Конспект урока "Связь. Сфера обслуживания" 9 класс
Урок географии, 9 класс
Тема: «СВЯЗЬ. СФЕРА ОБСЛУЖИВАНИЯ»
Цель урока: Формирование знаний о составе связи и сфере обслуживания, о роли и проблемах в современном обществе.
Задачи урока:
1. Образовательные
Сформировать представление о видах связи.
Определить состав сферы обслуживания; познакомиться с жилищно-коммунальным хозяйством, выявить
уровень обеспеченности жильем населения в России и в своем регионе.
Познакомиться с рекреационным хозяйством России его размещением.
Выявить проблемы данных отраслей на федеральном и региональном уровнях. Акцентировать внимание
учащихся на влияние инфраструктурного комплекса на окружающую среду.
2. Развивающие
Продолжить развивать умение давать характеристику отраслям хозяйства по плану, использовать текст
учебника, карты и картосхемы как источники информации, отражать результаты работы в таблице.
Развивать умение работать с текстом; готовить сообщение и выступать с ним перед аудиторией.
Развивать познавательные способности, наблюдательность и внимание.
Формировать ОУУН: самостоятельность, орфографическую зоркость, географическое мышление, речь.
Развивать интерес к особенностям своего региона, населенного пункта.
3. Воспитательные
Содействовать в ходе урока формированию причинно-следственных связей между явлениями природы и
развитием общественного производства, познаваемости мира и его закономерностей, обусловленности развития
науки потребностями производства.
Воспитывать толерантность, трудолюбие и уважение.
Воспитывать чувство товарищества, любовь к родному краю.
Оборудование: таблица «Отрасли хозяйства».
Административная карта России.
Мультимедийное оборудование для электронной презентации урока.
Тип урока: урок - исследование.
Цель дидактическая: создать условия для усвоения учебного материала средствами технологии учебного сотрудничества.
Форма организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Содержание программы:
Связь. Сфера обслуживания, ее состав и роль в современном обществе. Проблемы развития на современном этапе.
Жилищно-коммунальное хозяйство. Жилье — одна из главных потребностей человека. Уровень обеспеченности жильем.
Рекреационное хозяйство. Значение. География рекреационного хозяйства в России. Перспективы развития комплекса.
Инфраструктурный комплекс и окружающая среда.
Требования к подготовке учащихся: Знать состав и значение в хозяйстве инфраструктурного комплекса; основные
рекреационные районы страны; уметь проводить самостоятельный поиск географической информации на местности и из
разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечан
ия
1.
Организацио
нный этап.
Цель:
организовать
ход урока.
Приветствие.
Сегодня урок необычный. У нас
присутствуют гости, которых вы все хорошо
знаете.
Напоминаю, что нам на уроке нужны, как
обычно, г/атласы, учебник, рабочие тетради.
Кроме этого, должны быть на столе ручки,
карандаши, дневник.
Теперь давайте определим, что сегодня на
уроке мы будем изучать. Давайте
вспомнимрассматривать связь и сферу
обслуживания: состав и уровень развития.
Прежде чем перейти к теме нашего урока
давайте вспомним
2.
Актуализа-
ция знаний.
Цель:
вспомнить и
повторить
изученное
ранее для
продолжения
В настоящее время мы проходим большой
раздел «Хозяйство России», а именно
«Важнейшие межотраслевые комплексы России
и их география». Давайте вспомним:
Что такое межотраслевой комплекс?
МОК – совокупность групп отраслей,
которые выполняют общую
народнохозяйственную функцию.
Какой МОК изучаем?
Инфраструктурный
изучения
темы урока
-Что называется инфраструктурным
комплексом?
ИСК – это совокупность отраслей
хозяйства, производящих разнообразные
услуги.
Что такое услуга?
Услуга – это особый вид продукции,
который потребляется не в виде вещи, а
в качестве деятельности.
Что такое инфраструктура?
Совокупность сооружений, зданий,
систем и служб, обеспечивающих
условия для нормальной работы
различных отраслей экономики и жизни
населения.
Какие отрасли входят в состав
инфраструктурного комплекса?
Коммуникационная система: транспорт
и связь.
Сфера обслуживания.
Рис.59,
с.131
Почему связь и сфера обслуживания включили в
состав инфраструктурного комплекса?
Они оказывают услуги.
Итак, чем инфраструктурный комплекс
отличается от других?
Он производит различные услуги.
3.
Изучение
нового
материала
Цель:
Формирова-
Давайте определим дальнейшую работу.
Попробуем сформулировать тему урока.
Запишите тему урока в тетрадях.
Какую цель поставим для себя?
О: Связь. Сфера обслуживания.
Делают запись в тетрадях.
О: Изучить связь и сферу обслуживания.
О: используем план характеристики
Учитель
вешает на
доске
листы с
темой
урока.
ние знаний о
составе связи
и сфере
обслужива-
ния, о роли и
проблемах в
современном
обществе.
1.Постановка
целей и задач.
Каковы задачи нашей работы?
отрасли:
- Роль и значение.
- Состав.
- География размещения.
- Проблемы и перспективы.
План
вывесить
на доску
2.Вступитель-
ное слово.
Жизнь современного общества трудно себе
представить без связи и услуг. Они обеспечивают
нормальную работу промышленности, с/х и других
звеньев экономики, определяют качество жизни
населения.
Освоение и использование любой территории
невозможно без соответствующей
инфраструктуры, т.е. без жилых и
производственных зданий, дорог, водопроводов,
линий электропередач и т. д.
При этом, чем лучше освоена территория, тем
больше на ней разнообразных инфраструктурных
сооружений.
Как обстоят дела в различных отраслях
инфраструктурного комплекса в России, в
нашем регионе, в селе Овстуг? И это будет
СВЯЗЬ.
Для того, чтобы ответить на этот вопрос, создадим
группы по 3-4 человека, которые проведут
микроисследование по состоянию
соответствующей отрасли и кто-то из группы
доложит нам, как обстоят дела в этой отрасли,
какие проблемы и как их решить.
У вас на столах есть листочки «Инструктивная
карточка № 1», в которых написано, какую отрасль
вы будете представлять, что исследовать.
На обсуждение даю 3 минуты.
3.Работа в
группах.
Работа по заданиям инструктивных
карточек № 1.
4.Выступле-
ние групп.
Каковы же результаты ваших исследований?
По ходу ответов все заполняем таблицу, которую
вы уже начертили в тетради.
Выступление групп.
№1.
1. Что такое связь? Роль связи в
жизни общества. Виды связи.
2. Почтовая связь. Чем
занимается почтовая связь?
Уровень развития в России по
сравнению с другими странами.
3. Уровень развития в нашем селе
(чем представлена)?
№2.
1. Электрическая связь. Какие
выделяют виды электрической
связи? Уровень развития в
России по сравнению с другими
странами.
2. Мобильная сотовая связь.
3. Компьютерная сеть Интернет.
4. Уровень развития в нашем селе
(чем представлена)?
5.Работа в
группах.
Теперь нужно исследовать сферу услуг.
На обсуждение даю 2 минуты.
Работа по заданиям инструктивных
карточек № 2.
6.Выступле-
ние групп.
Каковы же результаты ваших исследований?
Выступление групп.
№1.
Бытовое обслуживание
1. Есть ли в селе баня, прачечная,
ремонтные мастерские, ателье,
парикмахерские, химчистка? Нужны
ли они? Удобно ли ими пользоваться
(режим работы)?
2. Как решить проблемы?
Розничная торговля и общественное
питание
1. Есть ли в селе магазины
(продовольственные, промышленных
товаров, бытовые), рынки. Достаточно
ли их? Удобен ли режим работы?
Удобно ли расположены?
2. Есть ли кафе, столовые? Нужны ли
они?
3. Как решить проблему?
№2.
Медицинское обслуживание
1. Есть ли в селе поликлиники,
больницы, аптеки? Достаточно ли
их? Все ли специалисты есть?
2. Удобно ли они работают?
3. В чем проблемы?
4. Как их решить?
Образование и культура.
1. Есть ли в селе школы, детские
сады, библиотеки, клубы, парки?
Достаточно ли их?
2. Удобно ли они расположены?
3. Есть ли проблемы?
4. Как их решить?
Подведем итог: какие виды услуг и учреждений
преобладают? На какой возрастной состав они
ориентируются в большей степени (на молодежь,
на людей среднего или старшего возраста)?
Какие же отрасли сферы обслуживания осталось
исследовать?
ЖКХ, финансово-кредитная, социальное
обеспечение, государственное
управление.
Правильно.
Но людей больше всего интересует ЖКХ. Почему?
Потому что эта отрасль обслуживает
жилье.
Работа в группах продолжается.
Задания в инструктивных карточках № 3.
7.Работа в
группах.
Работа по заданиям инструктивных
карточек № 3.
8.Выступле-
ние групп.
Каковы же результаты ваших исследований?
Выступление групп.
№1.
1. Какова главная задача ЖКХ?
2. Выявить уровень обеспеченности
жильем населения в России.
3. Каковы проблемы?
4. Какие пути решения вы бы
предложили?
№2.
1. Какова главная задача
рекреационного хозяйства?
2. Назовите учреждения отдыха.
3. Назовите факторы образования
рекреационных районов.
4. Где размещаются эти районы?
Показать на карте.
5. Каковы проблемы?
6. Какие пути решения вы бы
предложили?
4.Закрепле-
ние.
С каким комплексом мы сегодня познакомились?
Что отличает инфраструктурный комплекс от
других, ранее изученных комплексов?
Каково значение инфраструктурного комплекса?
Какие отрасли инфраструктурного комплекса мы
исследовали?
А какие представлены в селе Овстуг?
Предложите учреждения и виды услуг, которые
позволили бы нашему селу стать более
привлекательным для ваших сверстников.
Продолжите записи отраслей сферы услуг в
таблицу в тетради, используя рис.59 на с.131
учебника.
Работа в тетради.
Устная работа
В тетради распределите примеры по
отраслям:
Удаление мусора, магазин, театр, банк,
школа, санаторий, почта, дом
престарелых, ремонт жилья, детский
дом, рынок, парикмахерская, баня,
телефон, библиотека, детский сад,
больница, аптека, страховая компания.
Проверим.
Проверка (читают записи)
Удаление мусора,
ремонт жилья,
ЖКХ
Магазин, рынок
торговля
детский сад, школа
образование
библиотека, театр,
культура
больница, аптека,
санаторий
здравоохранение
баня, парикмахерская,
Бытовое обсл
детский дом, дом
престарелых
Социальное обесп.
Страховая компания,
банк
Финансово-кредит.
Почта, телефон
Услуги связи
5. Подведение
итогов урока
Рефлексия.
Какой из этапов урока вас учит
думать, наблюдать?
На каком этапе урока вы пробовали
применить свои знания?
Чему новому вы сегодня научились?
Домашнее
задание
