Презентация "Введение. Язык и общество" 10 класс
Подписи к слайдам:
- Введение. Язык и общество.
- Цель. Раскрыть связь между происхождением языка и возникновением человеческого общества; определить значимость и предназначение языка; раскрыть понятие национальной культуры в широком её значении, отражение культуры в языке; закрепить навыки правописания безударных гласных и непроизносимых согласных в корне слова.
- Синтаксическая разминка
- Язык - первое орудие труда, первая машина, помогающая человеку преобразовать мир. Проделывая за нас логические операции, он служит человеку и порабощает его. (А.Генис)
- Язык - это след гигантского производительного труда человеческого общества. Это отложенные кристаллы мириадов трудовых движений, жестов и вызванной ими духовной энергии. Все сложные движения, рожденные в глубинах нашего существа, получают форму в языковом определении. Язык - это орудие мышления. (А.Н. Толстой)
- - Что объединяет эти два высказывания о языке?
- - Почему возникновение языка .как социального явления и А.Генис, и А.Толстой связывают с трудовой деятельностью человека?
- - Раскройте смысл последнего предложения второго высказывания. Найдите ответ в первом высказывании.
- Разбор синтаксиса и орфограмм
- Объясните постановку знаков препинания в тексте.
- - Выделите корни в словах с орфограммой «проверяемая гласная в корне»
- - Назовите орфограмму в корне в слове гигантского.
- Различные толкования слов
- Поработить:
- 1) обратить в рабство; 2) полностью подчинить себе.
- Язык:
- 1) исторически сложившаяся система звуковых, словарных И грамматических средств, являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе; 2) совокупность средств выражения в словесном творчестве, основанных на общенародной звуковой, словарной и грамматической системе (язык Пушкина); 3) речь, способность говорить; 4) система знаков, передающих информацию (язык жестов).
- Производительный:
- плодотворный, продуктивный.
- Мириады:
- неисчислимое множество.
- Зрительный диктант
- Наш язык совершеннее наших понятий.
- Чем хуже владеешь языком, тем меньше можешь на нем соврать.
- Для познания нравов какого ни есть народа старайся прежде изучить его язык.
- Можно объясниться с теми, кто говорит на другом языке, но не с теми, кто в те же слова вкладывает совсем другой смысл.
- - Объясните постановку знаков препинания в данных высказываниях.
- - Как вы понимаете четвёртое высказывание?
- - Поразмышляйте над высказыванием Эразма Роттердамского «Язык - лучший посредник для установления дружбы и согласия»
- Работа с текстом упр. 268
- - Прочитайте текст и составьте простой план.
- Примерный план:
- 1. «Народ выражает себя полнее и вернее в языке своём».
- 2. «Язык есть собственность нераздельная целого народа».
- 3. История языка нераздельно связана с историей народа.
- Сформулируйте основную мысль текста.
- Выполните устные задания к упражнению 268 (1-4).
- Итоги урока
- Может ли язык существовать вне человеческого общества?
- Отражает ли язык национальную культуру общества?
- Домашнее задание
- Подобрать 20 слов с орфограммой «проверяемая гласная в корне» и 20 слов с орфограммой «непроизносимая согласная в корне».
- Упр. 269: выпишите из текста выражения, наиболее ярко передающие основную мысль автора, объясните в цитатах знаки препинания, подчеркните устаревшие слова.
- Автор разработки:
- Алексеева Татьяна Николаевна
- учитель русского языка и литературы
- ЛГ МБОУ СОШ № 4
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Совесть" 6 класс
- Конспект урока "Орфография. Повторение и обобщение" 5 класс
- Презентация "Строение и значение словосочетаний" 8 класс
- Конспект урока "Строение и значение словосочетаний" 8 класс
- Конспект урока "Уточняющие члены предложения" 8 класс
- Презентация "Задания со звёздочкой*" 5 класс
