Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Свистящие и шипящие согласные" 2 класс

Открытый урок во 2-м классе
специальной (коррекционной)
школы VIII вида по теме
"Свистящие и шипящие согласные"
Задачи:
Закреплять понятия “свистящие” и “шипящие” согласные звуки.
Упражнять в умении писать слова со свистящими и шипящими согласными.
Развивать фонематическое восприятие на основе специального упражнения на выделение
заданных звуков и соотнесение их с буквами.
Воспитывать положительную мотивацию к учению.
Ход урока.
1. Организационный момент.
- Какое у вас настроение? Давайте улыбнемся друг другу, чтобы наше настроение стало еще
лучше. А теперь поделитесь своим хорошим настроением с гостями. И на такой хорошей нотке
начнем наш урок.
2.Минутка чистописания.
Письмо свистящих букв ( з, с, ц).
3. Словарная работа
Найти из словарика слова, которые начинаются со свистящего звука. Запишите их, подчеркните
непроверяемую безударную гласную, поставьте ударение,
4. Коррекционное упражнение на развитие фонематическое восприятия
- У вас на столе лежат карточки, что на них написано? Какие буквы?
с з ш ж
- Давайте поиграем в игру: я буду говорить разные слова, а вы показывать карточку, которая
соответствует звуку в услышанном слове (сон, шар, заяц, дождь, морозно, коса, жара, машина,
вода).
- Что мы делали?
1.Сообщение темы и задач урока.
а. - О чем мы говорили на прошлом уроке? Какие согласные повторяли?
- Сегодня на уроке мы повторим, какие согласные называются “свистящими”, а какие “шипящими”.
Будем писать слова и предложения с этими согласными.
2. Повторение понятий “свистящие” и “шипящие” согласные.
а. Достаю из конверта буквы и выставляю их на доску.
с з ш ж
- Что это? Какие буквы? Какие звуки они обозначают?
- Что вы можете сказать об этих звуках?
б. - На какие группы можно разделить эти буквы?
- Как называются эти группы? Подберите подходящее название.
- Почему эти звуки называются свистящими, а эти шипящими?
с з – свистящие согласные
ш ж – шипящие согласные
3. Пальчиковая гимнастика.
5. Дополни и запиши предложения.
- Дополните предложения подходящими словами. Запишите предложения в тетрадь.
- Подчеркните в предложении свистящие и шипящие согласные.
Идет ________ .
Шумит ______ .
На улице _____ .
Маша взяла ___.
- О каком времени года говорится? Почему?
Индивидуальный подход. 4 группа
Составь из слов предложение и запиши его в тетрадь.
На улице большие лужи.
Физ. Минутка
Мы писали, рисовали
А теперь мы дружно встали.
Ручками похлопали.
Ножками потопали.
Чуть покрутимся бочком
Сядем и писать начнем.
Обобщение по теме.
1. Дифференцированная работа по группам.
- Давайте посмотрим, что есть в волшебном сундучке заданий. Следующий конверт с заданием от
Королевы Письма.
(Но тут несколько заданий для разных групп.)
1 группа. Вставьте пропущенные буквы в слова и разделите эти слова на 2 группы
1 группа - слова со свистящими согласными.
2 группа - слова с шипящими согласными.
.ар, .онт, .ыр, .аба, ма.ина, до.ка, лу.а, гла.а.
2 группа. Выпишите из предложения слова, в которых есть свистящие или шипящие согласные.
Соня надела шапку. У Жени заяц. Жанна закрыла дверь на замок.
- Какие слова из текста выписали?
3 группа. Разделите слова на 2 группы.
1группа - слова со свистящими согласными.
2 группа - слова с шипящими согласными.
шары, дождик, собака, козлик, лужок, зуб, мышка, усы
4 группа. Подчеркните в словах свистящие и шипящие согласные.
Идет дождик. На улице сыро. Маша взяла зонтик.
Итог.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: