Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Морфемика" 10 класс

Северо-Казахстанская область
Г.Петропавловск
КГУ «Средняя школа №42»
Жумагульдинова Раиса Раисовна
Урок русского языка в 10 классе по теме «Морфемика».
Цель: проверка и оценка предметных компетенций по теме «Морфемика».
Задачи урока: обобщить и систематизировать знания по морфемике;
развивать умения выполнять типичные задания к ЕНТ;
воспитывать культуру речи и письма.
Ход урока:
I. Актуализация опорных знаний.
1 задание: провести соответствие между названиями словарей и их авторами.
«Словарь антонимов» З.А. Потиха
«Школьный орфографический словарь» В.И. Даль
«Словарь строения слов русского языка» М.Р. Львов
«Толковый словарь живого великорусского языка» Д.Н. Ушаков, С.Е. Крючков
«Словарь паронимов русского языка » О.С.Ахманова
«Словарь омонимов русского языка» О.В.Вишнякова
…
2 з адание: расставить ударение в словах, обозначить морфемы.
Языковая (среда) – языковая (колбаса),
слива – сливовый,
айва – айвовый,
правый – прав – права – право(общество) – правы,
принять – принял – приняла – приняло – приняли,
перчить,углубить,углубленный.
Назовите раздел языкознания, изучающий правила произношения слов.
3 задание: разобрать слова по составу.
Гордость,мужество,целеустемлённый,доброта.
Как называется раздел лингвистики,изучающий части слова?
II. Эпиграф к уроку (слайд)
Постижение законов русского языка есть не только тяжкая обязанность, но и наслаждение.
Н.В. Гоголь
1.Объясните смысл цитаты.
2.Запишите цитату в виде прямой речи, разорванной словами автора.
3.Произведите морфемный разбор слов: обязанность, наслаждение.
4.Подберите синонимы к данным словам.
5.Какие слова называются синонимами?
III. Вопрос: Бывают ли синонимичными не слова, а морфемы?
Слайд: Учитель, строитель,
сварщик, каменщик,
наладчик, грузчик,
боксёр, шахтёр.
Что общего в этих словах?
-Эти слова обозначают принадлежность к какому – либо виду деятельности.
У данных слов разные суффиксы, но именно они объединяют слова по значению. Следовательно,
речь идет о синонимичных морфемах. Синонимичными могут быть и приставки.
Слайд: Выбрать – избрать,
выгнать - изгнать,
выкупать – искупать.
IV. Вопросы:
1. В какой части слова содержится основное лексическое значение?
2. А грамматическое значение?
Вывод: если меняется грамматическое значение, а лексическое остаётся тем же самым, речь идет о
формах слова.
V. Работа по группам.
1. Найти форму к слову гвоздика:
А) гвоздичка С) гвоздичное масло Е) много гвоздик
В) гвоздей Д) гвоздодер
2. Найти формы к слову СИЛЬНЫЙ:
А) сила, сильней, силовой С) сильнее, сильным, сильнейший
В) сильнее, силач, сила Д) силовой, силач, силачом
Е) сильнейший, силач, сила
3. Найдите формы одного слова:
А) сравнительно, сравнить С) смотрим, смотрины Е) отвертка, отвертеть
В) волнистый, волноваться Д) пробежал, пробегу
VI. Вопрос: что такое омонимичные морфемы?
Слайд: гористая местность, загорать на пляже, разгорается на солнце, мама горюет.
Что общего в данных словах?
- Корень.
Одинаково ли лексическое значение данных слов?
- Одинаковое лексическое значение есть у второго и третьего слова, следовательно, это
однокоренные слова, а в остальных случаях речь идет об омонимичных морфемах.
VII. Задания по группам.
Выбрать четвертое «лишнее» в каждом ряду и вычеркнуть его.
А) любить, любой, любовь, любитель С) ножны, ножка, подножный, нога
В) носильщик, переносица, носовой, нос Д) плен, пленарный, пленить, пленник
Е) липа, липкий, липняк, липовый
VIII. «Мозговой штурм»
1. Раздел науки о языке, изучающий части слова, называется…
2. Общая неделимая часть родственных слов, являющаяся носителем лексического значения,
называется …
3. Минимальная значимая часть слова, не подлежащая дальнейшему членению, называется…
4. Изменяемая часть слова, служащая для связи слов в предложении, называется…
5. С помощью приставки в русском языке образуются…
6. Слова, состоящие из двух и более корней, называются…
7. Основа, от которой образовано слово, называется…
8. Морфема, находящаяся после окончания и служащая для образования грамматических форм
слова или нового слова, называется…
9. Формы слова в русском языке образуются при помощи…
10. Какие части речи не имеют окончаний?
11. Выделение значимых частей слова – цель … разбора.
IX. Анализ текста. Работа по группам.
1. Порой слышишь рассказы, как змея или кто – нибудь из лесных обитателей напал на
человека.
2. Большинство таких рассказов беспочвенны.
3. Любой бегающий или летающий обитатель леса безропотно уступает человеку дорогу.
4. Лес – это дом для человека, и правила поведения в нем, уважение к его жителям должны
быть не менее строгими, чем в собственном доме.
Задания
1. Укажите предложение, в котором отражена основная мысль текста.
2. Определите стиль и тип текста.
3. Найдите в первом предложении слово по данной схеме:
корень + суффикс + суффикс + окончание.
4. Сделайте морфемный анализ прилагательного из второго предложения.
5. Найдите в третьем предложении слово без окончания.
X. Подумайте и ответьте.
1.Как по – разному можно разобрать по составу слова: стекло, красиво?
2.Ученику дали задание: записать слова с приставками. Какие слова оказались лишними?
Улететь, затеять, списать, забавлять, заехать, ударить, разлив.
XI. Рефлексия.
Что нового узнали на этом уроке?
Чему научились?
Что осталось непонятным?
XII. Домашнее задание: индивидуальные тесты (4 варианта).
Тест 1 вариант
1. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания?
А) проскакивая С) разыгравший
В) перевозчик Д) стержневой
2. В каком слове есть - чик со значением «маленький»:
А) шкафчик С) летчик
В) мячик Д) огурчик
3. В каком случае во всех словах есть нулевое окончание?
А) гербарий, босиком, речь С) олений, разбросав, гуляет
В) суффикс, смелость, рощ Д) разбросать, много, вежливость
4. Найти форму к слову водить:
А) водитель С) водяной Е) подводник
В) водянистый Д) водит
5. В каком ряду во всех словах есть ок:
А) мелок, платок, срок, бок С) чулок, мешок, клок, мелок
В) стожок, кусок, стрелок, петушок Д) брусок, клубок, ток, кок
6. Определите ряд с формами одного слова:
А) стол, столешница С) хороший, лучше Е) расписывать, прописи
В) волнуется, волнительный Д) прокипятить, кипяток
Тест 2 вариант
1. Морфемика изучает:
А) правила произношения С) звуки речи
В) строение слов, его значимые части Д) словарный состав, особенности употребления слов
Е) Знаки, которые используют для передачи устной речи на письме
2. Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых
слов:
А) окончание С) корень Е) основа слова
В) приставка Д) суффикс
3. Слово, не входящие в ряд однокоренных:
А) ножка С) подножный Е) ножной
В) ножны Д) подножка
4. Укажите вариант, в котором есть однокоренное слово к слову СИНИЙ:
А) о синем С) синему Е) синего
В) синева Д) синим
5. В основу входят:
А) приставка, корень, окончание С) приставка, корень, суффикс
В) приставка, суффикс, окончание Д) корень, суффикс, окончание
6. В каком слове два окончания?
А) синеглазый С) шестьдесят Е) кашне
В) кто –либо Д) кафе – бар
Тест 3 вариант
1. В каком слове есть – чик:
А) пончик С) ключик Е) огурчик
В) зайчик Д) грузчик
2. В каком ряду все слова однокоренные?
А) дрожать, продрогнуть, вздрагивать С) воспитание, питание, подписка
В) кусать, закуска, вкусный Д) утроить, третий, трефовый
3. В каком ряду во всех словах выделяется ис- :
А) искалеченный, искрометный С) искривить, исключить
В) искореженный, искательница Д) искупить, исклевать
4. В каком ряду морфемное строение соответствует схеме корень + О + корень + окончание:
А) водолаз, лесоруб, лесосплав С) лесопарк, летопись, косогор
В) желтобокий, сухофрукт, водораздел Д) водосброс, одноместный, голубоглазый
5. В каком ряду во всех словах есть приставка О:
А) огрубелый, оглобля С) оглушить, оглавление
В) огнедышащий, огорчать Д) оглашать, огуречный
6. В каком ряду есть слова по схеме приставка + корень + окончание:
А) всхлип, вспять С) вход, вскачь
В) всплеск, взмах Д) взгляд, вскользь
Тест 4 вариант
1. В каком ряду расположены слова с двумя приставками?
А) предрасположенный, предощущение С) председатель, предпраздничный
В) предвыборный, предшественник Д) преувеличить, предрассветный
2. В каком ряду во всех словах выделяется нулевое окончание?
А) вбок, вброд, ввысь С) ввоз, вдох, взгляд
В) вверх, вдаль, взлет Д) вниз, вдоль, взмах
3. В каком ряду все слова не имеют окончания?
А) крюк, номер, насквозь С) издавна, заново, лишь
В) мышь, здесь, четверо Д) напрокат, самокат, вдоволь
4. В каком слове нет приставки над-?
А) надпись С) надбровье
В) надеяться Д) надкусить
5. В каком слове нет суффикса - ЧИК-?
А) вагончик С) чуланчик
В) обидчик Д) одуванчик
6. В каком ряду слова являются формами одного и того же слова?
А) писать, пишут, пишу С) рисовать, нарисовать, срисовать
В) мысль, замысел, мышление Д) цветок, цветком, цветы
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: