Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Почему надо читать книги?" 4 класс

муниципальная бюджетная общеобразовательная организация начальная
общеобразовательная школа №16 города Ейска муниципального образования
Ейский район
Урок – развития речи
в 4 классе по теме:
«Почему надо читать книги?»
Задорожная Ирина Андреевна,
учитель начальных классов
МБОО НОШ №16 г. Ейска
МО Ейский район
2014 -2015уч.год
Урок развития речи
Подготовка к сочинению-рассуждению на тему:
«Почему надо читать книги?»
Цель: обучение написанию сочинения – рассуждения.
Задачи:
закрепить знания учащихся об особенностях текста - рассуждения;
учить составлять план текста – рассуждения, речевое высказывание,
отбирать соответствующие языковые средства, использовать изо-
бразительные средства языка, выражать свои чувства;
развивать любознательность, кругозор, воображение, словарный запас;
устную и письменную речь учащихся;
прививать любовь к чтению.
Оборудование: мультимедийная презентация, приложения, черновики.
пословицы и поговорки
высказывания Л. Толстого, М. Горького, Цицирона и других.
алгоритм написания рассуждения,
фрагмент песни «Книжкин дом», «Новая книжка».
ХОД УРОКА
I. Орг. момент
Прозвенел уже звонок -
Начинается урок.
А теперь все повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь мне, гостям
И садитесь по местам.
II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
1. Мотивация. Слайд 1
Учитель: Сегодня нам предстоит найти ответ на очень сложный, но
интересный вопрос. Я предлагаю Вам прослушать музыкальный отрывок и
догадаться, о чём мы будем сегодня писать сочинение.
(Дети слушают музыкальный отрывок …. и высказывают свои
предположения)
Слайд 2
2. Постановка целей и задач.
Учитель: Когда вы научились читать, перед вами открылись удивительные
богатства- знания, которые спрятаны в разных книгах. Об этом мы говорили
на уроках литературного чтения, изучая 1 раздел.
- Как он называется? («Книга в мировой культуре»).
- Какие высказывания великих классиков о книге вы запомнили?
(Дети читают наизусть высказывания классиков)
Слайд 3
Хорошая книга - точно беседа с умным человеком.
Л.Н.Толстой
Дом, в котором нет книги, подобен телу, лишенному души.
Цицерон
Книги читай, однако помни — книга книгой, а своим мозгом двигай!
М. Горький
Справка: Марк Ту
́
ллий Цицерон - древнеримский политик и философ,
блестящий оратор.
- Обратите внимание на приложение №1. Эти высказывания можно
использовать перед сочинением или во время его написания.
Учитель: В жизни нередко возникают спорные ситуации, когда каждый
считает правильным своё мнение. И тогда очень важно уметь доказать
правильность своей точки зрения или установить истину. Для этого
существует особый тип речи – рассуждение.
Учитель: Сегодня на уроке мы будем работать над этим типом речи.
Вспомним, по какой схеме строится сочинение-рассуждение. Будем учиться
доказывать, убедительно отстаивать свою точку зрения и к концу урока мы
должны написать сочинение-рассуждение в черновиках.
Слайд 4
- Вспомним, что такое сочинение?
- Какие правила надо соблюдать при его написании.
Слайд 5
- Вспомним, что такое текст? Тема? Основная мысль?
- Какие типы речи вы знаете? (описание, повествование, рассуждение)
- О чём говорится в тексте - описании?
(В ТЕКСТЕ-ОПИСАНИИ говорится о ПРИЗНА КАХ предмета или
явлениях, которые можно увидеть одновременно. К такому тексту можно
поставить вопрос: КАКОЙ предмет?)
- Что вы знаете о тексте - повествовании?
(В ТЕКСТЕ-ПОВЕСТВОВАНИИ говорится о каких-то действиях,
о последовательных событиях. Действия сменяют друг друга. К такому
типу текста можно поставить вопросы: ЧТО происходит СНА ЧАЛА,
ПОТОМ и в КОН ЦЕ?)
- Что такое текст - рассуждение?
(В ТЕКСТЕ-РАССУЖДЕНИИ даётся объяснение какому-либо явлению,
предмету, факту, событию. Что это такое? Почему это случилось,
произошло? Почему это так? Вот основные вопросы, ответы на которые
составляют текст-рассуждение).
Слайд 6
Учитель: Вспомним, по какой схеме выстраивается сочинение-рассуждение?
(На данный вопрос сначала отвечают ученики, затем их ответ
сравнивается с текстом слайда).
- Посмотрите приложение №2
- Чем отличается сочинение-рассуждение от других типов речи? (основная
часть - это доказательство).
- Во время каких уроков мы используем доказательство? (математика)
III этап. Формирование новых знаний и умений.
Слайд 7
Учитель: Прежде чем писать сочинение, вы должны задуматься о
вступлении. Начать вступление можно по-разному:
С вопроса к читателю (А знаете ли вы…?)
С определения (Книга – это…)
С обычного утверждения (Я хочу вам рассказать о…)
- Обратим внимание на приложение 3. Прочитайте варианты, которые
я вам предлагаю.
Слайд 8
Учитель: От вступления должен быть плавный переход к основной части. В
сочинении основная часть полностью раскрывает идею, главную мысль.
- Прочитайте варианты, которые вам предлагают в приложение 3.
Слайд 9
Учитель: В заключении вы должны подвести итог всему написанному,
сделать вывод.
- Посмотрите приложение №3, как можно подвести итог.
Слайд 10
Учитель: Как избежать ошибок в написании сочинения?
(Работа с детьми с опорой на слайд)
ФИЗМИНУТКА
Слайд 11
Учитель: Обратите ещё раз внимание на схему текста - рассуждения.
– У текста-рассуждения есть особенные слова, которые помогают
организовать, связать части рассуждения, упорядочить ход мыслей.
IV. Применение полученных знаний и умений.
Учитель: Мы с вами много сделали для того, чтобы каждый из вас успешно
написал сочинение-рассуждение на тему «Почему надо читать книги?»
Пришло время вам проявить свои творческие способности. Обратите
внимание, чтобы ваше сочинение не распалось на отдельные фрагменты-
кубики, и чтобы другому человеку было интересно его читать.
Используйте приложения №1,2,3 для своей работы. Удачи.
Слайд 12
(Записывается в тетради число, тема сочинения)
Слайд 13
Практическая работа
Чтение сочинений
Слайд 14
V. Рефлексия. Итог урока.
- Какие типы сочинений мы сегодня вспомнили?
- Какие из них вам больше нравятся? Почему?
- Когда вам понадобятся рассуждения?
- С какими заданиями на уроке вы легко справлялись? Над чем предстоит
еще поработать?
- Читая классиков трудно не согласиться с ними, что книга – лучший
друг, а в нашем современном мире нельзя прожить без друзей. Многие книги
мы помним с детства, и учат нас они добру, честности, верности, любви и
уважению ко всему окружающему. Читайте книги, ведь книга — чудесный
мир превращений, через который мы «видим» прошлое, чужую боль,
страдания, радость, счастье. Недаром в пословице говорится: «Книга –
маленькое окошко, через него весь мир видно».
Слайд 15
Домашнее задание:
Напишите сочинение в чистовике. Обратите внимание на правильность
написания.
Всем спасибо за урок.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: