Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Международные словообразовательные элементы" 10 класс

1
Тема урока: «Международные словообразовательные элементы»
Цели: дать понятие о международных словообразовательных элементах,
как об одном из главных средств пополнения лексики современного
русского языка, учить разграничивать латинские, греческие и другие
иноязычные заимствования; развивать словарный запас и
лингвистический кругозор студентов; воспитывать глубокое уважение к
иностранным языкам , любовь к родному языку и гордость за его богатые
языковые возможности.
Оборудование: записи на доске, кроссворд, учебники Грекова, карточки-
информаторы, словари иностранных слов
Ход урока:
Ӏ. Синтаксический разбор предложения: Астронавты исследуют акваторию
порта, где расположены публичные аэроклуб и ипподром.
Дать полную характеристику этого предложения, указать части речи. Вы
полностью согласны с содержанием этого предложения?
Что , на ваш взгляд, здесь напутано с точки зрения лексики?
Верно, здесь неправильны употреблены ( для данного контекста) слова
АСТРОНАВТЫ, АЭРОКЛУБ, ИППОДРОМ.
Итак, мы сегодня будем говорить об иноязычной лексике, а точнее о
международных словообразовательных элементах. Записали тему урока.
МЕЖДУНАРОДНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
ӀӀ. Как вы понимаете тему нашего урока?
ӀӀӀ. Работа с учебником
2
Открыли учебник Грекова на странице 115 , самостоятельно читаем и,
пользуясь карточкой-информатором №1 ,записываем только те
словообразовательные элементы, которых нет в учебнике.
Карточка-информатор №1
А (греч.: отрицание) – аморальный, ...
АВАН (фр.: впереди) – авансцена, ...
АВИА (лат.: птица) – авиация, ...
АВТО (греч.: сам) – автограф, ...
АГРО (греч.: поле, деревня) – агроном, ...
АКВА (лат.: вода) – акваланг, ...
АКРО (греч.: конечность) – акростих, ...
АКТИВ (лат.: деятельный) – активировать, ...
АНТИ (греч.: против) – антипатия, ...
АНТР (фр.: между) – антресоль, ...
АНТРОПО (греч.: человек) – антропология, ...
АРХЕО (греч.: древний) – археология, ...
АРХИ (греч.: начальный, старший, сверх) – архипелаг, ...
АСТРО (греч.: звезда) – астронавт, ...
АУДИ (лат.: слышу) – аудиенция, ...
АЭРО (греч.: воздух) – аэробус, ...
БАРО (греч.: тяжесть) – барокамера, ...
БИ (лат.: два) – бинокль, ...
БИБЛИО (греч.: книга) – библиограф, ...
БИО (греч.: жизнь) – биолог, ...
ВИДЕО (лат.: рассматриваю) – видеоплеер, ...
ГЕО (греч.: земля) – геология, ...
ГЕНОЗ, ГЕН (греч.: род, происхождение) – генезис, ...
ГИДРО (греч.: вода) – гидроавиация, ...
3
ГИПЕР (греч.: сверх, над) – гипербола, ...
ГИПО (греч.: под, внизу) – гипотония, ...
ГРАФО (греч.: пишу) – биограф, ...
ГУМАН (лат.: человек) – гуманоид, ...
ДЕ, ДЕЗ (лат.: не, без, вниз) – депрессия, ...
ДИ (греч.: два, двойной) – дифтонг, ...
ДИА (греч.: через) – диафильм, ...
ДИЗ, ДИС (лат.: отрицание, не, без) – дисгармония, ...
ИНТЕР (лат.: между, посреди) – Интернет, ...
ИППО и ГИППО (греч.: лошадь) – ипподром, ...
КАРДИО (греч.: сердце) – кардиолог, ...
КОЛОР (лат.: цвет) – колорист, ...
КОН (лат.: со, вместе) – консенсус, ...
КОНТР (лат.: против) – контратака, ...
...КРАТИЯ (лат.: сила, власть) – демократия, ...
КРОСС (англ.: пересекать) – кроссворд, ...
КОСМ (греч.: Вселенная, космос) – космонавт, ...
ЛАБОР (лат.: труд) – лаборант, ...
ЛИНГВА (лат.: язык) – лингвист, ...
ЛОГ (греч.: слово, учение, наука) – геология, ...
МЕГА (греч.: большой) – мегафон, ...
МЕТР (греч.: мера) – гекзаметр, ...
МИКРО (греч.: малый) – микроскоп, ...
МИЛЛИ (лат.: тысяча) – миллиметр, ...
МОНО (греч.: один) – монолог, ...
МОРФ (греч.: форма) – морфема, ...
МУЛЬТИ (лат.: много) – мультимиллионер, ...
НЕО (греч.: новый) – неологизм, ...
НОРД (нем.: север) – норд-вест, ...
4
ОНИМ (греч.: имя) – синоним, ...
ОРФО (греч.: прямой, правильный) – орфография, ...
ПАН (греч.: все, общий) – панамериканский, ...
ПЕРИ (греч.: около) – периферия, ...
ПОЛИ (греч.: много) – полиглот, полигамия, ...
ПОСТ (лат.: после) – постпозиция, ...
ПРЕ (лат.: перед) – препозиция, ...
ПСЕВДО (греч.: ложь) – псевдонаучный, ...
РАДИО (лат.: излучаю) – радиация, ...
РЕ (лат.) – приставка, обозначающая: 1) возобновление или повторность
действия – реанимация, ...; 2) противоположное действие или противодействие
– реэвакуация…
САН (лат.: лечить) – санаторий, санация, ...
СЕНС (лат.: чувство) – сенсорный, ...
СКОП (греч.: смотрю) – микроскоп, ...
СУПЕР (лат.: главный, над) – суперобложка, ...
ТЕКА (греч.: хранилище) – библиотека, ...
ТЕЛЕ (греч.: далеко) – телевидение, ...
ТЕРМО (греч.: горячий) – термос, ...
ТРАНС (лат.: через, сквозь) – трансляция, ...
УЛЬТРА (лат.: более) – ультразвук, ...
ФИЛ (греч.: люблю) – филантроп, ...
ФИТО (греч.: растение) – фитофтора, ...
ФОН (греч.: звук) – фонетика, ...
ХРОН (греч.: время) – хронометр, ...
ЦИКЛО (греч.: колесо, круг) – циклон, ...
ЦИРК (лат.: круг) – циркуль, ...
ЭКС (лат.: из) – экспорт, ...
ЭКСТРА (лат.: сверх, вне) – экстренный, ...
5
ЭПО (греч.: слово, рассказ) – эпопея, ...
ЭТНО (греч.: племя, народ) – этнография, ...
V. Закрепление изученного.
1.Пользуясь знанием международных словообразовательных элементов,
ответьте на вопрос: что обозначает каждое из слов и что общего в
следующих словах в каждом ряду? Можете пользоваться «Словарем
иностранных слов».
1 ряд - а) видеотека, фонотека, библиотека, пинакотека, фильмотека.
2 ряд - б) аэронавт, космонавт, аргонавт, акванавт, астронавт.
3 ряд - в) монарх, монография, монолит, монолог, монополия, монотонный.
2.Индивидуальная работа у доски, 3 человека
А). Корень -фил- входит в состав сложных слов со значением «любящий
что-то, расположенный к чему-то, друг чего-либо». Что обозначают
следующие слова?
Библиофил, англофил, филармония, филателия, филология, славянофил,
филантропия, философия.
Б). Пользуясь знанием словообразовательных элементов, ответьте на
вопрос: что изучают эти науки?
Биология, археология, психология, филология, футурология, этимология,
политология, кардиология.
В). Слово демократия обозначает «власть народа». О чьей власти говорят
следующие слова?
Технократия, охлократия, теократия, бюрократия, плутократия, автократия,
геронтократия, аристократия.
6
Вся внимательно проверяют ответы студентов и переписывают те слова,
значение которых они не знают.
3.Выпишите из «Словаря иностранных слов» по три-четыре термина с
международными словообразовательными элементами:
1 ряд - авиа, аква, анти, аэро, баро, био
2 ряд - гео, гипер, дром, интер, кардио, макро
3 ряд - поли, сейсмо, скоп( ия ), супер, ультра, экстра.
Придумайте по 1 сложносочиненному предложению с двумя любыми из
выписанных слов.
4.Тестирование
Выберите правильный вариант.
1.АНТАГОНИЗМ:
а)репутация б)противоречие в)равнодушие
2.АНТОЛОГИЯ:
а)музыкальное произведение
б)биография
в)сборник избранных произведений
3.АПАТИЯ:
а)направление в медицине
б)равнодушие
в)болезнь
4.АПЕЛЛЯЦИЯ:
а)просьба о пересмотре чего-либо
б)музыкальное произведение
в)косметическая операция
5.БАЛЛАСТ:
а)груз б)болезнь в)механизм
6.ДИФИРАМБ:
7
а)косметический дефект
б)неумеренная похвала, песня в чью-либо честь
в)механизм
7.КВОРУМ:
а)установленное уставом или законом количество присутствующих
б)официальное собрание
в)должностное лицо в ряде стран
8.ПАНЕГИРИК:
а)тип темперамента
б)болезнь
в)хвалебная речь
9.ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ СИСТЕМА:
а)система исправительных учреждений
б)система охлаждения
в)система выборов в государственные органы
10.РАРИТЕТ:
а)равенство б)старинная ценная вещь в)предмет интерьера
11.СТАТУС:
а)закон
б)социальное положение
в)монумент
12.ТРАПЕЗА:
а)посуда б)природное явление в)прием пищи
13.ФЕНОМЕН:
а)необычное явление
б)страстный болельщик, поклонник
в)профессия
14.ФИАСКО: а)предмет дамского туалета б)поражение в)вид спорта
15.ЭЛЕКТОРАТ:
8
а)механизм
б)избиратели
в)инструменты
5. Итак, что нового мы узнали с вами на уроке. О чем свидетельствует
наличие международных словообразовательных элементов в языке?
6. А чтобы убедиться в том, что материал усвоен, я пока тесты ваши не
проверил, давайте совместим приятное с полезным. Решим группой
кроссворд
Впишите в столбики кроссворда международные словообразовательные
элементы, которые имеют следующие значения (или восходят к словам с
такими значениями):
1)ложь; 2) много; 3) звук; 4) птица; 5) один; 6) против; 7) книга; 8) тепло; 9)
через; 10) как будто, мнимый; 11) слово; 12) сам; 13) писать; 14) против; 15)
любовь; 16) сверх.
Задание на дом:§26 для всех
на оценку «5»
Напишите небольшие сочинения на данные темы. Приведите примеры из
жизни или художественных произведений.
9
1. Пессимисты и оптимисты. 2. Альтруисты и эгоисты. 3. Революция или
эволюция?
На «4» - выписать из словаря толкование данных ниже слов:
Байкер, хит, бейджик, блокбастер, папарацци, памперс, офшорный, оригами,
ноу-хау, кастинг, ноутбук, номинант, нон-стоп, ноосфера, мюсли, мониторинг,
монетаризм, минимизация, миллениум, пиар, маргинал, рокер, спичрайтер,
прайм-тайм.
На оценку»3» Греков упражнение № 162
Использован материал сайта http://slovarozhegova.ru/
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: