: Галаева О.В.
Москва 2012
Открытый урок в 7 классе
Тема урока: «Подчинительные союзы. Группы подчинительных
союзов».
1. Подготовительный этап.
Повторение теории и составление опорной теоретической схемы.
А) «Третий лишний». (5 минут)
1. будто, потому что, но
2. вследствие, когда, что
3. если, оттого что, и
- Найдите лишнее и объясните ваш выбор.
Запись числа и классной работы.
Повторение теории по опорной схеме.
Союз ( простые, составные)
Сочинительные подчинительные (выпишите союзы из 1 задания)
Но (противит.) будто, когда ,что
И (соединит.) оттого что, если
-Определите группу по значению сочинительных союзов, добавьте
необходимое.
Либо ( разделит.)
-Что объединяет группу подчинительных союзов? (соединяют 2 простых
предложения в составе сложного, при этом одно предложение зависит от
другого).
-Знаем ли мы группы подчинительных союзов? Нет.
-Определите цель нашего урока (определить группы, на которые делятся
подчинительные союзы; создать способ определения группы
подчинительного союза).
Знать группы подчинительных союзов очень важно, так как в старших
классах мы будем изучать виды подчинительных предложений. И от того,
насколько будет понята сегодня тема, зависит тема «СПП с разными
видами придаточных».
Запись темы урока. «Подчинительные союзы. Группы
подчинительных союзов».
2. Усвоение нового (работа в группах). (15-18 минут)
А) Наблюдение.
Задание:
Чтение предложений.
- Это текст? Докажите.
-Определите тип и стиль текста ( тип речи - повествование, происходят
действия; стиль – художественный, чувства, мысли; художественные
средства)
1. Составьте таблицу. Запишите предложения, написанные на доске, вставляя
пропущенные буквы и знаки препинания.
2. Подчеркните грамматическую основу, выпишите союз, составьте схему,
определите значение союза.
( 1 вариант 1-3, 2 вариант 4-5пр.)
№
Предложение
союз
схема
значение
1.
Утром я неожиданно
проснулся, потому что
началась гроза.
Потому
что,
оттого
что
причина
2.
Я влез на лавку, открыл окно,
чтобы в лицо мне хлынула
прохлада.
Чтобы
Для того
чтобы
Цель
3.
Когда грохот резко
обрывался, я замирал.
Когда
Пока
время
4.
В этот момент мне
показалось, что земля и небо
живые.
Что
чтобы
изъяснительное
5.
Всюду волнуются деревья,
словно рокочет гул голосов.
Словно
словно
Сравнение
6.
Если бы я спал, никто так и
не увидел бы волшебного
пробуждения земли.
Если
раз
условие
Б) Выводы.
- С какой целью мы провели данную работу? ( определяли значение
союзов)
- Что заметили общего? (все предложения СПП)
- Чем они отличаются? (значением)
- На какие группы по значениям делятся подчинительные союзы?
( причинны, целевые, временные, сравнительные, условные,
изъяснительные)
- Какие значения имеют союзы, записанные в начале урока?
Союз оттого что имеет значение причины, то есть он является
синонимом союза потому что.
- Попробуем подобрать синонимичные союзы другим группам
- Обратили внимание , что союз чтобы встретился в значении
условном и изъяснительном. Это многозначный союз. Как определять
значение такого союза? (по смысловому контексту).
-Итак,
способ определения группы подчинительного союза:
1. Грамматическая основа СПП.
2. Подчинительный союз.
3. Схема СПП.
4. Смысловое значение.
3. Первичная проверка. (10 минут)
а) Повторение теории.
- В каких предложениях мы встречаем подчинительные союзы? (СПП).
-По какому принципу подчинительные союзы делятся на группы? ( по
смысловому значению).
- Какие группы подчинительных союзов по смысловому значению вы знаете?
(с примерами).
В) Индивидуальное задание учащимся (тест).
( если не успеваем, то можно провести устно)
Задание: выписав союз, определить его значение.
1. Мальчик поливал цветы, чтобы они не завяли.(цель)
2. Лошади остановился, оттого что пошел сильный дождь.( причина)
3. Пойду с друзьями в поход, если будет хорошая погода.( условие)
4. Я радовался, что погода прояснилась.( изъяснительное)
5. Мне не бывает скучно, когда я отдыхаю с друзьями.(время)
6. Была очень красивая полянка, словно ее придумал
волшебник.(сравнение)
- Самопроверка.
- С какими трудностями столкнулись?
5.Подведение итогов. (3-5 минут)
( работа опорной схемой по ходу урока)
Заполнение начатой схемы.
- Какая была цель урока?
-Что мы узнали?
- На какие смысловые группы делятся подчинительные союзы?
(временные, причинные, целевые, изъяснительные, сравнительные,
условные)
- Какой способ определения подчинительного союза мы узнали?
-С какими трудностями столкнулись?
6. Домашнее задание.
Параграф 59. упражнение 327. (пояснить)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: