Ученики на Учителя.com


Контрольная работа "ТЕКСТ и ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА" 6 класс

Контрольная работа по теме
«ТЕКСТ и ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА» 6 класс
I вариант
Ф.И._____________________________________________
1. Текст-_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Признаки текста
А._____________________________________________________________
Б._____________________________________________________________
В._____________________________________________________________
Г._____________________________________________________________
Д._____________________________________________________________
Е._____________________________________________________________
3. Главная (основная) мысль текста-это__________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. Какой сфере общения соответствует разговорная речь?__________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5. Определить стиль речи по признакам
Задача речи: сообщение точной информации, объяснение, аргументированность. Особенности:
обобщённость, логичность, точность, наличие конкретной информации, терминов, отсутствие
эмоциональности________________________________________________________________________
6. Типы речи:__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7. Стили речи:_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Укажите тип речи:
"Солнце и ветер. Весенний свет. Синицы и клесты поют брачным голосом. Корка наста от лыжи со
звоном разлетается. Мелкий березняк в лучах солнца становится розовым. Солнечный луч на
железной крыше создает нечто вроде ледника. Тоненькая струйка с теплой крыши попадает на
холодную сосульку. От этого вода замерзает, и сосулька утром растет в толщину".
___________________________________
9.Укажите стиль речи:
"Ветер - перемещение воздуха над поверхностью земли. Возникает вследствие неравномерного
распределения атмосферного давления. Сильный ветер с круговым движением воздуха называется
вихрем".___________________________________
10. Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Ответь на вопрос мне, старому охотнику. (2)А ты знаешь, почему о берёзе песни поют?
(3)Думаешь, наверное, потому, что она красивая? (4)Эва что! (5)А ель, к примеру, некрасивая?
(6)Приглядись-ка ты к ней внимательней. (7)Ель всегда стройна, пряма  — тут с ней ни одна берёза
не сравнится. (8)Крона у ели густа, ровна  — хвоинка к хвоинке, а у берёзы крона всегда как бы
встрёпанная. (9)И цвет у еловых иголок особый, тёмно-зелёный, её далеко-далеко видно. (10)Не то
берёза. (11)Издали её не отличишь ни от осины, ни от тополя. (12)По всем статьям быть бы в песнях
ели, ан нет, поют о берёзе. (13)Так почему же? (14)Не знаешь…
(15)А всё, брат ты мой, очень просто. (16)Примечай, на гарь, на пустошь первой и деревьев
идёт берёза. (17)Она не боится ни холодного ветра, ни горячего солнца. (18)Храброе и выносливое
дерево. (19)Но не это главное. (20)Под берёзой земля становится рыхлой, мягкой, плодородной.
(21)Она щедра. (22)Не столько берёт, сколько отдаёт. (23)Где поселилась берёза, там жди – скоро
появится сосна. (24)Упругими ветвями сосенки будут прикрыты и от иссушающей жары, и от злой
стужи  —берёза добра. (25)До того добра, что, когда сосны окрепнут, подымутся и в лесу станет
тесно, она сама уходит в другое место…
(26)Не то твоя ель. (27)Под её кроной не поселится ни одно деревце. (28)Трава даже  — и та не
растёт. (29)Ель берёт из земли всё, ничего не отдавая. (30)А когда отживёт свой век, усохнет, земля
под ней долгое время остаётся мёртвой. (31)Вот так-то (32)А ты мне тут про красоту толкуешь.
Основная мысль текста_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Какие качества берёзы, по мнению автора текста, сделали её «героиней» песен?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Определите стилистическую окраску слова «стужа» из предложения 24, запишите. Подберите и
запишите синоним к этому слову.________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Объясните и запишите значение фразеологизма выводить на чистую воду. Используя не менее
двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого
фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.___________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________
Контрольная работа по теме
«ТЕКСТ и ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА» 6 класс
II вариант
Ф.И._____________________________________________
1. Текст-_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Признаки текста
А._____________________________________________________________
Б._____________________________________________________________
В._____________________________________________________________
Г._____________________________________________________________
Д._____________________________________________________________
Е._____________________________________________________________
3. Тема текста__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. Какой сфере общения соответствует научная речь?______________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5. Определить стиль речи по признакам
Сфера употребления: официальная обстановка. Задача речи: сообщение информации, указаний,
инструкций. Особенности: стандартность, точность, сжатость, отсутствие эмоциональности
_______________________________________________________________________________________
6. Типы речи:__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7. Стили речи:_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Укажите стиль речи:
"Внимание! Желающие отправиться на экскурсию в Петербург должны собраться в кабинете
директора 5 сентября в 14 часов".
___________________________
9. Укажите стиль речи:
"Наша устная речь представляет собой поток звуков. Когда человек говорит, то возникают звуковые
колебания, звуковые волны, которые слушающий воспринимает с помощью органов слуха".
____________________________
10. Прочитайте текст и выполните задания.
(1)В прошлом году летом занесло меня в тургеневские места в Орловской и Тульской
областях. (2)И я подумал: где-то ведь должен быть Бежин луг. (3)Стали искать. (4)И нашли. (5)На
краю Тульской области стоит небольшая деревня с названием Бежин луг. (6)А за деревней, в низине,
мы нашли то, что искали.
(7)Ну правда, ведь удивительно пройти по Бежину лугу! (8)У меня даже сердце стало
колотиться сильнее. (9)Впрочем, если кто из вас, ребята, ещё не читал книгу «Записки охотника», тот
может и не понять, почему я так волновался... (10)Удивительно видеть тот самый луг, на котором у
огня ночью сидели деревенские ребятишки. (11)Я стоял, припоминая, как говорилось о нём в книге...
(12)Костёр горел где-нибудь у тех дальних кустов. (13)Там течёт чистая тихая речка Снежедь.
(14)Она и при Тургеневе так называлась.
(15)И вот я с любопытством разглядываю обычный российский луг, ставший знаменитым
после тургеневского рассказа. (16)Да, обычный луг. (17)Цветы, травы, такие же, как везде. (18)Роса.
(19)Идёшь, и за тобой остаётся темный след по траве. (20)Кусты лозняка, вблизи зелёные, а издали
глянуть – синие с золотой от солнца каёмкой. (21)Кричат жёлтые трясогузки, летают шмели и пчёлы,
пастух гонит стадо коров. (22)Примерно так же мог выглядеть луг и сто лет назад. (23)И всё-таки луг
необычный! (24)Может быть, оттого, что сто лет назад тут сидели у огня ребятишки? (25)Нет,
пожалуй. (26)В старину по многим лугам мальчишки стерегли лошадей. (27)Луг потому необычен,
что о нём так хорошо рассказано в книге. (28)Слово писателя сделало это обычное место необычным
и дорогим для каждого из нас.
Основная мысль текста_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Почему, по мнению автора текста, удивительно пройти по Бежину
лугу? _________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______
Определите стилистическую окраску слова «ребятишки» из предложения 24, запишите.
Подберите и запишите синоним к этому слову.____________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
Объясните и запишите значение фразеологизма бросать слова на ветер. Используя не менее
двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого
фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из
предложений. __________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: