Ученики на Учителя.com


Конспект урока по русскому языку в 7 классе «Деепричастие»

Коммунальное государственное учреждение
«Средняя школа имени Абая»
села Акжар Тарбагатайского района
Конспект урока по русскому языку
в 7 классе
«Деепричастие»
подготовил
учитель русского языка и литературы
Сагатова Айгерим Адилбековна
с.Акжар
2016
Разработка урока по технологии Развития критического мышления через
чтение и письмо
Цель урока:
- изучить деепричастие как особую форму глагола;
Цели осуществляется путем решения задач:
-повторить особенности причастия путем сравнения с деепричастием;
формировать знания об образовании слов с добавочным действием; развить
самостоятельность мышления; привить бережное отношение к Родине.
Тип урока: урок –объяснения нового материала,
используя эффективные методы и приемы (стратегии) РКМЧП.
Форма: индивидуальная, парная, групповая, частично-поисковая.
Эпиграф: «Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!
А.С.Пушкин
Ход урока
1.Побуждение
-Психологический настрой к уроку.
-Учитель:
Добрый день, дорогие ребята!
Краснея, смущаясь, смеясь,
Учимся, живем, веселясь.
Идем по тропинке родной, торопясь,
Ведет она в родную школу нас.
(ученики повторяют движения по глаголам).
-Ребята, посмотрите сколь же действий в этих коротких строчках!
-Деление учащихся на группы (по профессии известных людей)
Группы: писатели, художники, певцы.
-Повторение изученного материала(индивидуальная работа)
Да-нет-ка
1. В русском языке 10 частей речи.
2. В словосочетании Читающий ученик
причастие страдательное
3.Причастие –это неизменяемая форма глагола.
4.Прилагательное+глагола - причастие
5.Время потеряно. Синтаксическая роль: сказуемое.
Да
нет
-Вспомните, наше стихотворение в начале урока.
Слова:
Краснея, смущаясь, смеясь, веселясь,, торопясь.
-Какой вопрос можно задать к данным словам? (как?что делая?)
Основное действие: учимся, живем, идем, ведет.
-Это слова с добавочным действием –это деепричастие.
2.Осмысление значения.
1.Диаграмма Венна
-Работа в группе: ученики заполняют графу «Причастие» по критериям:
--Общее грамматическое значение:
Суффиксы:
Морфологические признаки:
Виды:
Синтаксическая роль:
Разбор предложения: Земля, хранимая предками, облагораживает и дает
силу Человеку.
Графу «Деепричастие» - заполняют вместе с учителем.
-Деепричастие –это особая форма глагола, имеет признаки глагола и наречия,
обозначает добавочное действие. Суффиксы: а,я,в,вши, ши. Признак:
неизменяемость. Синтаксическая роль: обстоятельство.
- Какой признак является общим для причастия и деепричастия? (особая
форма глагола).
Разбор предложения: Человек, уважая историю и культуру своего народа,
найдет дорогу в светлое будущее.
2. Разминка:
Ответьте на вопрос: как? (по картинкам)
Причастие
Глагол+ Имя прилагательное
Деепричастие
Глагол+Наречие
Общий
признак
-Фразеологизмы. Когда так говорят?
Скрепя сердце, сложа руки, сломя голову, засучив рукава, положа руку на
сердце
3. Работа с текстом. Направленное чтение.
Как красиво вокруг! Солнце поднялось, растопив снега и льды, прогревая
промерзшую за зиму землю. На деревьях, протянувших свои ветви к небу,
звонко пели птицы. И люди улыбались, напевая свои мелодии. Предчувствуя
что-то прекрасное, в душе моей стало тепло от этой доброты.
Задания группам:
1. Выпишите деепричастия. Поставьте вопрос, выделите суффиксы.
2. Замените деепричастия в 4 и 5 предложениях.
3. Нарисуйте описанный пейзаж.
4. Заполнение семантической карты. Определи часть речи выделенных слов.
Машина,
груженная
песком,
остановилась
Читай
книгу с
умом.
Птички,ра
дуясь
весне,
громко
пели.
Убегая от
дыма, не
бросайся
в огонь.
Сергей
заметил
кошку,
открыв
дверь
сарая.
причастие
деепричас
тие
наречие
глагол
5. Ручки на середину
С каждой группы один ученик по часовой стрелке задает вопросы по
изученному материалу, выбирая ручки. Хозяин ручки отвечает на вопрос.
6.Собери пословицы:
3.Рефлексия
Заполните визитную карточку деепричастия:
1 группа.Устно отвечают на вопросы по стратегии «Звезда»
Что такое деепричастие?
Назовите признаки деепричастий.
Что обозначает деепричастие?
Синтаксическая роль.
Приведите пример.
Уважая человека,
думай о конце
Не убив медведя
уважаешь себя
Не поглядев на пирог
сыт не будешб
Начиная дело
Шкуры не продают
Не работая
не говори, что сыт
2 группа.
Закончите предложения с деепричастиями.
Подняв свои крылья, ……
Смеясь над шутками,……
Рассказав сказку, …..
3 группа.
Заполните визитную карту.
Меня зовут: Деепричастие
Родился от: глагола и прилагательного
Помощники: суффиксы а,я,в,вши,ши
Мой характер: неизменяемость
Моя роль: обстоятельство.
-Оценивание учащихся.
-Домашнее задание: выучить правило, составить 5-6 тестовых заданий с 3
вариантами ответов по теме «Деепричастие».
Список использованной литературы
1. Бабайцева В.В.,Чеснокова Л.Д. Русский язык. Учебное издание для 5-9
классов.-3 изд.М.: Просвещение 1998г-256 с.
2.Стеблецова И.С.,Касымханова Ж.Е.Оспанова Б.Б. Педагогические
технологии в образовательном процессе: теоретические и практические
аспекты. Усть-Каменогорск,Восточно-Казахстанский региональный научно-
практический центр «Дарын», - 2004 г.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: