Презентация "Правописание гласных и согласных в корне слова" 3 класс
Подписи к слайдам:
Презентация
урока русского языка
в 3 классе по теме «Правописание гласных и согласных в корне слова»
- Выполнила- Васильева И.В.
- Учитель начальных классов
- Гимназия №10 г.Тверь
- повторить правила написания безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слова;
- формировать умения правописания гласных и согласных в корне слова.
- обобщить знания учащихся о способах деятельности при проверке безударных гласных и парных согласных в корне слова;
- закрепить умения учащихся определять слабую и сильную позицию гласного и согласного звука в слове;
- сформировать алгоритм деятельности при проверке безударных гласных и парных согласных в корне слова;
- развивать у учащихся память, внимание, логическое мышление, устную речь;
- развивать умение формулировать выводы, аргументировать свои высказывания.
- индивидуальные карточки с деформированными текстами;
- индивидуальные таблицы-памятки;
- учебник «Русский язык. 3 класс». Авторы: Н. В. Нечаева, С. Г. Яковлева.
- Ну-ка проверь, дружок,
- Ты готов начать урок?
- Всё ль на месте,
- Всё ль в порядке,
- Ручка, книжка и тетрадка?
- Все ли правильно сидят?
- Все ль внимательно глядят?
- Каждый хочет получать
- Только лишь оценку «5».
- сокирба
- санана
- нисьлепа
- акинялмез
- анилам
- анидоромс
- абрикос
- ананас
- апельсин
- земляника
- малина
- смородина
- Белка песенки поёт
- Да оре…ки все грызёт,
- А оре…ки не пр…стые,
- Всё скорлу…ки з…лотые,
- Ядра – чистый изумру…,
- Слуги белку стер…гут.
- ( А.С. Пушкин)
- Способ деятельности при проверке безударных гласных в корне слова: ставлю ударение; нахожу корень; если в корне гласный в безударной позиции, то подбираю проверочное слово так, чтобы безударный гласный был в сильной позиции под ударением; выбираю нужную букву.
- Способ деятельности при проверке парных согласных: 1) нахожу слабую позицию согласного; 2) устанавливаю, парный он или непарный; 3) если парный, нахожу корень, подчеркиваю слабую позицию согласного в корне; 4) подбираю проверочное слово так, чтобы парный согласный был в сильной позиции перед гласным или звонким непарным согласным; 5) выбираю нужную букву.
- Зв..р.. з..др..ж..л..,
- В ..бм..р..к уп..л.. .
- В..лк.. от исп..г..
- Ск..ш..л.. друг др..г...
- Б..дн..й кр..к..д..л
- Ж..б.. пр..гл..тил.
- А сл..н..х.., вся др..ж..,
- Так и с..л.. на еж...
- в субботу Таня со своими родителями был в зоопарке. Там очень ного интересных животных Слоны и медведи, волки и тигру, павлины и крокодилы. А забавнее всех были обезяны.
- выписать из словаря по 5 слов с изученными орфограммами.
- Нечаева Н. В., Яковлева С. Г. Русский язык: Учебник для 3 класса: в 2 частях. – 2-е изд., пересмотр. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2007.
- Нечаева Н. В. Методические рекомендации к курсу «Русский язык. 2 класс» – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2008.
- Развивающие задания 3 класс /сост. Е.В. Языканова – М.:Издательство «Экзамен», 2010.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Зачем человеку нужен язык" 5 класс
- Конспект урока "Имя прилагательное как часть речи. Повторение изученного в 5 классе" 6 класс
- Контрольная работа по зарубежной литературе 6 класс
- Технологическая карта урока "Определенно - личные предложения" 8 класс
- Конспект урока "Комплексный анализ текста" 6 класс
- Презентация "Непроизносимые согласные в корне слова" 4 класс