Подготовка к ОГЭ "Задания части А, В"
Подписи к слайдам:
Подготовка к ОГЭ.
Задания части А, В
- Факультативное занятие по русскому языку
- (1)Девочка ждет начала.
- (2) Вот струи приседают и прожектора пригасают, а музыка дает вступление. (3) Из середины взмывает, нарастая и уже на ходу рассыпаясь, разлохмачивая верхушку, невидная своим бесцветным стволом, но озаряющая окрестность белой кипящей кроной, мощная струя. (4) И вот уже по всей окружности вокруг нее, чуть склоняясь каждая в свою сторону, возникают еще струи. (5) Добавляется центральных струй, и они закрывают пространство от центра до краев. (6)А когда они вновь разрежены, то все это пространство заполнено прекрасными огромными цветами из воды…
- (7)Запомнить бы вот это - порыв ветра, как он наклоняет и треплет заросли воды, а при этом нижние тонкие струи как колосья в поле перед грозой.
- (8) Вот затихло, и музыка притихает, чувствуя, что не она здесь главная. (9) Вот нарастает звучание воды, выплескиваются все новые аккорды, и вот уже согласный хор, напоминающий водопад, царствует над округой. (10) И вся вода поднимается, кажется, не напором снизу, а небесным притяжением, замирает вдруг и походит на огромный воздушный шар, который вот- вот взлетит и возьмет с собой всю площадь.
- 1 группа
- Выпишите все слова с чередующимися безударными гласными в корне.
- Распределите их по группам в зависимости от условия проверки.
- 2 группа
- Выпишите из текста слова с приставками.
- Распределите их по группам в зависимости от условия проверки (по 3 слова в каждую группу)
- Тихий, беззвучный, бледный, безмолвный.
- Неповторимый, своеобразный, особенность, самобытный.
- Безграничный, бескрайний, необъятный, необозримый.
- Выдающийся, замечательный, видный, заурядный.
- (3) Из середины взмывает, нарастая и уже на ходу рассыпаясь, разлохмачивая верхушку, невидная своим бесцветным стволом, но озаряющая окрестность белой кипящей кроной, мощная струя.
- поднимается
- (9) Вот нарастает звучание воды, выплескиваются все новые аккорды, и вот уже согласный хор, напоминающий водопад, царствует над округой.
- главенствует
- 1.Когда тронулся поезд, ещё громче заголосили и девки, и бабы, и ребятишки.
- 2. Повсюду он со мною бродит
- И мрачную тоску наводит
- На душу сирую мою.
- 3. Что за охота таскаться в скверный уездный городишко, чтоб видеть скверных актеров, скверно играющих старую, скверную оперу?
- 4. Надрывается сердце от муки,
- Плохо верится в силу добра…
- 5. Дед коня примет, жена бежит самовар ставить; все вроде только его и ждали, а он начинает куражиться.
- 6. Хозяин зычно крикнул: «Айда, мужики, обедать!»
- Подлежащее может быть выражено любой частью речи, словосочетанием
- В роли подлежащего могут выступать союзные слова который (ая, ое, ые), что.
- В предложении может быть только сказуемое или подлежащее (односоставные предложения);
- Грамматическая основа может состоять из однородных членов предложения
- Четко определять границы простого и составного сказуемого
- В варианте ответа могут сочетать подлежащее и сказуемое разных грамматических основ.
- (6)А когда они вновь разрежены, то все это пространство заполнено прекрасными огромными цветами из воды…
- (8) Вот затихло, и музыка притихает, чувствуя, что не она здесь главная.
- (6)А когда они вновь разрежены, то все это пространство заполнено прекрасными огромными цветами из воды…
- (8) Вот затихло, и музыка притихает, чувствуя, что не она здесь главная.
- Повсюду – ручьи.
- И по его щекам поползли вниз блестящие капельки, какие бывают на окнах во время дождя.
- Но и рябинки тоже нет.
- В жизни как раз не всё совпадает.
- И этот момент должен быть красив.
- Для греков все не греки были варварами.
- (7)Запомнить бы вот это - порыв ветра, как он наклоняет и треплет заросли воды, а при этом нижние тонкие струи как колосья в поле перед грозой.
- (10) И вся вода поднимается, кажется, не напором снизу, а небесным притяжением, замирает вдруг и походит на огромный воздушный шар, который вот- вот взлетит и возьмет с собой всю площадь.
- Это были страшные минуты, когда слёзы сами лились из глаз и приходилось до крови кусать губы, чтобы сдержать невольный стон.
- 4
- Все толпились у окна, стараясь почувствовать тонкий сладковатый аромат, и интересовались, что за растение, почему оно цветёт.
- 3
- У Тимофея была сумасшедшая гордость, но он ел колбасу потому, что голод совсем одолел, а колбаса казалась необыкновенным божественным наслаждением.
- 4
- Ещё неизвестно, кем он будет, когда вырастет, но, кем бы он ни был, можно ручаться, что это будет настоящий человек.
- 6
- 1 группа
- Выпишите из предложений 7-10 вводное(ые) слово(а).
- 2 группа
- Выпишите из предложений 7-10 обособленное(ые) определение(я).
- Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.
- Среди ночи слышу,(1) кто-то трогает меня за руку, (2) спрашивает: «Товарищ, (3) ты не ранен?». Отвечаю ему: «А тебе что надо,(4) браток?». Он и говорит: «Я – военврач, (5) может быть,(6) могу тебе чем-нибудь помочь?». Я пожаловался ему, (7) что у меня левое плечо скрипит и пухнет и ужасно как болит.
- Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- 1. Тихий, (1) молчаливый, (2) сдержанный, (3) он появлялся в мастерских, (4) где ещё только заканчивались будущие шедевры живописи,(5) и ,(6) случалось, (7) покупал их для своей галереи прежде, (8) чем они успевали появиться на выставке.
- 2. В нём,(1) казалось,(2) не было ни одного из тех качеств,(3) которыми,(4) по общему установившемуся мнению,(5) должны обладать победители женских сердец.
- Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном обстоятельстве
- Лодка,(1) как утка, (2) ныряла и потом, (3)взмахнув веслами, (4)будто крыльями, (5)выскакивала на поверхности.
- Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном определении.
- Устная фраза, (1) перенесенная на бумагу, (2) всегда подвергается некоторой обработке, (3) хотя бы по части синтаксиса.
- Устная фраза, перенесенная на бумагу, всегда подвергается некоторой обработке, хотя бы по части синтаксиса.
- Борис Викторович Шергин
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Образование слов с помощью приставки и суффикса" 2 класс
- Конспект урока "Обобщение знаний об изученных правилах письма" 2 класс
- Конспект урока "Обобщение знаний об алфавите" 2 класс
- Технологическая карта урока "Обобщение знаний о слове, предложении, тексте" 2 класс
- Конспект урока "Знатоки" 2 класс УМК "Школа России"
- Тест "Непроизносимые согласные в корне слова" 2 класс
