Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Части слова. Приставка" 3 класс

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/cb781c19-7188-4e5f-b86f-
5675f15c2b4a/%5BNS-RUS_2-16%5D_%5BIG_048%5D.swf
посади букву в поезд
Личностные результаты
1. Развитие чувства прекрасного – умения чувствовать красоту и
выразительность русской речи.
Регулятивные УУД
1. Высказывать предположения на основе наблюдений.
2. Формулировать тему урока.
3. Самостоятельно составлять план на основе предположений.
Познавательные УУД
1. Анализировать, сравнивать, обобщать.
Коммуникативные УУД
1. Высказывать и аргументировать свою точку зрения.
2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою
точку зрения.
Личностные результаты:
2. Осознавать ценность русского языка и богатство его структурных
возможностей для выражения разных оттенков мысли.
3. Развитие интереса к языку и чувства языка.
4.Совершенствование собственной речи в процессе наблюдения за
языковыми явлениями.
Коммуникативные УУД
3. Владеть монологической речью; адекватно использовать речевые
средства для решения коммуникативных задач
4. Соблюдать в практике речевого общения основных лексических
норм современного литературного языка.
5. Осуществлять речевой самоконтроль в учебной деятельности и
повседневной практике.
Регулятивные УУД
4. Соотносить цели и результаты своей деятельности.
5. Вырабатывать критерии оценки и определять степень
успешности
http://festival.1september.ru/articles/549778/pril7.pptфизмин
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид
ресурса
Форма
предъявле
ния
информац
ии
Гиперссылка на ресурс,
обеспечивающий доступ к ЭОР
1
Посади букву в поезд
Мультимед
ийный,
Практическ
ий
Интеракт
ивное
упражнен
ие —
аудио-
фрагмент
(анимация)
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/cb781c19-
7188-4e5f-b86f-
5675f15c2b4a/%5BNS-RUS_2-
16%5D_%5BIG_048%5D.swf
3
Что
такое приставка?
Мультимед
ийный,
информацио
нный
Аудио-
фрагмент
(анимация)
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/574b6f18-
1c4b-4e5a-9b50-
bfbaf6bad02e/%5BNS-RUS_2-
11%5D_%5BMA_011%5D.swf
4
Определение приста
вки
Мультимед
ийный,
информацио
нный
Иллюстра
ция
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/af9c10e3-
52f9-4a20-8e90-
136ebbd29287/%5BNS-RUS_2-
11%5D_%5BTQ_012%5D.swf
5
Предлог и приставка
Мультимед
ийный,
Контрольны
й
Аудио-
фрагмент
(анимация)
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/872e0270-
3ecd-467e-83ed-
4f37dd1ed96b/%5BNS-RUS_2-
11%5D_%5BPT_014%5D.swf
6
Музыкальная
физкультминутка
Мультимед
ийный,
практическ
ий
Аудио-
фрагмент
(анимация)
http://festival.1september.ru/articles/
549778/pril7.ppt
7
Убери лишнее
Мультимед
ийный,
контрольны
й
Тест
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/4ce043bb-
bc8f-43a5-a0b3-
3ad5f20bc60d/%5BNS-RUS_3-
08%5D_%5BQS_129%5D.html
8
Собери определение
приставки
Мультимед
ийный,
практическ
ий
Интеракт
ивное
задание
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/0bdd0522-
1f93-4c2c-b2df-
18d52af60507/%5BNS-RUS_3-
08%5D_%5BID_126%5D.html
План-конспект урока русского языка в 3 классе на тему «Части слова.
Приставка»
ФИО: Шиманкова Лариса Вячеславовна
Место работы: ГБОУ СОШ п.г.т. Осинки
Должность: учитель начальных классов
Предмет: русский язык
Класс: 3
Тема и номер урока в теме: «Части слова. Приставка»
Цели урока: создать условие для осознания и осмысления
обучающимися новой информации (отличия предлогов и приставок).
Задачи:
обучающие: познакомить детей с отличительными признаками приставок
и предлогов, обогащение словарного запаса, активизация пассивного
словаря;
развивающие: развивать умения находить приставку в слове, правильно
их писать, различать омонимичные приставки и предлоги;
воспитательные: воспитывать интерес к предмету.познавательный
интерес к разнообразию правописания слов в русском
языке, содействовать осознанию детьми ценности дружбы,
совместной деятельности.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: учебник, рабочая тетрадь,
компьютеры, проектор.
Структура и ход урока:
Этапы
урока
Действи
я
учителя
Действи
я
учащихс
я
Вре
мя
(вм
ин.
)
Формиров
ание УУД
и ТОУУ
Организа
ционный
этап.
Самоопре
Здравст
вуйте,
ребята!
Возьмит
Выполня
ют
4-5
Личностн
ые
результат
ы
деление
учебной
деятельн
ости.
есь за
руки,
посмотр
ите друг
на друга,
подарит
е улыбку
и
скажите
добрые
слова,
пожелав
друг
другу
удачи на
уроке.
Чистопи
сание.
Посмот
рите на
экран,
вставьт
е
пропуще
нную
букву,
запишит
е слово и
подчеркн
ите
опасное
место.
Вспомни
те, на
какое
правило
были
опасные
места?
задание.
Записыв
ают
число,
Классная
работа.
Выполня
ют
задание.
Сравнив
ают
свой
ответ с
предлож
енным
на
слайде.
Выполня
ют
задание.
Взаимоп
роверка.
1. Развити
е чувства
прекрасног
о – умения
чувствова
ть красоту
и
выразител
ьность
русской
речи.
Регулятив
ные УУД
1. Высказы
вать
предполож
ения на
основе
наблюдени
й.
2. Формули
ровать
тему
урока.
3. Самосто
ятельно
составлят
ь план на
основе
предполож
ений.
Познавате
льные УУД
1. Анализир
овать,
сравнивать
,
обобщать.
Коммуник
ативные
УУД
1. Высказы
(парный
согласны
й в корне
слова). А
сейчас
мы с
вами
напишем
словарны
й
диктант
со
словами
на это
же
правило,
но
опасное
место
будет не
в конце
слова, а в
корне
слова.
(безудар
ный
гласный
в корне
слова).
Словарн
ый
диктант
со
взаимопр
оверкой.
мороз,
сторож,
берег,
багаж,
вать и
аргументи
ровать
свою точку
зрения.
2. Слушать
и слышать
других,
быть
готовым
корректир
овать свою
точку
зрения.
Личностн
ые
результат
ы:
2. Осознава
ть
ценность
русского
языка и
богатство
его
структурн
ых
возможнос
тей для
выражения
разных
оттенков
мысли.
3. Развити
е интереса
к языку и
чувства
языка.
4.Совершен
ствование
собственно
й речи в
обед,
огород,
пирог,
арбуз,
город,
завод,
запад,
парад.
процессе
наблюдени
я за
языковыми
явлениями.
Коммуник
ативные
УУД
3. Владеть
монологиче
ской
речью;
адекватно
использова
ть речевые
средства
для
решения
коммуника
тивных
задач
4. Соблюда
ть в
практике
речевого
общения
основных
лексически
х норм
современно
го
литератур
ного языка.
5. Осущест
влять
речевой
самоконтр
оль в
учебной
деятельнос
ти и
повседневн
ой
практике.
Регулятив
ные УУД
4. Соотнос
ить цели и
результат
ы своей
деятельнос
ти.
5. Вырабат
ывать
критерии
оценки и
определять
степень
успешност
и работы.
Постанов
ка
учебной
задачи.
Посмот
рите в
окно.
Сейчас
идёт
зима. С
одним
словом
(мороз)
составь
те
предлож
ение.
Назовит
е
опасное
место в
слове.
Как
провери
ть
парный
согласны
й в корне
От
каждого
ряда по
предлож
ению.
Отвеча
ют на
вопросы
Выдвига
ют
гипотез
ы.
2-3
слова?
Прочита
йте моё
предлож
ение:
(На)стёк
лах
мороз
(на)рисо
вал
красивые
узоры.
(на
доске)
Ребята,
когда я
готовила
сь к
уроку, у
меня
возникло
затрудне
ние в
написани
и.
Помогит
е мне
написат
ь
правильн
о.
Запишит
е это
предлож
ение в
тетрадь
.
Определ
ите
части
речи.
Что
интерес
ного
заметил
и?
Можете
ли вы
объясни
ть,
почему
на
стёклах
пишется
раздельн
о, а
нарисова
л
слитно?
Рассмот
ривание
иллюстр
ации в
учебнике
с. 120.
Чем
занят
Афанаси
й?
Сколько
значений
у слова
пристав
ка? (1.
То, что
пристав
лено,
присоеди
нено к
чему-
либо. 2.
Часть
слова.)
Какова
тема
урока? В
чём
отличие
пристав
ки от
предлога
?
Построен
ие
проекта
выхода из
затрудне
ния.
Послуша
йте
сказку.
Что же
такое
пристав
ка?
Работа
по
учебнику
. Разбор
задания.
а) упр.
143.
Выделен
ие
пристав
ки.
б) упр.
144.
Развити
е умения
различа
Извлека
ют
информа
цию из
анимаци
и.
Отвеча
ют на
вопросы
Выполня
ют
задание.
Проверк
а в
парах.
10-
11
ть
омоними
чные
пристав
ки и
предлоги
(за-).
Первично
е
закреплен
ие во
внешней
речи.
Объясня
ет
отличия
пристав
ки от
предлога
.
Извлека
ют
информа
цию.
4-5
Физкульт
минутка
Читает
стихотв
орение.
Выполня
ют
движени
я под
музыку.
1
Самосто
ятельная
работа с
самопров
еркой.
Работа
по
учебнику
.упр. 145.
Способы
проверки
:
попробуй
те
закрыть
пристав
ку и
провери
ть,
существ
ует ли
Выполня
ют
задание
самосто
ятельно.
Работа
ют в
парах.
Один
ученик
выполняе
т на
интерак
тивной
4-5
такое
слово.
доске.
Включени
е в
систему
знаний и
повторен
ий.
Давайте
проверим
, как вы
понили
что же
такое
пристав
ка.
Работа
в
рабочей
тетради
. Разбор
задания.
Зад. № 1.
Тема 4.
Ученик у
интерак
тивной
доски
выполняе
т
задание.
Выполня
ют
задание.
Взаимоп
роверка.
4-5
Рефлекси
я
деятельн
ости.
Организу
ет
беседу:
– Что
узнали
нового?
–
Ответил
и ли на
главный
вопрос
урока?
– Какую
работу
Отвеча
ют на
вопросы.
Самооце
нивание.
2-3
мы
сегодня
выполнял
и?
– Чему
научилис
ь?
- Чем
отличае
тся
пристав
ка от
предлога
?
– Кто
или что
вам
помогало
справит
ься?
– Кто
доволен
сегодня
своей
работой
?
Подумай
те и
закончи
те одно
из
предлож
ений:
Я знаю…
Я
умею…
Я
научился
…
Вспомни
те,
какие
задачи
вы
ставили
на уроке,
достигли
вы их?
Выставл
яет
отметки
учащимс
я.
Домашне
е задание.
Упр. 1.
Стр.
130.
Зад. № 2.
Тема 4 в
Рабочей
тетради
.
Записыв
ают в
дневник.
1
Приложение
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид
ресурса
Форма
предъявле
ния
информац
ии
Гиперссылка на ресурс,
обеспечивающий доступ к ЭОР
1
Посади букву в поезд
Мультимед
ийный,
Практическ
ий
Интеракт
ивное
упражнен
ие —
аудио-
фрагмент
(анимация)
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/cb781c19-
7188-4e5f-b86f-
5675f15c2b4a/%5BNS-RUS_2-
16%5D_%5BIG_048%5D.swf
3
Что
такое приставка?
Мультимед
ийный,
информацио
нный
Аудио-
фрагмент
(анимация)
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/574b6f18-
1c4b-4e5a-9b50-
bfbaf6bad02e/%5BNS-RUS_2-
11%5D_%5BMA_011%5D.swf
4
Определение приста
вки
Мультимед
ийный,
информацио
нный
Иллюстра
ция
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/af9c10e3-
52f9-4a20-8e90-
136ebbd29287/%5BNS-RUS_2-
11%5D_%5BTQ_012%5D.swf
5
Предлог и приставка
Мультимед
ийный,
Контрольны
й
Аудио-
фрагмент
(анимация)
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/872e0270-
3ecd-467e-83ed-
4f37dd1ed96b/%5BNS-RUS_2-
11%5D_%5BPT_014%5D.swf
6
Музыкальная
физкультминутка
Мультимед
ийный,
практическ
ий
Аудио-
фрагмент
(анимация)
http://festival.1september.ru/articles/
549778/pril7.ppt
7
Убери лишнее
Мультимед
ийный,
контрольны
й
Тест
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/4ce043bb-
bc8f-43a5-a0b3-
3ad5f20bc60d/%5BNS-RUS_3-
08%5D_%5BQS_129%5D.html
8
Собери определение
приставки
Мультимед
ийный,
практическ
ий
Интеракт
ивное
задание
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/0bdd0522-
1f93-4c2c-b2df-
18d52af60507/%5BNS-RUS_3-
08%5D_%5BID_126%5D.html
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: