Ученики на Учителя.com


Подготовка к итоговому диктанту 6 класс

Подготовка к итоговому диктанту.
Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
1. Правило. Проверяемая гласная в корне в безударном
положении проверяется ударением в однокоренном слове.
2. Задание: Подбери проверочное слово, вставь нужную букву.
Образец:Пестреет-пёстрый.
К_менистый, гр_знуля, оч_щать, нап_лнять, п_тнистый, с_неет, ш_рстяной, хр_брец, про_сняться,
з_йчонок, г_лоса, т_жёлая, разд_ётся, р_сы, бр_сает, прогл_тить, препод_ватель, вд_леке, насл_ждение,
раст_ржение, ед_ничный, закр_пление, увл_каться, уд_вительный, под_лить, подн_мается.
Чередующиеся гласные в корне слова.
1. Правило. Условия выбора гласной в корне с чередованием.
От ударения
От согласной
От суффикса А
га
́
р — гор
зар — зо
́
р
лаг — лож
раст (ращ) — рос
скак — скоч
бира — бер
дира — дер
мира — мер
блиста — блест
стила — стел
2. Задание. Распределите слова в три столбика (по условию выбора буквы), вставьте пропущенную
букву, объясните.
Сл_жение, з_ре, выр_сли, бл_стит, подр_сти, заг_реть, заст_лить, вл_жить, выр_щенный, обд_рать,
возр_ст, з_рёй, выск_чил, ск_кать, разб_ру, расст_лить, соб_рать, бл_стать, зар_сти, предл_жение,
зам_реть, расст_лается, зам_рающие.
Задание. На утренней з_ре бл_стят на солнце каплями росы листья плюща, р_стущего в саду и
расст_лавшего свои стебли.
Удвоенная согласная в различных частях слова.
Правило. Удвоенная согласная чаще всего:
На границе приставки и корня
(расстилается)
На границе корня и суффикса
(ранний)
В суффиксе прилагательных ОНН,ЕНН
(утренний)
Задание. Одна или две? Объясните выбор.
Бе_ердечный, ра_вет, бе_честный, белору_кий, вознё_я, весе_яя, орли_ый, во_тановить, ра_троить,
карто_ый, ра_тилается, ра_юю, вы_кочил, стари_ый, утре_ий, ра_читывать, румя_ый.
Мягкий знак после шипящих в разных частях речи.
Правило.
Есть Ь
Нет Ь
Существ. женского рода в Им.п.
(тишь, мышь, дочь)
Существ. мужского рода в Им.п.
(Мяч, луч, шалаш)
Глаголы 2 лица(ты, вы) в Ед.ч.
(будешь, рисуешь, дышишь)
Существ. во мн.числе, Род.п.
(туч, задач, луж)
Задание. Вставьте где необходимо Ь.
Роскош_, ключ_, (несколько)встреч_, хвощ_,туч_, тиш_, брош_, десять тысяч_, луч_, ноч_,
(много)афиш_, камыш_, фальш_, видиш_, дышиш_, любуеш_ся.
НИ с местоимениями
Правило. Слитно, если между не и ни и корнем нет предлога;
Некто, нечто, некого, никого, никакого, несколько.
Раздельно, если между не и ни и корнем есть предлог;
Не у кого, не к чему, ни у кого, ни у какого, ни к чему.
Задание. Спишите, обозначая условия слитного и раздельного написания не и ни.
(Ни)кому (не)объять (не)объятного. Кто пр_вык бранит_ся, тому (ни)с(кем) (не)ужит_ся. Кто поздно
приходит, тот (ни)чего (не)находит. Тишина (не)нарушает_ся (ни)какими звуками, (ни)чьими голосами.
(Ни)чего (не)видишь. (Ни)когда (не)бывает так прекрасно.
Грамматическое задание.
1. Морфемный разбор. Алгоритм:
Задание. Произведите разбор слов по вариантам: 1-вариант: серебряные, пролегает, ручкой.
2-вариант: утренняя, проскакал, бугорок.
2. Морфологический разбор. Алгоритм: Много задач
Слово-часть речи
Задач – существ.
(Вопрос) слово
Много (чего?) задач
I. Н. ф. – слово в ед.ч., им.п.
I. Н. ф. – задача.
II. Пост.: собственное (имена, названия)
или нарицательное, одушевленное
или неодушевленное, род, склонение/
Непост.:число, падеж
II. Пост.: нариц., неодуш.
Непост.: Во мн.ч., в Род. п.
III. (Вопрос) слово (подчеркнуть как член
предложения.)
III. Много(чего?)задач
Задание. Произведите морфологический разбор существительных.
(Нет)туч, утренняя (тишь).
Не забудь повторить самостоятельно орфограммы, по которым остались
вопросы!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: