Продолжи предложение
Презентация на тему "Вводные слова" 8 класс
Подписи к слайдам:
- Вводные слова
- Электронное приложение
- к циклу уроков в 8 классе
- Учитель Лебедева Евгения Игоревна,
- МКОУ Новлянская основная общеобразовательная школа
- 1.Что обозначают обращения ? С какой интонацией они произносятся?
- 2.Для чего служат обращения в устной речи?
- 3.Чем могут быть выражены обращения ?
- 4.Какое место в предложении занимают обращения ?
- 5.Является ли обращение членом предложения?
- 6. В чём особенности употребления обращения в поэтической речи?
- 7.Как ставятся знаки препинания при обращении ?
- Ответим на вопросы
- Подготовка к ГИА
- 1.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.
- Извини,(1) Вань,(2) слышишь? Извини,(3) ты здоровый,(4) это я так сказал, (5), по глупости… - оправдываюсь я. – Ты мой хороший,(6) я тебя люблю…
- 1, 2
- Подготовка к ГИА
- 2.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при обращении:
- Насилу мог он продраться сквозь их усердную толпу и взбежал на ветхое крыльцо;(1) в сенях встретила его Егоровна и с плачем обняла своего воспитанника. «Здорово,(2) здорово,(3) няня,(4)— повторял он,(5) прижимая к сердцу добрую старуху,(6)— что батюшка,(7) где он? каков он?»
- 3, 4
- Подготовка к ГИА
- 3.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при обращении.
- –Ты ведь не хотел,(1) Цыганок?
- –Не хотел,(2) да вот сунул... Так уж как-то,(3) незаметно...
- 1
- Задание: расставьте знаки препинания, объясните их постановку.
- Степи привольные горы крутые воды глубоких морей и озёр всё ты вместила родная Россия в свой необъятный бескрайний простор.
- Степи привольные, горы крутые, воды глубоких морей и озёр - всё ты вместила, родная Россия, в свой необъятный бескрайний простор.
- Наша команда победит.
- Безусловно, наша команда победит.
- Возможно, наша команда победит.
- Сравните предложения
- Вводные слова -
- Вводные слова -
- это специальные слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает.
- Вводные слова не являются членами предложения.
- Почему выделенное слово в разных предложениях оформляется по-разному ?
- 1.Мы, верно, уж поладим, коль рядом сядем ( И.Крылов)
- 2.Задача решена верно.
- Вводные слова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Пунктуационная разминка
- Осмотревшись я пошёл как мне казалось прямо к морю но на пути встретил лесное болото заваленное сухими деревьями.
- Осмотревшись, я пошёл, как мне казалось, прямо к морю, но на пути встретил лесное болото, заваленное сухими деревьями.
- Вводные слова и словосочетания следует отличать от омонимичных им членов предложения или от служебных частей речи:
|
|
|
|
|
|
|
|
- Омонимы – слова, которые не имеют ничего общего в значении.
- У омонимов слова пишутся одинаково, звучат одинаково, но, тем не менее, каждое слово означает совершенно различные предметы или понятия.
- Расставьте знаки препинания в предложениях
- 1.Ему кажется что он уже бывал здесь.
- 2.Ему кажется не было никогда так трудно.
- 3.Это задание он сделает должно быть в срок.
- 4.Это задание должно быть выполнено во что бы то ни стало.
- Различай вводные слова
- и члены предложения
- 1. Словом можно полки за собой повести.
- 2. Словом успех его – совершенная для меня загадка.
- 3. Решение судьи было бесспорно.
- 4. Решение судьи бесспорно было правильным.
- Различай вводные слова
- и члены предложения
- Задание: расставьте знаки препинания.
- Наверное не все знают о том что муравьи разбираются в геометрических фигурах. Оказывается они различают треугольник круг квадрат. Муравьёв например удалось научить двигаться по направлению к треугольнику и не обращать внимания на круг. Пожалуй самое интересное что муравьи как выяснилось могут двигаться разделяя углы на равные части.
- 1. Она казалось ни о чем не хлопотала и не тревожилась.
- 2. Это место казалось ему наилучшим выражением русской природы.
- 3. Иные пловцы случалось заплывали версты три от берега.
- 4. Случалось мне бывать в Крыму и зимой.
- 5. Словом поторопились мы с выводами.
- 6. Словом можно сильно ранить человека.
- Задание: укажите предложения с вводными словами.
- В5
- 1. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые
- при вводном слове.
- Вот сегодня выскочил из режима,1 опоздал на завтрак. И,2 видно,3 уже забыли про толстяков. Ох,4 уж эти детки!
- 2, 3
- Готовимся к ГИА
- 2. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных словах.
- Естественно, (1) среди любимых мною книг был Жюль Верн: сначала я прочитал «Таинственный остров», (2) а потом всё, (3) что мог найти из других его произведений. Конечно, (4) прочёл я и «Робинзона Крузо» Даниеля Дефо, (5) но особенно потряс меня Дюма – его «Трёх мушкетеров» я люблю до сих пор.
- 1, 4
- 3. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- Через несколько часов в гримёрной сидели семнадцать кошек,(1) несчастные,(2) облезлые,(3) грязные. У одного кота,(4) по-видимому,(5) в драке был выдран клок шерсти, (6) у другого на лапе кровоточила рана.
- 4, 5
- 4. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- — Она не пойдет,(1) — сказал мальчик. — Она никогда ,(2) наверное, (3) не поверит, (4) что хозяин погиб... Женечка подошла к собаке. Собака глухо зарычала, (5) но не залаяла, (6) не бросилась на неё.
- 2, 3
- 5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- Я вспомнил,(1) как он прыгал с крыши,(2) и подумал: колено,(3) наверное,(4) разбил или,(5) может быт ,(6) позвоночник повредил.
- 3, 4, 5, 6
- Вводные предложения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Вводные слова – это специальные слова и словосочетания, при помощи которых выражают …
- В устной речи вводные слова выделяются …, в письменной – …
- Вводные слова имеют значения …
- Кроме вводных слов могут быть и…
- Задание: расставьте знаки препинания.
- В неудачах как говорил мой отец тоже бывают хорошие стороны.
- 2. Вот у меня я думаю получше глаза.
- Составьте предложение, записывая его постепенно, по мере выполнения заданий.
- Из предложения «Сегодня все будут работать очень хорошо» возьмите подлежащее.
- 2.Возьмите из предложения «Нужно добрее относиться к людям» дополнение, поставьте его в форму И.п.
- 3. Из предложения «Мы стремимся к знаниям» возьмите глагол, поставьте его в форму 3 лица множественного числа.
- 4. Из предложения «Дорога к знаниям очень трудна» возьмите предлог.
- 5. Из предложения « Счастье – наша главная цель» возьмите подлежащее, поставьте его в форму Д.п.
- Все люди стремятся к счастью
- Все люди стремятся к счастью
- Задание: запишите это предложение, выражая мысль
- - с уверенностью,
- - предположительно,
- - с указанием источника сообщения,
- - делая замечание о способах оформления мысли
- Расставьте знаки препинания в получившихся предложениях.
- Около нашего автомобиля ( тень от леса как раз подбиралась к нему ) струился в небо тонкий синий дымок.
- В один незабвенный вечер – я лежал один на диване и бессмысленно глядел в потолок – кто-то быстро растворил дверь моей комнаты и остановился на пороге.
- Вставные конструкции
- Познакомиться с разными специалистами вы конечно можете уже сейчас. Приглашайте представителей различных профессий мы советуем вам это на сборы собрания организуйте экскурсии на предприятия. Думайте советуйтесь изучайте себя ребята. Профессия ваша жизнь.
- Расставьте знаки препинания
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые ?
- Он всякому рад помочь(1) и(2) между прочим(3) всегда вступается за крестьян; правда(4) говоря с ними(5) он морщится(6) и нюхает одеколон.
- 1, 2, 3, 5 3) 2, 3, 4, 5, 6
- 2) 2, 3, 4, 5 4) 1, 4, 5
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
- В организации внешнего театрального действия Чехов(1) по мнению многих критиков(2) отступил от канонов классической драмы. Главное событие пьесы(3) казалось (4) передвинутым за сцену.
- 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3 3) 3, 4 4)1, 2
- Заметки
- на
- полях
- Вводное
- слово
- ,
- …
- ,
- ,
- …
- …
- Как выделяются на письме вводные слова?
- Являются ли вводные слова членами предложения?
- Вводное
- слово
- ,
- ,
- …
- …
- Вводное
- слово
- ,
- …
- Для каждого из вас ребята есть место на котором вы почувствуете себя уверенно твердо будете пользоваться уважением и может быть завоюете славу. Но как его найти? Во-первых надо хорошо себя изучить вскрыть свои возможности каково зрение память острота реакции.
- Задание: расставить и объяснить знаки препинания
- Во-вторых точно разберитесь в своих желаниях. Не выбирайте например себе профессию за компанию друзья пошли в пищевой техникум и я с ними из слепого повиновения так мама хочет.
- Познакомиться с разными специалистами вы конечно можете уже сейчас. Приглашайте представителей различных профессий мы советуем вам это на сборы собрания организуйте экскурсии на предприятия. Думайте советуйтесь изучайте себя ребята. Профессия ваша жизнь.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Слово и его лексическое значение" 5 класс
- Конспект урока "Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения. Основные группы односоставных предложений" 8 класс
- Конспект урока "Повторение орфографии" 5 класс
- Повторительно-обобщающий урок "Фразеологизмы" 5 класс
- Конспект урока "Повторение о глаголе" 3 класс
- Конспект урока "Сложное предложение" 6 класс
