Презентация "Подготовка к написанию сочинения по картине И.В. Шевандроновой «На террасе»" 8 класс
Подписи к слайдам:
- Урок развития речи в 8 классе
- «Подготовка к написанию сочинения по картине
- И.В. Шевандроновой
- «На террасе»»
- Учитель русского языка и литературы Семёновского филиала МБОУ «Куйбышевская СОШ» Рыкалова Ольга Сергеевна
- ЗАГАДКА
- Пристройка с крышей на столбах Ведёт из дома в сад. Пить чай привык я там в гостях, Бывать там летом рад.
- Что это?
- Терраса
- Толковый словарь Кузнецова
- ТЕРРАСА –ы; ж. [ франц. terrasse]
- Горизонтальная или слегка наклонная площадка, образующая уступ на склоне местности, естественного происхождения или устроенная искусственно. Соорудить террасу.
- Летняя пристройка к жилому дому в виде площадки с крышей на столбах. Пить чай на террасе.
- -Исконно русское это слово или заимствованное?
- -Каких ещё авторов (составителей) толковых словарей вы знаете?
- -Давайте посмотрим значение слова «терраса» в этих словарях.
- -Совпадают ли значения по разным словарям?
- -Подберите синонимы к слову «терраса» (площадка, пристройка, веранда, балкон).
- -Давайте обратимся к словарю синонимов и посмотрим, какие ещё существуют синонимы у этого слова.
- -Составьте предложение со словом «терраса».
- -Какие художники изображали террасу на своих полотнах? Вспомните одно из этих произведений живописи.
- А.М. Герасимов «После дождя» («Мокрая терраса»)
- Не менее известна и картина Ирины Васильевны Шевандроновой «На террасе»
- Сформулируйте цели сегодняшнего урока
- Цели:
- 1.Обучающие:
- -формирование умения составлять описание и рассказ по картине,
- -формирование умения подробно описывать
- изображенное на картине,
- -обучение составлению плана сочинения;
- 2. Развивающие:
- -развитие воображения учащихся,
- -активизация у учащихся мыслительной деятельности,
- - развитие интереса к художественной живописи,
- -расширение словарного запаса у учащихся,
- -употребление в речи средств выразительности;
- 3. Воспитывающие:
- -воспитание любви к книге,
- -воспитание интереса к художественной литературе,
- -воспитание культуры труда.
- Сегодня наш урок будет посвящен работе над репродукцией картины «На террасе» художника Ирины Васильевны Шевандроновой .
- Работая над сочинением, мы должны будем рассказать о художнике и описать картину.
- Какой тип речи мы будем использовать? (повествование и описание).
- Итак, ключевые слова в нашей работе - это описание и повествование. Давайте вспомним, что это за типы речи.
- Работа по вопросам:
- -Какие типы речи вы знаете?
- -Чем описание отличается от повествования и рассуждения?
- -Что можно описывать?
- -Какую роль в русском языке играют имена прилагательные?
- -Как называется картина, на которой изображена наружность человека?
- -Что такое портрет в литературном произведении?
- -Чей портрет мы опишем на картине И.В. Шевандроновой «На террасе»?
- -О чём мы расскажем в сочинении?
- Ирина Васильевна Шевандронова
- Ирина Васильевна Шевандронова
- (1928-1993)
- Заслуженный художник России. Родилась в Москве, училась сначала в Московской средней художественной школе, в 1947-1953 гг. - в МГХИ им. В.И. Сурикова у В.Г. Цыплакова. В 1963 году Ирина Шевандронова была удостоена звания «Народный Художник РСФСР». Работы Шевандроновой хранятся в Третьяковской галерее в Москве, в Русском музее в
- Санкт-Петербурге и более 20 музеях России.
- Детская тема - отличительная черта творчества художницы, что позволило ей занять особое место в отечественном искусстве. Вот как она сама говорила об этом: « Меня и так прозвали детской художницей. Это справедливо. На детей я просто не могу смотреть равнодушно, уж очень они пластичны в каждом движении, уж очень непосредственны в живой реакции на все».
- Работы Ирины Васильевны
- Дипломная работа художницы - картина «Дети в сельской библиотеке» - считается одним из лучших жанровых произведений советской живописи 50-х годов.
- Не менее известна и другая работа художницы «На террасе».
- Работа с картиной
- -Каков сюжет картины и композиция?
- -Опишите портрет главного героя.
- -Опишите вид за окном террасы, используя метафоры, олицетворения и эпитеты.
- -Какова идея картины?
- -Какова палитра художника?
- Творческая работа
- Сочиняем синквейн - пятистрочное стихотворение
- 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему синквейна.
- 2 строка – два прилагательных, описывающих тему синквейна.
- 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
- 4 строка – предложение или фраза (отношение к теме синквейна).
- 5 строка – существительное (ассоциация или синоним к первой строке)
- Творческая работа
- Сочиняем синквейн - пятистрочное стихотворение
- Подросток
- Серьёзный, увлечённый
- Сидит, читает, размышляет
- Чтение - вот лучшее учение!
- Чтец
- Лексическая работа
- Подбираем синонимы
- картина – холст, художественное полотно, образец живописи, шедевр искусства
- художница - творец, живописец, мастер кисти, создатель (автор) картины, Ирина Васильевна
- написала – нарисовала, изобразила, описала, представила, запечатлела, создала
- мальчик – подросток, юноша, школьник, ученик, главный герой (персонаж) картины, Саша (или другое имя).
- колорит – палитра, цветовая гамма
- План.
- I. Вступление. Творчество И.В. Шевандроновой.
- II. Основная часть.
- 1) Главный герой.
- 2) Вид за окном террасы.
- 3) Колорит картины.
- III. Заключение. Настроение, которое создает картина…
- Составление плана
- Рефлексия
- АНКЕТА
- 1. На уроке я работал (активно/пассивно).
- 2. Своей работой на уроке я (доволен/не доволен).
- 3. Урок для меня показался (коротким/длинным).
- 4. За урок я (не устал/устал).
- 5. Мое настроение (стало лучше/стало хуже).
- 6. Материал урока мне был (понятен/не понятен), (полезен/бесполезен), (интересен/скучен).
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Внеклассное мероприятие "Лингвистический брейн-ринг" 9 класс
- Внеклассное мероприятие "Путешествие по стране Азбука" 5 класс
- Презентация "Основы стилистики" 9 класс
- Технологическая карта урока "Корни с чередованием букв Е – И" 5 класс
- Конспект урока "Повторение. Виды сложных предложений. Знаки препинания в сложносочиненном предложении" 11 класс
- Презентация "Личные местоимения в произведениях А. С. Пушкина" 6 класс