Презентация "Звуки и буквы" 2 класс

Грамоте учиться – всегда пригодится! Девиз: Артикуляционная гимнастика: Упражнения для губ:

Открываем рот пошире,

Держим раз, два, три, четыре.

Если прыгает язык,

«А-а-а» поем, и он лежит!

«Хоботок» «Хоботок»

Губы вытяни вперед

Покажи-ка хоботок

И спокойно спой слону:

«У-у-у-у-у!»

«Улыбка»

Растяни в улыбке губы

И пропой тихонько: «И-и-и».

Зубки все у нас видны

Сверху, снизу, посмотри!

«Лягушка» - «Хоботок» «Лягушка» - «Хоботок» Потяну я как лягушка, Подражаю я слону, Свои губы прямо к ушкам. Губы хоботом тяну. «Лопаточка» Поперёк улыбки лег Отдыхает язычок. «Наказать непослушный язычок» «Наказать непослушный язычок» «Парус» Улыбнувшись, открываем ротик, и кончик язычка укрепляем за верхними зубками. Удерживаем в таком положении под счет, где-то десяти раз Рот пошире открываю, Язык выше поднимаю За зубами прижимаю, Парус в лодке поднимаю. «Качели»

Качели летают

То вверх, то вниз.

Ах язычок мой,

За зубы держись!

«Вкусное варенье»

Ох и вкусное варенье!

Жаль осталось на губе.

Язычок я подниму

И остатки оближу.

«Чашечка» Улыбнуться, открыть рот и установить язык наверху в форме чашки. Улыбаюсь, рот открыт: Там язык уже стоит. К зубкам подняты края — Вот и «чашечка» моя. «Маляр» Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться. Подниму я язычок И покрашу потолок, Двигаться вперед-назад Язычок наш очень рад! «Фокус» «Фокус» Держи шарик у носа. Улыбнись. Покажи зубы. Приоткрой рот. Подними язык в форме чашечки к верхней губе. Выдохни на кончик языка. Тема:

«Звуки и буквы»

Повторить знания о …

Закрепить умения …

Цели:

звуках и буквах.

различать звуки и буквы .

Работа по учебнику

С. 78

Упр. 115

роща отряхает —

нагие ветви —

сбрасывает

голые, без листьев

Вот так правильно!

Самооценка.

Лист самооценки. Ф.И._____________________________
Задание № 1	Задание № 2	Задание № 3	Задание № 4	Задание № 5	Задание № 6	Итого.
«+» - выполнил задание правильно; «?» - при выполнении задания возникли трудности. Твоя оценка: _____ Оценка учителя: _____

• Звуки мы слышим и произносим.
• Буквы мы видим, пишем, читаем.

Физкультминутка

Работа в тетради.

С. 34

Упр. 72

Проверьте себя. Самопроверка.

• Оцените себя на листе самооценки.

Образец для самопроверки

Самооценка

звуков

буквами

звуки

Лист самооценки. Ф.И._____________________________
Задание № 1	Задание № 2	Задание № 3	Задание № 4	Задание № 5	Задание № 6	Итого.
«+» - выполнил задание правильно; «?» - при выполнении задания возникли трудности. Твоя оценка: _____ Оценка учителя: _____

Работа по учебнику

С. 79

Упр. 117

Упр. 118

Найдите слова, отличающеся одним звуком друг от друга.

• КИТ
• ДЫМ
• КОСА
• МАСКА

• КАСКА
• КОТ
• ДОМ
• КОЗА

Самооценка

Лист самооценки. Ф.И._____________________________
Задание № 1	Задание № 2	Задание № 3	Задание № 4	Задание № 5	Задание № 6	Итого.
«+» - выполнил задание правильно; «?» - при выполнении задания возникли трудности. Твоя оценка: _____ Оценка учителя: _____

2. Работа на карточке в парах.

- Назовите правила работы в парах.

• Убедитесь, что в разговоре участвует каждый.
• Говорите спокойно, ясно и по делу.
• Дайте возможность высказаться каждому.

В слове конь четыре буквы. Значит, и звуков тоже четыре.

В слове яма три буквы, значит, и звуков три.

Проверьте себя. Самопроверка.

Оцените себя на листе самооценки.

[Й* А М А]

Я

3 буквы, 4 звука

[К О Н*]

4 буквы, 3 звука

Самооценка

Лист самооценки. Ф.И._____________________________
Задание № 1	Задание № 2	Задание № 3	Задание № 4	Задание № 5	Задание № 6	Итого.
«+» - выполнил задание правильно; «?» - при выполнении задания возникли трудности. Твоя оценка: _____ Оценка учителя: _____

Индивидуальная работа

на карточках.

- Первый слог, как в слове окно _____

- Второй слог, как второй слог в слове утята ____

-Дальше идет буква, обозначающая звонкий согласный, парный глухому звуку (п) _____

-Непарный звонкий согласный из слова жираф ___

-В конце слова буква не гласная и не согласная __

Напишите слово: __________________

Самопроверка.

Самопроверка.

- Первый слог, как в слове окно _____

- Второй слог, как второй слог в слове утята ____

-Дальше идет буква, обозначающая звонкий согласный, парный глухому звуку (п) _____

-Непарный звонкий согласный из слова жираф ___

-В конце слова буква не гласная и не согласная __

Напишите слово: __________________

ок

тя

б

р

ь

октя́брь

Самооценка.

Лист самооценки. Ф.И._____________________________
Задание № 1	Задание № 2	Задание № 3	Задание № 4	Задание № 5	Задание № 6	Итого.
«+» - выполнил задание правильно; «?» - при выполнении задания возникли трудности. Твоя оценка: _____ Оценка учителя: _____

Итог урока

• Звуки мы…
• Буквы мы…
• Звуки бывают…

Домашнее задание

У. Упр 119, стр.80

М

О

Л

О

Д

Ц

Ы

!