Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Обобщающий урок. Причастие" 7 класс

Обобщающий урок по теме: «Причастие» 7 класс
Цель: систематизация знаний по образованию причастий: формирование умения
находить причастия и определять грамматические признаки, выделять и правильно
писать орфограммы в причастии, обособлять причастный оборот.
Тип урока: систематизация изученного.
Оборудование: карточки с заданиями, проверочный тест
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Целеполагание.
На протяжении многих уроков мы с вами говорили о причастии. Пришло время, когда
мы должны обобщить пройденный нами материал.
Запишите число, тему урока: «Повторение по теме: «Причастие»».
- Сформулируйте цель нашего урока.
Итак, цель нашего урока повторить все орфограммы в причастиях, знаки препинания
при причастном обороте.
Итак, несколько минут словарной разминки, затем - разного рода задания по изученной
теме и в конце урока выполняем проверочную работу.
III. Работа по теме урока.
1. Объяснительный диктант
Решенный вопрос, жаренные в масле овощи, вареное мясо, выкрашенный отцом пол,
плавленый сыр, вскопанный участок, вылепленный детьми снеговик, печенный в золе
картофель, разбросанные вещи, лента привязана, ветреный день, жёваный лист,
показанный фильм, варёная колбаса, нечаянный удар, истинный борец, деревянный
забор, некошеная трава, бойцы мужественны, кипяченый чай.
2. Орфоэпическая разминка
Прочитайте слова, записанные на доске, и правильно произнесите слова
Пролитый кормящий
Загнутый начатый
Взята начавший
Понявший поднятый
Понятый согнуты
Пролита отнято
3. Задание «Найди меня!»
Вы должны найти причастия в четверостишиях из произведений С.Есенина, выписать и
определить тип причастия (действительное или страдательное).
1) Край ты мой заброшенный,
Край ты мой, пустырь,
Сенокос некошеный,
Лес да монастырь.
2) С бугра высокого в синеющий залив
Упала смоль качающихся грив.
3) В затихшем озере с осокой
Бодаются его рога, -
И кажется, с тропы далекой –
Вода качает берега.
4) О край дождей и непогоды,
Кочующая тишина,
Ковригой хлебною над сводом
Надломлена твоя луна.
4. Распределительный диктант (карточка №1)
1 вариант подчеркнёт в карточке №1 «прич.+сущ.», 2 вариант - «прил. +сущ.»
Лаявшая собака; волнистые волосы; солнечное утро; построенный дом; старший
брат; сервированный стол; золотая осень; скачущие кони; читающий ученик;
крикливый ребенок.
- Объясни, что в прочитанных тобой словосочетаниях зависимое слово - причастие.
- Объясни, что в прочитанных тобой словосочетаниях зависимое слово -
прилагательное.
- Теперь будьте особенно внимательны, слушая меня.
Я утверждаю, что у причастия есть спряжение, вид, оно бывает переходным и
непереходным, может стоять в настоящем, прошедшем и будущем временах. Права ли
я? (Нет, у причастия есть вид, настоящее и прошедшее время.)
5. Задание «То слитно, то врозь».
Нужно отнести словосочетание в 1 или во 2 столбик. (1 столбик – причастие с НЕ
слитно, 2 столбик - раздельно).
(Негреющее солнце, не засеянное еще поле, не закончена, неумолкающий гул, калитка не
закрыта, непогасший костер, неокрепший лед; не засеянные, а вспаханные поля; ничем
не огороженный сад, недоумевающий взгляд, не спавший от боли, непролазная чаща,
нежданный успех.
6. Вставить пропущенные буквы (карточка №2)
- Как помогает нам спряжение глагола правильно написать гласную в суффиксах
причастий настоящего времени? Обратите внимание на карточки, в которых
содержится ответ на мой вопрос.
Проверим ваши теоретические знания на практике.
Самостоятельная работа.
Задание: записать только суффиксы причастий, правильно выбрав гласную.
1) Скач..ий, 2) вид..мый, 3) черт..щий,
4) стел..ий, 5) подгоня..мый, 6) леч..щий,
7) кле..ий, 8) освеща..мый, 9) се..щий,
10) пиш..ий, 11) кол..ийся, 12) слыш..мый.
-ущ- -им- -ящ-
-ющ- -ем- -ащ-
-ящ- -ем- -ющ-
-ущ- -ющ- -им-
Взаимопроверка.
Два ученика (читают ответы).
- В чем разница между причастиями сеющий и подгоняемый? (Сеющий -
действительное причастие, подгоняемый - страдательное.)
- Назовите суффиксы страдательных причастий. (ом, ем, им)
- Назовите суффиксы действительных причастий. (ущ, ющ, ащ, ящ)
7. Работа с текстом (1 чел. у доски)
На доске: Радуют взгляд ?раскрашенные осенью? клены. С них облетают
разноцветные листья, ? шелестящие под ногами?. Красив в октябре лес.
- Какова тема текста?
- Определите тип речи? (Описание.)
- В каком предложении нужен знак препинания?
- Синтаксический разбор 1 предложения
- Выделите графически причастные обороты в предложениях.
- Разберите слово раскрашенные по составу и морфологический разбор
IY. Проверочный тест по теме.
Тест по теме «Причастие», 7 класс
1. Какое слово является причастием:
а) варёный, б) сваренный, в) неварёный г) варенный сегодня
2. В каком слове ударение указано верно:
а) понявший, б) принявший, в) начавший, г) занявший.
3. Отметьте номера слов, где пишется буква Я:
а) расстрел…нный, б) застрел…нный, в) сгиба…мый, г) спа…нный.
4. Отметьте номера слов, где пишется буква И:
а) независ…мый, б) отча…нный, в) ран…щий, г) ран…вший.
5. Буква Н пишется в причастии, отглагольном прилагательном:
а) зва…ый, б) разъярё…ый, в) преступник арестова… .
6. Отметьте номера слов, где пишется буква Ё:
а) обожж…нный, б) ноч…вка, в) марганц…вка, г) обж…ра.
7. НЕ пишется раздельно:
а) (не)прекращающийся дождь, б) комната (не)освещена,
в) (не)исследованный, а дикий край, Г) (не)навидевший ложь.
8. Отметьте номера слов, где пишется НН:
а) оштрафова…ый, б) кова…ый, в) услыша…ы, г) некраше…ый.
9. НЕ пишется слитно:
а) (не)подготовленный доклад б) его уважали даже (не)други;
в) (не)скованная льдом река, г) враг (не)разбит;
д) (не)тронутый войной городок; е) (не)счастная мать.
10. Запятые пропущены в предложении с причастным оборотом:
а) Тяжелый стон вырвавшийся из его груди внезапно пробудил меня.
б) Ему приготовили постель возле маленькой затворённой двери.
в) Аббат посетивший его неожиданно застал его в постели.
Y. Подведем итог урока.
- Что на сегодняшнем уроке мы повторили?
- А что нового вы узнали?
YI. Задание на дом.
YII. Выставление оценок.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: