Презентация "Правописание гласных в корне слова" 10 класс

Правописание гласных в корне слова

• Урок русского языка в 10-м классе
• Учитель ГБОУ ЦО № 170 Гаврилова Татьяна Михайловна

Цели:

• Формирование навыка грамотного письма в части орфограмм, связанных с правописанием гласных в корне слова
• Совершенствование навыка писать под диктовку
• Развитие умений, связанных с аналитической деятельностью учащихся

Расставьте ударение в словах:

• Алфавит, атлас, арест, балованный, бюрократия, во-первых, гусеница, договор, досуг, изогнутый, индустрия, каталог, нормировать, осведомиться, облегчить, позвонить, памятуя, статуя, симметрия, творог, феномен, ходатайство, черпать, экспертный.

Вставьте пропущенные буквы

• В каждой группе слов найди лишнее: а) безобразие, бездельник, безграмотность б) разговаривать, разбить, разъяриться в) возглас, возня, возраст г) бескровный, беспокойство, беситься д) разбить, разузнать, раздуть е) низвергнуть, низвести, низкорослый

Гласные в корне слова

Проверяемая гласная	Непроверяемая гласная	Чередующаяся гласная
политика	политика	заря
звонить	экстремальный	блистать
голосовать	готовиться	выращенный
потихоньку	мизерный	подровняв
драматургия	драматургия	непромокаемый

Проверяемые гласные в корне

•   Сильной позицией для гласных звуков является позиция  в ударном слоге.   Под ударением гласные произносятся отчетливо, значит, позиция  сильная, без ударения нечётко, – позиция слабая. 
•    Безударные гласные корня проверяются ударением.    

Проверяемые гласные в корне

•   Способы проверки безударных гласных в корне:   1. Подбор однокоренных слов:  
• соли́ть – со́ль,   закрепи́ть – кре́пкий      2. Изменение формы слова:     окно́ – о́кна,       гроза́ – гро́зы.  
• При подборе однокоренных слов надо учитывать их лексическое   значение:   спешу в школу – спешка,
• спишу текст - пишет

Непроверяемые гласные в корне

•   

• Правописание слов с непроверяемыми гласными проверяется по орфографическому словарю и запоминается. К таким словам не подбираются проверочные слова .
• Абонент, абонемент, партер, космонавт, пилот, бетон, комбайн.

Подберите проверочные слова

• Расп  лить бревно, гр  зовая туча,
• г  родские пейзажи, похв  лить
• за работу, усл  жнить задание,
• дер  венская улица, вредные
• исп  рения, щеб  танье птиц. 

Чередующиеся гласные в корне

Ударение	Суффикс А после корня	Согласные в корне	Лексическое значение корня
гар-гор	лож-лагА, кос-касА,	лаГ-лоЖ	равн(равный,
клан-клон	дер-дирА	скаК-скоЧ	одинаковый) -
твар-твор	бер-бирА	раСТ-раЩ-роС	ровн (ровный,
зар-зор	мер-мирА	Полог, Ростов,	гладкий)
плав-плов	жег-жигА	Ростислав,	мак(погружать
	стел-стилА	ростовщик,	в жидкость) -
Утварь, выгарки,	чет-читА, жимА	на вырост,	мок, моч
изгарь, пригарь,	блест-блистА, чинА	подростковый,	(становиться
зоревать, пловец	тер-тирА, нимА	Росток, отрасль,	влажным)
пловчиха, плывун	пер-пирА, минА	скачок, скачу	Ровесник, уровень,
	Сочетание,		поровну, равнина,
	сочетать		равняйсь, равнение

Перепишите, указывая в словах с пропущенными буквами ударение. Обозначьте их корни.

•   

• Скл..ниться над ручьём, скл..няться над водой, накл..нить голову, накл..няться над чертежом, прекл..няться перед кем-нибудь, прекл..нить колена, откл..нение в сторону; затв..рить калитку, затв..рять дверь, чудесное тв..рение, раств..рить окно, раств..рять ворота, нераств..римые вещества, раств..ритель металлов, домашняя утв..рь; хорошо заг..реть, заг..рать на берегу моря, медленно сг..рать, сг..реть дотла, двигатель внутреннего сг..рания, заг..релый юноша, дог..равший костёр; оз..рять пламенем, оз..рить солнцем, оз..рённый луной, яркие з..рницы, утренняя з..ря.

Перепишите. Укажите вид глаголов. Выделите орфограмму «Чередующиеся гласные в корне»

• Уб..раю комнату — уб..ру комнату, отп..рать замок — отп..реть замок, зам..реть от восторга — зам..рать от восторга, раст..реть сахар в ступке — раст..рать сахар в ступке, уд..рает без оглядки — уд..рёт без оглядки, разж..гать костёр — разж..чь костёр, выч..тать одно число из другого — выч..сть одно число из другого, пожать руки — пож..мать руки, прокл..нать кого-нибудь — проклясть кого-нибудь, занять позицию — зан..мать позицию.

Перепишите, объясните правописание.

• 1) Наши дела сл..жились блестяще. (Т. С.) 2) Эта книга дана в качестве прил..жения. (Т. С.) 3) За нарушение правил уличного движения нал..гается штраф. (Т. С.) 4) Её ул..жили, и она впала в усыпление. (П.) 5) Лошадь едва к..салась земли. (Т. С.) 6) Печка так накалена, что нельзя прик..снуться. (Т. С.) 7) Выпл..вка чугуна идёт непрерывно. (Сераф.) 8) Погиб и кормщик, и пл..вец. (П.) 9) Проливной дождь вым..чил меня до последней нитки. (П.) 10) Обломов взял перо, обм..кнул в чернильницу, но чернил не было. (Гонч.) 11) Пол выл..жен цветными плитками. (Гл.) 12) Предпол..гается закончить театральный сезон к 15 июня. (Т. С.)

В каких словах правописание гласной зависит от согласной на конце корня.

• 1. Касаясь трёх великих океанов, страна лежит, раскинув города. 2. Юные туристы предполагали добраться до озера к восьми часам, но их предположение не оправдалось. 3. Почти все друзья, приятели, товарищи, знакомые и коллеги вернулись откуда-то загорелые, хотели видеться, хотели делиться впечатлениями. 4. В самом деле тулуп, из которого успел и я вырасти, был немножко для него узок. 5. Поезд проскакивал мимо горячих, блещущих маслом паровозов. 6. Цветов росло так много: журавлиного горошку, кашки, колокольчиков, незабудок, полевых гвоздик. 7. Поезд, уже готовый проскочить станцию, мгновенно, с шипением и грохотом, останавливался.

Проверьте написанное

• На утренней заре участники экспедиции снова выступили в  поход, стараясь  придерживаться конной тропы. Следуя вдоль реки, извилистая тропа уклоняется сначала на северо-восток, но не доходит до истоков, а поворачивает на север и взбирается на перевал.
• Путешественникам пришлось преодолеть довольно крутой подъем, и с вершины хребта перед ними открылась прекрасная панорама: слева тянулась цепь холмов, справа- долина, покрытая темным лесом, а дальше - болотистая речонка.
• Река в верховьях слагается из двух безымянных ручьев, текущих навстречу друг другу. В долине произрастает густой смешанный лес с преобладанием кедра.

Проверьте написанное

• Прибрежная полоса, покрытая густыми зарослями тростника, была сильно заболочена, так что путники, несмотря на высокие непромокаемые сапоги, не смогли подойти вплотную  к реке.
• Увлеченные изучением незнакомой местности, исследователи не заметили, как прошел день. Только вечером, когда догорела заря, они, боясь заблудиться в темноте, вернулись на знакомую тропу, которая вела к палаткам лагеря. (137 слов)

Подведение итогов

• Сформулируйте свою познавательную цель для следующего урока, если его тема звучит таким образом: «Закрепление навыка использования орфограммы «Правописание корней с чередующимися гласными»»

Использованные ресурсы

• А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова Русский язык 10-11 Москва, Просвещение, 2007
• Диктанты по русскому языку 10-11 классы Москва Эксмо, 2012
• Русский язык КИМ Москва, Вако, 2012