Ученики на Учителя.com


Тематическая контрольная работа "Текст. Функциональные разновидности языка"

Тематическая контрольная работа «Текст. Функциональные разновидности языка»
Прочитайте текст, выполните задания 1 -7
1. Определите и запишите функционально-смысловой тип текста.
2. Определите и сформулируйте (запишите) тему и основную мысль текста.
3. Составьте и запишите простой план текста.
4. Дайте название тексту.
5. Почему, по мнению автора текста, английский король Эдуард Второй издал специальный указ
о запрете футбола?
6. Запишите средство связи в предложениях №7-8 и 12-13
7. Найдите и назовите языковое средство выразительности в предложении № 17.
Текст
(1)В истории футбола существует немало интересных и забавных фактов. (2)Само слово «футбол»
произошло от английского «фут»  — «стопа» и «бол»  — «мяч». (3)Хотя эта игра и называется «ножной
мяч», англичане долгое время играли и руками. (4)В середине девятнадцатого века любители футбола
разделились на две враждующие группировки: одна ратовала за игру «только ногами», другая  — «и
руками, и ногами». (5)Чтобы разрешить спор, в 1863 году в Лондоне созвали совещание
представителей обеих групп. (6)Победили сторонники «ножного футбола».
(7)В скором времени появились первые футбольные правила. (8)В них ни слова не говорилось об
одиннадцатиметровом штрафном ударе без защиты  — пенальти (что в переводе с английского
означает «наказание», «взыскание»). (9)Судья на поле не предусматривался. (10)Он сидел на трибуне
и разрешал споры только по просьбе самих игроков. (11)Ворота представляли собой два столба с
протянутой поверх верёвкой. (12)Потом в воротах появилась сетка  — невод. (13)Невод предложил
торговец рыболовной снастью из Ливерпуля. (14)Это случилось после того, как любимая команда
торговца забила гол, а судья не заметил.
(15)Долгое время считалось, что от футбола происходят зависть, злоба, затаённая вражда, обиды,
скандалы и всё что угодно. (16)Один из путешественников-французов однажды ехидно заметил: «Если
англичане называют это игрой, то я хотел бы знать, что они тогда называют побоищем?!» (17)А
английский король Эдуард Второй даже издавал специальный указ о запрете футбола под страхом
тюрьмы, называя игру в большой мяч величайшим злом. (18)Но прошли годы. (19)Футбол стал одним
из самых любимых и зрелищных видов спорта во всём мире. (20)Правда, английские болельщики до
сих пор славятся как самые шумные и непредсказуемые.
Спецификация
тематической проверочной работы
Класс: 6 класс
Уровень: все задания работы базового уровня
Форма тематической проверочной работы: стандартизированная.
Тема работы: Текст. Функциональные разновидности языка.
Цель работы:
Оценить уровень сформированности предметных результатов по теме:
- Анализировать текст с точки зрения его соответствия основным признакам, с точки зрения его
принадлежности к функционально-смысловому типу речи.
- Применять знания о функционально-смысловых типах речи при выполнении анализа различных
видов и в речевой практике, использовать знание основных признаков текста в практике создания
собственного текста.
- Проводить смысловой анализ текста, его композиционных особенностей, определять
количество микротем и абзацев. Выявлять средства связи предложений в тексте.
Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы:
Содержание тематической проверочной работы определяется на основе Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования, Федеральной
образовательной программы основного общего образования.
Время выполнения работы: 40 минут
Структура работы:
План работы
№ задания
Контролируемый элемент
содержания и (или) требование
Уровень
сложност
и
задания
КЭС
Максима
льный
балл за
выполне
ние
задания
1
Смысловой анализ текста: функционально-
смысловой тип.
базовый
3.1
3.8
2
2
Тема, главная мысль текста.
базовый
3.8
2
3
Информационная переработка текста. План текста.
базовый
3.8
2
4
Информационная переработка текста: главная и
второстепенная информация текста. Заголовок,
отражающий тему текста.
базовый
3.1
1
5
Смысловой анализ текста. Поиск информации.
базовый
3.1
1
6
Смысловой анализ текста.
Определение средства связи предложений в
тексте.
базовый
3.1
2
7
Смысловой анализ текста. Использование
языковых средств выразительности (в рамках
изученного).
Критерии оценивания
№ задания
Содержание верного ответа и указания по
оцениванию
Задание 1
Верно определен функционально-смысловой
тип текста.
Неверно определен (не определен) тип
текста.
Научный (научно-популярный)
Задание 2
Верно определена тема, главная мысль
текста.
В определении (формулировании) темы и
главной мысли допущена неточность.
Определены неверно (не определены).
Из истории футбола. Футбол - один из
самых любимых и зрелищных видов спорта во
всём мире.
Задание 3
Верно составлен план текста.
Частично верно составлен план текста.
План составлен неверно (не составлен).
1) Каким был футбол изначально.
2) Изменения в правилах футбола.
3) Футбол – зрелищный вид спорта.
Задание 4
Верно дан заголовок тексту, отражающий
тему или главную мысль текста.
Неверно дан заголовок (не отражает тему или
главную мысль текста).
О футболе. Футбол-любимый вид спорта.
Задание 5
Смысловой анализ теста.
Верно дан ответ на поставленный вопрос по
тексту.
Неверно дан ответ на вопрос по тексту.
Долгое время считалось, что от футбола
происходят зависть, злоба, затаённая
вражда, обиды, скандалы. ИЛИ
первоначально футбол был очень
агрессивной игрой.
Задание 6
Смысловой анализ текста.
Верно определены средства связи
предложений в обоих предложениях текста
(№7,8), (№ 12,13).
Верно определены средства связи
предложений в одной паре предложений.
Неверно определены (не определены)
средства связи предложений в тексте.
№ 7-8 Правила … в них – замена
существительного местоимением.
№ 12-13 Невод – невод. Повторение слова.
Задание 7
Смысловой анализ текста.
Верно найдено и названо языковое средство
выразительности (предложение № 17).
Неверно найдено (не найдено) языковое
средство выразительности ИЛИ допущена
ошибка в названии средства
«называя игру в большой мяч величайшим
злом» -сравнение
Максимальное количество баллов -12.
Таблица перевода баллов в пятибалльную систему оценок
Оценка
Баллы
«5»
12
«4»
9-11
«3»
6-8
«2»
5 и меньше
Для детей с ОВЗ
Критерии оценивания
№ задания
Задание
Задание 1
Верно определен функционально-смысловой
тип текста.
Неверно определен (не определен) тип
текста.
Научный (научно-популярный)
Задание 2
Верно определена тема.
Определены неверно (не определены).
Из истории футбола. Футбол.
Задание 3
Верно составлен план текста.
Частично верно составлен план текста.
План составлен неверно (не составлен).
1) Каким был футбол изначально.
2) Изменения в правилах футбола.
3) Футбол – зрелищный вид спорта.
Задание 4
Верно дан заголовок тексту.
Неверно дан заголовок.
О футболе. Футбол-любимый вид спорта.
Задание 5
Понимание лексического значения слова.
Подбор синонимов к слову.
Верно подобран синоним.
Неверно подобран синоним.
Побоище – битва, сражение.
Максимальное количество баллов -7.
Таблица перевода баллов в пятибалльную систему оценок
Оценка
Баллы
«5»
7
«4»
5-6
«3»
3-4
«2»
2 и меньше
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: