Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными и пунктуация в них" 9 класс

Урок по русскому языку в 9 классе по теме:
«Сложноподчиненные предложения с
несколькими придаточными и пунктуация в них».
Подготовила и провела
учитель русского языка и литературы
Темуршоева С.В.
Цели урока:
1. Образовательные:
1) научить определять тип придаточного и способ подчинения придаточного к
главному предложению.
2) Научить составлять вертикальные и горизонтальные схемы
сложноподчиненного предложения.
2. Развивающие:
1) развивать умение определять тип придаточного и способ его подчинения
главному;
2) формировать умение расстановки знаков препинания в сложноподчиненном
предложении с несколькими придаточными.
3. Воспитательные:
1) воспитывать культуру умственного труда;
2) воспитывать положительные личностные качества.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Актуализация знаний. Работа по карточкам у доски.
4. Анализ сложных предложений. Составление схем.
5. Тестирование.
6. Итоги урока.
7. Домашнее задание.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
1) Фронтальный опрос:
- Дайте понятие сложноподчиненного предложения.
- Какие виды сложноподчиненных предложений вам известны?
- В каких случаях не ставится запятая между частями сложноподчиненного
предложения?
2) Проверка упражнения 133., с. 56.
3. Актуализация знаний. Работа по карточкам у доски.
Карточка № 1. Я не знаю, чему она смеялась
1
.
Фонетический разбор слова СМЕЯЛАСЬ - [ с м
.
и j а л а с
.
]
- Какое предложение перед нами? (сложноподчиненное с придаточным
изъяснительным).
Карточка № 2. С палубы, в свете неестественных
2
ярких фонарей, было видно то
место на набережной, где днём сидели продавщицы.
Морфемный разбор слова не естеств енн ых
- Какое предложение перед нами? (сложноподчиненное с придаточным
определительным и обособленным уточняющим обстоятельством места.)
Карточка № 3. Когда мы пересекли переулки, идущие к морю, вдали открылся
багровый
3
свет маяка.
Морфологический разбор слова БАГРОВЫЙ.
- Какое предложение перед нами? (сложноподчиненное с придаточным времени и
обособленным определением, выраженным причастным оборотом).
4. Анализ сложных предложений. Составление схем.
1) Просыпаюсь я с первыми лучами солнца и вижу, как бьются они, чтобы
проникнуть в овраг сквозь туман. (Последовательное подчинение придаточных)
2) Хотя нам надо было ехать, не пришел еще человек, который должен был быть
нашим проводником и сказать, что нужно взять с собой. (Различные виды
подчинения)
3) Я рассказал, где прошло мое детство. (CПП с одним придаточным
изъяснительным)
5. Тестирование.
Вариант 1.
1. Прочитайте предложение Никогда не забывайте, что театр живет не блеском огней,
роскошью декораций и костюмов, эффектными мизансценами, а идеями драматурга.
Придаточное предложение в нем стоит:
1) перед главным предложением;
2) после главного предложения;
3) в середине главного предложения.
2. Сделайте синонимичную замену простого предложения с причастным оборотом
сложноподчиненным предложением.
На речной пойме, заливаемой в половодье, бывают богатые урожаи кукурузы.
3. Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным времени. Вечерняя заря
погасла. Мы вернулись из леса.
4. Сделайте синонимическую замену сложносочиненного предложения сложноподчиненным
с придаточным уступительным.
На севере суровый климат, но там произрастает много редких растений.
5. Найдите среди данных предложений найдите сложноподчиненное с придаточным места.
А) Это и была школа, куда меня направили.
Б) Я знал, куда меня направили.
В) Я приехал туда, куда меня направили.
Вариант 2.
1. Прочитайте предложение Только исследуя какой-нибудь клочок земли, можно понять, как
мы сердцем привязаны к каждой тропинке, роднику и даже робкому попискиванию лесной
пичуги. Придаточное предложение в нем стоит:
1) перед главным предложением;
2) после главного предложения;
3) в середине главного предложения.
2. Сделайте синонимичную замену простого предложения с обособленными членами
сложноподчиненным предложением.
Войдя в комнату, я увидел брата, приехавшего из города.
3.Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным времени. Я учился в школе.
Мой брат уже работал на заводе.
4.Сделайте синонимическую замену сложносочиненного предложения сложноподчиненным с
придаточным уступительным.
Кулибин не получил специального образования, но он был одаренным механиком.
5.Найдите среди данных предложений найдите сложноподчиненное с придаточным места.
А) Я рассказал, где прошло мое детство.
Б) Я поехал туда, где прошло мое детство.
В) Я побывал в городе, где прошло моё детство.
6. Итоги урока.
- Урок подходит к концу и изучение темы «Сложноподчиненное предложение с
несколькими придаточными» тоже.
7. Домашнее задание. §9, упр.135 (1-5), с. 57.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: