Конспект урока "Повелительное наклонение" 6 класс
Тема урока: Повелительное наклонение
Лексическая тема: «Береги платье снову, а здоровье смолоду»
Цели: обучающие: углубить знания учащихся о наклонениях глагола, дать
понятие о повелительном наклонении, познакомить с условиями
употребления мягкого знака на конце глаголов в повелительном наклонении;
развивающие: способствовать развитию умений правильно писать глаголы в
повелительном наклонении и правильно употреблять их в речи; развитию
мотивации учебной деятельности; рефлексивных способностей, активности и
любознательности, речи учащихся;
воспитательные: воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи в
условиях работы в классном коллективе, воспитывать чувство
ответственности за состояние своего здоровья.
Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная
доска, презентация, распечатки текста и тестовых заданий к нему.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
I.Организационный момент.
Опрос самочувствия.
Добрый день, мои друзья!
Перед вами снова я.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Соберитесь, подтянитесь
И тихонечко садитесь.
II..Актуализация знаний по теме. Проверка д/з.
Мозговой штурм «Что вы знаете о наклонении глагола?»
III. Изучение нового материала.
1. Постановка целей.
-Какое наклонение вам нужно изучить подробно, чтобы ваши знания по теме
«Наклонение глагола» стали полными? Запись числа, темы урока.
-Как вы думаете, ребята, что самое дорогое для каждого человека , чего не
купишь ни за какие деньги? Да, это здоровье. Каждый человек хочет быть
здоровым. Ведь здоровье –это сила, успех, красота. Но как им стать?
Как сберечь и укрепить свое здоровье? Как быть сильным, успешным,
красивым. Изучая тему «Повелительное наклонение глагола», мы
попробуем ответить и на эти вопросы.
(Слайд 2)
2. Материал для наблюдения и выводов:
-Прочитайте пословицы. Что их объединяет? Какая пословица вам особенно
понравилась? Почему?
Быстрого и ловкого болезнь не догонит. Было бы здоровье, а счастье
найдется. Здоровье сгубишь - новое не купишь. Береги платье снову, а
здоровье смолоду. Болезнь человека не красит. Утро встречай зарядкой,
вечер провожай прогулкой. Кто не курит, не пьет, тот здоровье
бережет. Когда б не баня, все б мы пропали.
-Найдите в пословицах глаголы, определите наклонение. Как вы определили
глаголы повелительного наклонения? Спишите эти пословицы, укажите
лицо, число этих глаголов. Какие местоимения вы употребите к ним?
- Подумайте над самим названием наклонения «повелительное». Что можно
о нем сказать? Что это за глаголы?
3. Чтение теоретического материала по учебнику. (Стр.176)
4. Работа с текстом. (Распечатки текста)
Прочитайте текст. К какому стилю и типу речи он относится? Какова его
тема и основная мысль? Назовите непонятные слова. (Учитель объясняет их)
1.Сидячий образ жизни приводит к тому, что большинство из нас
проводят большую часть жизни в неудобном для спины
положении. 2.Позвоночник деформируется, спина сутулится, грудь
становится впалой. 3.При нарушении осанки ухудшается функция дыхания.
4.Могут возникнуть близорукость, остеохондроз позвоночника и другие
заболевания. 5.Для коррекции осанки можно использовать продающиеся в
магазинах корректоры спины и пояса - жилеты, но проблему сутулости они
полностью не решают. 6.Для того, чтобы осанка сохранилась,
нужно выполнять комплекс необходимых упражнений и не сутулиться в
повседневной жизни.
7.Для обретения хорошей осанки есть простые упражнения,
выполняемые возле стены. 8.Для начала прижмитесь к стенке спиной, так
чтобы с ней соприкасались плечи, ладони, ягодицы, пятки. 9.В таком
положении постойте пару минут, чтобы "привыкнуть" к такому положению,
сделайте 7 - 10 глубоких вдохов-выдохов. 10.Отойдите от стенки и не меняя
положения тела (как будто стена "прилипла" к вашей спине), пройдитесь
несколько раз по комнате.
11.Второе упражнение заключается в том, что нужно неплотно
прислониться к стене и, согнув ногу в колене, сделать по 5-10 махов каждой
ногой. 12.Так же, согнув руку в локте, проделайте несколько махов каждой
рукой.
13.Следующее упражнение - нужно сделать одновременно мах левой
ногой и правой рукой 5-10 раз. 14.Потом наоборот - махи правой ногой и
левой рукой. 15.В завершение сделайте 10 глубоких вдохов-выдохов с
наклонами тела вперед и болтая руками внизу.
16.Упражнения возле стены помогают следить за осанкой и сохранить
здоровье. 17.Выполняйте их регулярно и не ленитесь.
IV. Релаксация. Физкультминутка
(Выполняется упражнение №1 из прочитанного текста)
V.Тестовое задание по тексту
А.1.В каких предложениях содержится ответ на вопрос: «Что нужно сделать
для решения проблемы сутулости?»
1) (5)
2) (6)
3) (4)
4) (1)
А.2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «комплекс»?
1) совокупность, сочетаемость чего-нибудь
2) совокупность отраслей народного хозяйства
3) группа зданий
4) болезненное осознание своих недостатков
В.1. Подберите синонимы к словам «деформируется», «коррекция»
В.2. Укажите номера предложений, в которых есть глаголы в повелительном
наклонении.
VI. Закрепление изученного
1.Выполнение упражнения. Запишите пословицы, поставив глаголы из
скобок в повелительном наклонении. Обратите внимание на их
правописание. Сделайте вывод
Болен – (лечиться), а здоров – (беречься). Семь раз (отмерить), один раз
(отрезать).
Душой (измерить), умом (проверить), тогда и (верить).
2. Чтение правила по учебнику (Стр.176)
3. Разграничение глаголов повелительного и изъявительного
наклонения. Упражнение 472 по учебнику.
VII. Подведение итогов урока. Рефлексия
-Что нового узнали на уроке?
-Все ли было понятно?
-Что показалось вам сложным, что легким для понимания?
-Над чем хотели бы поработать дополнительно дома?
-Как вы оцениваете свою работу на уроке?
VIII. Объяснение домашнего задания.
Задание 1-ого уровня сложности. Упр.471 (устно), 473(письменно)
Задание 2-ого уровня сложности: Упр.471(устно), Составить диалог по
данной ситуации: «Ваш младший брат долго засиживается за компьютером.
Дайте советы, как правильно пользоваться компьютером и как следить при
этом за осанкой», используя глаголы в повелительном наклонении.
