Ученики на Учителя.com


Сочинение по тексту С.Л. Львова "Проблема сочувствия" 11 класс

27.4.2017
Сочинение по
тексту С.Л.
Львова
Проблема сочувствия
Валерия Колосова
МКОУ «СОШ № 15» П. СВЕТЛЫЙ МИРНИНСКИЙ Р-ОН РС (Я)
Человечность, сочувствие, поддержка… Мне кажется, что в наше время многие
забыли эти слова. Люди просто превратились в чёрствых «сухарей», думающих только о
себе и о собственной выгоде. Почему же так произошло? Каждый, наверное, сейчас
задумался над этим вопросом. Я не могу дать точного ответа, но уверена, что равнодушие
«убивает» человека, делает его одиноким.
Как же избежать этого и научиться активному состраданию? Этот вопрос задаёт в
своём тексте Сергей Львович Львов. Сначала автор, используя вопросно-ответную форму
изложения (предложения 2-6), обращает наше внимание на проблему бесчувственности и
подсказывает нам, как воспитать в себе нужные качества. Это говорит о том, что каждый
может стать добрым и отзывчивым человеком, стоит только захотеть. А захотеть должны
все. Ведь только человек может помочь другому в сложной ситуации, понять его и не
просто успокоить, а постараться сделать всё возможное для преодоления проблемы.
Очень точную метафору использовал Сергей Львович: «Нет радиоприёмника более
сильного и чуткого, чем человеческая душа». Мы, правда, как радио, можем настроиться
на звуки отчаяния и безысходности другого человека, если «расколем» скорлупу
равнодушия и поймём, что когда-то и нам потребуется помощь, а рядом, к сожалению,
уже никого не окажется.
Я думаю, что позиция автора по данной проблеме выражена довольно чётко: он не
поощряет равнодушие. Сергей Львович Львов уверен, что бесчувственным людям
живётся намного сложнее, чем отзывчивым, и я с данным утверждением полностью
согласна. Я вообще не понимаю, ка можно оставаться равнодушным, когда у твоих
друзей, родных или просто знакомых случилась беда. По-моему, что это ужасно, не так
ли?
Чтобы доказать, что сочувствие должно выражаться не только словами, но и
поступками, приведу примеры из художественной литературы. Конечно, мне сразу
вспоминается произведение Владимира Фёдоровича Тендрякова «Хлеб для собаки».
Желание Володи накормить бедных куркулей подтверждается действиями. Мальчик
отдаёт еду в надежде, что он сможет помочь всем нуждающимся, но, к сожалению, в
голодное время это невозможно. Мне понравилось, что Володя не сдался и решил кормить
бездомную собаку. Нам, не ведающим, что такое голод, кажется, что этого мало. Но это не
так. На самом деле, этот поступок показывает, что активное сострадание может
осчастливить чью-то жизнь.
Ещё одним примером гуманности, человечности для меня является Наташа Ростова
из романа Льва Николаевича Толстого «Война и мир». Вспомните, как она ругалась со
своей мамой, желая помочь раненым. И Наташа всё-таки настояла на том, чтобы подводы
повезли именно героев войны, а не чемоданы её семьи. Безусловно, это пример не
простого сочувствия, а содействия, о котором написал Сергей Львович.
Я надеюсь, что все мы задумаемся и поймём, что равнодушия нет места в нашей
жизни. Главное помнить, что мы сами сможем воспитать в себе доброту и сострадание и,
конечно же, научиться содействию.
Колосова Валерия, ученица 11 класса
МКОУ «СОШ №15» п. Светлого
Мирнинского района РС (Я)
Текст Львова С.Л.
(1)Сострадание- активный помощник.
(2)Но как быть с теми, кто не видит, не слышит, не чувствует, когда больно и плохо другому?
(3)Постороннему, какими они считают всех, кроме себя, да, может быть, своей семьи, к которой,
впрочем, тоже часто равнодушны. (4)Как помочь и тем, кто страдает от равнодушия, и самим
равнодушным?
(5)С самого детства воспитывать - прежде всего самого себя - так, чтобы отзываться на чужую
беду и спешить на помощь тому, кто в беде. (6)И ни в жизни, ни в педагогике, ни в искусстве не
считать сочувствие размагничивающей чувствительностью, чуждой нам сентиментальностью.
(7)Сочувствие - великая человеческая способность и потребность, благо и долг. (8)Людям, такой
способностью наделённым или тревожно ощутившим в себе недостаток её, людям, воспитавшим в
себе талант доброты, тем, кто умеет превращать сочувствие в содействие, живётся труднее, чем
бесчувственным. (9)И беспокойнее. (10)Но их совесть чиста. (11)У них, как правило, вырастают
хорошие дети. (12)Их, как правило, уважают окружающие. (13)Но даже если правило это нарушится
и если окружающие их не поймут, а дети обманут их надежды, они не отступят от своей
нравственной позиции.
(14)... кажется, что им хорошо. (15)Они-де наделены бронёй, которая защищает их от ненужных
волнений и лишних забот. (16)Но это им только кажется, не наделены они, а обделены. (17)Рано
или поздно - как аукнется, так и откликнется!
(18)На мою долю недавно выпало счастье познакомиться со старым мудрым врачом. (19)Он
нередко появляется в своём отделении в выходные дни и в праздники, не по экстренной
необходимости, а по душевной потребности. (20)Он разговаривает с больными не только об их
болезни, но и на сложные жизненные темы. (21)Он умеет вселить в них надежду и бодрость.
(22)Многолетние наблюдения показали ему, что человек, который никогда никому не сочувствовал,
ничьим страданиям не сопереживал, очутившись перед собственной бедой, оказывается неготовым
к ней. (23)Жалким и беспомощным встречает он такое испытание. (24)Эгоизм, чёрствость,
равнодушие, бессердечность жестоко мстят за себя. (25)Слепым страхом. (26)Одиночеством.
(27)3апоздалым раскаянием.
(28)Одно из самых важных человеческих чувств - сочувствие. (29)И пусть оно не остаётся просто
сочувствием, а станет действием. (30)Содействием. (31)К тому, кто в нём нуждается, кому плохо,
хотя он молчит, надо приходить на помощь, не ожидая зова. (32)Нет радиоприёмника более
сильного и чуткого, чем человеческая душа. (33)Если её настроить на волну высокой человечности.
(По С. Львову)
Сведения об авторе:
Львов Сергей Львович (1922-1981) - прозаик, критик, публицист, автор многочисленных статей
о советской и зарубежной литературе, произведений биографической и детской литературы.
Основные проблемы:
1. Проблема воспитания сострадания (Нужно ли воспитывать в человеке способность к
сочувствию?)
2. Проблема способности человека к сочувствию (Как влияет на жизнь человека способность
сочувствовать и отсутствие у него такой способности? Нужна ли человеку способность к
состраданию?)
3. Проблема взаимосвязи сочувствия и активной помощи человеку (Какая связь существует
между сочувствием и содействием?)
Позиция автора по выделенным проблемам:
1. Талант доброты, сочувствия необходимо воспитывать в человеке с детства, и начать надо с
себя.
2. Человек, который никогда никому не сострадал, оказывается не защищённым от собственных
бед и может остаться в одиночестве.
3. Человек, обладающий способностью к сочувствию, сумеет понять боль другого человека и
услышать его безмолвную просьбу о помощи, и тогда сочувствие станет содействием.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: