Схема самоанализа урока русского языка в начальных классах

1. Каково место данной темы в разделе, курсе, в системе русского языка?

2. Как урок связан с предыдущими и последующими уроками?

3. Как были учтены при подготовке к уроку требования ФГОС НОО?

4. Почему была выбрана именно предложенная форма занятия?

5. Какие главные задачи решались на уроке и почему?

6. Чем обосновывается конкретный ход урока, характер взаимодействия

учителя и учащихся? Почему были избраны именно такое содержание,

такие методы, средства, формы обучения?

7. Соблюдались ли требования гигиены чтения и письма?

8. Удалось ли соблюсти условия для формирования общих умений?

9. Соблюдены ли временные рамки этапов урока?

10. Присутствовали ли в уроке занимательные и игровые моменты? Для

чего?

11. Велась ли работа над совершенствованием каллиграфического навыка?

На каком этапе урока?

12. Какие упражнения или задания были направлены на развитие речи

учащихся?

13. Присутствовала ли в уроке словарно-орфографическая работа? На каком

этапе урока?

14. Разнообразны ли выбранные грамматико-орфографические упражнения?

15. Какая часть от урока отведена самостоятельной работе учащихся?

16. Были ли изменения по сравнению с первоначальным планом в ходе

урока? Почему?

17. Удалось ли решить на необходимом уровне поставленные задачи урока и

достичь планируемые результаты обучения?

18. Какие выводы из урока необходимо сделать на будущее?