Тест "Сложносочиненное предложение" 9 класс

Тест по теме ССП

1. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,

обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения.

Мальчик проводил глазами редкие тучки, (1) и его взгляд скользнул по макушкам высоких

сосен, (2) по конькам крыш. Взгляд опускался все ниже, (3) ниже, (4) остановился на

маленьком парашюте, (5) и мне показалось, (6) что мальчик уже давно знает ответ на

этот вопрос.

2. Укажите цифру, обозначающую запятую между частями сложносочинённого предложения.

Ребята ушли, (1) и в доме стало подчеркнуто тихо;(2) баба Настасья вернулась к столу,

села на лавку.Перед ней лежало письмо,(3) которое она знала наизусть.

3 В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Вы пишите цифры,

обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения.

Княжин очень расстроился и даже побледнел, (1) но преодолел себя.

— Я должен знать, (2) я должен быть незаменимым, (3) — сказал он. — Я буду пилотом

космического корабля. Я никому этого не говорил, (4) но вы меня заставили.

4 В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры (или

цифру), обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения.

Они посмотрели на меня, (1) и девочка, (2) пригорюнившись,(3) сказала:

Каждый день придумывают одно и то же, (4) а мне скучно. Очень скучно...

5 В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,

обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения.

Она не верила своим ушам и глазам, (1) и слезы буквально застыли на щеках.

Мальчишка просветленно улыбнулся.

— Я вообще-то Лизке купил, (2) ей щенка кормить надо. Но ничего, (3) у ней еще кости

есть.

6 В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,

обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения.

Опасный момент возникает, (1) когда человек чересчур увлекается этими играми. Грань

между компьютерным и настоящими мирами становится весьма зыбкой, (2) и он

перестает осознавать, (3) что чем больше времени тратит на игры, (4) тем меньше

реализует себя в действительности. И тогда не исключено формирование зависимости,

(5) а она игрока не отпустит.

7.В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,

обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения.

Тронутые этой любовью и трудом матери Терезы, (1) благотворители со всего мира

жертвовали немалые средства, (2) и они уж точно бы ли уверены, (3) что их деньги

пойдут страждущим и неимущим. Ей дарили драгоценности, (4) машины, (5) а она

продавала их и на вырученные деньги строила госпитали.