Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Устное сочинение по картине А. Пластова «Летом»" 5 класс

1.
ФИО
(полностью)
Бондаренко Ольга Леонидовна
2.
Место работы
МБОУ СОШ №3
3.
Должность
Учитель русского языка и литертуры
4.
Предмет
Русский язык
5.
Класс
5
6.
Тема и номер
урока в теме
Р/р Устное сочинение по картине А.Пластова
«Летом», урок №19
7.
Базовый
учебник
Учебник «Русский язык 5 класс» в 2-х частях
(авторы Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А.
Тростенцова и др., издательство: М.:
Просвещение, 2013), рекомедован
Министерством образования и науки
Российской Федерации
8. Цель урока: обучить умению работать над устным сочинением.
9. Задачи:
- обучающая : познакомить учащихся с творчеством русского художника А. А. Пластова; обучить умению
строить рассказ в соответствии с требования повествования, составлять устное сочинение по картине.
-развивающая : развивать связную речь учащихся
-воспитательная : воспитывать у детей интерес к искусству: живописи, литературе.
Тип урока
Планируемые результаты
Формы организации
учебно-
познавательной
деятельности
обучающихся
Оборудование,
ЭОР
Понятия
Урок
изучения
нового
материала
по
развитию
речи
предметные
Строить
рассказ в
соответствии
с требования
повествовани
я, знать
особенности
композиции
повествовани
я, составлять
устное
сочинение
по картине
Метапредм
етные
Регулятивн
ые:
выполнять
учебные
действия в
громкорече
вой и
устной
форме.
Познавател
ьные:
осуществля
Осознавать и
определять
интерес к
созданию
собственных
текстов, к
письменной и
устной
форме
общения.
Работа по картине
(вопросы упр.109),
словесное рисование,
составление рабочего
материала.
Презентация
Компзиция
сочинения по
картине.
Эпитет.
Цветовая
гамма.
Пейзаж.
Портрет.
ть синтез
как
составление
целого из
частей
(составлени
е текстов).
Коммуника
тивные:
формулиров
ать
собственное
мнение и
позицию.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название
используемых ЭОР
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1
2
3
5
6
7
1
Организационный
момент
Приветствует детей,
называет дату
Слушают, делают
соответствующую запись в
тетради.
1 мин.
2
Вступительная
беседа:
1.Выступление
ученика.
2.Вопрос учителя к
детям после чтения
стиха : неправда ли
красвые стихи о
лете?Предсавляли
ли вы что –либо во
время чтения?
3. Вопрос учителя
к детям :Как мы
видим, словом
великий поэт
нарисовал так ярко
картину лета, что
вы не могли не
представить её. Как
вы думаете,
слово учителя о
художнике
Презентация, слайд
№1
Звучит Мелодия из
цикла «Времена года»
П.И.Чайковского
«Июнь» баркарола
Демонстрирует слайд с
изображением лета и
текстом стихотворения
Класс слушает.
Подготовленный заранее
ученик выразительно читает
стихотворение Федора Тютчева
«Смотри, как роща зеленеет...»
Смотри, как роща зеленеет,
Палящим солнцем облита -
А в ней какою негой веет
От каждой ветки и листа!
Войдем и сядем над корнями
Дерев, поимых родником, -
Там, где, обвеянный их мглами,
Он шепчет в сумраке немом.
Над нами бредят их вершины,
В полдневный зной погружены -
И лишь порою крик орлиный
До нас доходит с вышины.
Отвечают на вопрос
2мин.
10.
можно ли научиться
у Ф.И.Тютчева
словом рисовать
картины природы?
4.Вопрос учителя к
детям :как будет
звучать тема нашего
урока? Попробуйте
сформулировать
задачу урока
Отвечают на вопрос.
Отвечают на вопрос,
формулируют тему и задачу
урока. Делают записи в тетради.
3 мин.
3
Слово учителя о
художнике
А.Пластове
Презентация,
слайд №2,3,4
Рассказывает о художнике
и демонстрирует с
краткими комментариями
его картины.
3 мин.
4
Работа над картиной
А. А. Пластова
«Летом».
Презентация,
слайд № 5
предлагает обратить
внимание на картину А. А.
Пластова «Летом» и
ответить на вопросы :
- Что изображено на
картине?
- Что растет на поляне?
- Кто изображен на
картине?
- Почему, по-вашему,
Рассматривают картину,
отвечают на вопросы
( происходит процесс
словесного рисования)
5 мин.
художник так ярко
изобразил руки этой
женщины?
- Во что одета женщина?
- Давайте опишем девочку.
Как она выглядит ?
- Что можете сказать о
лице девочке ?
- Кого еще мы видим на
картине ?
- Какие цвета использовал
художник для изображения
летнего дня? Какие краски
преобладают в картине?
Картина обладает
притягательной силой. Чем
она притягательна?
5.
Лексическая работа
Презентация,
слайд № 6
Демонстрирует слайд с
заданием :что такое
пейзаж? Портрет?
Композиция? Цветовая
гамма ? Эпитет ? Какие
эпитеты мы будем
использовать в своём
устном сочинении?
Отвечают на вопрос.
Записывают определение
«Композиция в тетрадь»
3 мин.
6.
Составление плана
сочинения
Презентация,
слайд № 7
Демонстрирует примерную
композицию сочинения по
картине
Составляют и записывают
композицию сочинения по
картине А.Пластова «Летом»
5 мин.
1.Вступление
2.Лесная полянка.
3.Девочка с ягодами.
4.Спящая женщина.
5. Собачка.
6.Какие чувства вызывает
картина?
7.
Подготовка устных
сочинений
Корректирует работы
детей, помогает составлять
сочинения.
Составляют сочинения.
8 мин
8.
Выступления
учеников с устными
сочинениями.
Слушает детей, даёт
оценку их работам.
Выступают с устными
сочинениями.
7мин.
9.
Итог урока.
Предлагает детям подвести
итог урока : чему
научились на уроке?
Трудно ли было рисовать
картину словами?
Подводят итог урока.
3 мин.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: