Тренажёр ОГЭ "Правописание приставок"

• Подготовила учитель русского языка и литературы высшей категории МКОУ Ярковской СОШ Доволенского района, Новосибирской области
• Фур Оксана Валерьевна

• Тренажер ОГЭ

• Правописание приставок

4. Из предложений 30 – 34 выпишите слово, в котором правописание приставки не определяется правилом (является исключением).

• (30)Ему повторяли то, что прочел Пушкин. (31)Но тут автор обидных строк, вскочив с постели, подбежал к другу.
• – (32)Что я должен сделать, чтобы ты простил меня? – воскликнул он. – (33)Ну, говори! (34)Что же ты молчишь?

• сделать

4. Из предложений 1 – 3 выпишите слово, в котором правописание приставки не зависит от глухости – звонкости последующего согласного.

• (1)А Димка тем временем сообразил, что все про него забыли, проскользнул по стенке за спинами ребят к двери, взялся за её ручку, осторожно нажал, чтобы открыть без скрипа и сбежать… (2)Ах, как ему хотелось исчезнуть именно сейчас, пока Ленка не уехала, а потом, когда она уедет, когда он не будет видеть ее осуждающих глаз, он что-нибудь придумает, обязательно придумает… (3)В последний момент он оглянулся, столкнулся взглядом с Ленкой – и замер.

• сбежать

Из предложений 45–51 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «неполнота действия».

• (45)Верочка понимает его состояние. (46)И ей не нравится, что Гоша разговаривает свысока. (47)Лицо у Верочки становится задумчивое. (48)Она склоняет голову набок, прищуривается. (49)Прежде, года три назад, с таким выражением Верочка кидалась драться (и дралась почище мальчишек). (50)Теперь она не дерётся. (51)Есть другие способы.

• прищуривается

Из предложений 23–26 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.

• (23)Ребятам это, конечно, нравилось, но я всё равно был среди них чужим. (24)И вдруг я расхотел пускать с балкона голубков.
• (25)Я сделал последнего и – сам не знаю почему – нарисовал вечернее небо, оранжевое солнце на горизонте и дорогу, по которой идут рядом двое мальчишек.
• (26)Хотя нет, я знал, почему нарисовал такое.

• расхотел

Из предложений 29–33 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «неполнота действия».

• (29)И Толе показалось, будто он и правда всегда мечтал сидеть рядом с Черновой.
• (30)Учительница раскрыла журнал и начала перекличку. (31)После переклички она сказала:
• – (32)Орлов, прикрой, пожалуйста, окно.
• (33)Толя сразу вскочил и подошёл к окну, но дотянуться до ручки ему было нелегко. 

• прикрой

Из предложений 20–24 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.

• (20)Но чтили его и все остальные, поэтому школьный зал оказался переполненным.  (21)И Оленька не смогла провести туда подругу.
• – (22)Я не нашла для Люси места в зале, – рассказывала в тот вечер Оля. – (23)А она обиделась... (24)И на что?! (25)Академик живописи рисует гораздо лучше, чем говорит. 

• рассказывала

Из предложений 7–11 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение».

• (7)Она уже не думает о себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар. (8)Ей вспоминается, как трудно было Хохолку приобрести велосипед и с каким торжеством он примчался на нём в первый раз. (9)«Теперь я буду катать тебя каждое воскресенье!» – сказал он тогда. (10)И с тех пор, уже второе лето, каждое воскресенье он обязательно мчал её куда-нибудь.
• (11)Одно только воспоминание об этом нестерпимо мучило Динку, она видела перед собой знакомые глаза и хорошо знала: эти умные глаза читают в её душе... 

• примчался

Из предложений 18–21 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.

• – (18)Это у них называется «балдеет», – радостно сообщил один из гостей.
• – (19)Дух противоречия, – убеждённо сказал другой.
• – (20)А по-моему, – заявил подтянутый мужчина, – всё дело в избалованности. (21)Нынешние молодые люди живут как-то слишком легко, без трудностей.

• избалованности

Из предложений 21–25 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед гласными и звонкими согласными пишется З,а перед глухими согласными – С».

• (21)Такой в огне не сгорит и в воде не утонет!
• (22)Вот до чего доводит любовь!
• (23)А мне вовсе не нравится, что дома меня все восхваляют.  (24)Трудно разве ответить на тройку? (25)Или запомнить содержание книги?

• восхваляют

Из предложений 25–29 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости звука, обозначенного следующей после приставки буквой.

• (25)Основание деревни относилось, конечно, к древней истории, но никаких древностей мне обнаружить не удалось.
• (26)Ничего, к сожалению, не вышло и со средней историей. (27)Дед Савва, к которому я пристал с расспросами, отмахнулся:
• – (28)Какая, к лешему, у нашей деревни история! (29)Бедовали в этой чащобе – вот и вся история.

• расспросами

Источники

• http://funforkids.ru/pictures/school21/school21099.png девочка за партой
• http://lylik72.narod.ru/images/69490796_09.png девочка
• http://www.look.com.ua/pic/201210/1280x960/look.com.ua-60110.jpg лист в линию
• http://ex-ps.ru/_ld/4/440.jpg голубой фон

• Автор шаблона:
• Носова Ольга Михайловна учитель начальных классов МОУ СОШ № 11 с углубленным изучением отдельных предметов
• Курского муниципального района Ставропольского края

• Материалы для тренажера взяты с сайта ФИПИ. Открытый банк заданий.