Ученики на Учителя.com


Итоговый тест по русскому языку 9 класс за первое полугодие

Итоговый тест по русскому языку
за первое полугодие 2022-2023 учебного года
1 вариант
1. В каком примере произносится звук [и]?
1) К Игорю; 2)с Ирой; 3) на иконах; 4) без идей.
2. Укажите ряд, в котором все пропущенные буквы относятся к орфограмме «Правописание
чередующихся гласных в корне».
1) пл..вец, р..внина, д..лина
2) уб..жать, к..сить, изл..жение
3) д..лина, р..стение, с..мена
4) з..ря, соб..ру, ур…внять в правах
З. Укажите слово с непроизносимой согласной в корне.
1) опас(?)ность; 2) напрас(?)но; 3) вес(?)ник; 4) ровес(?)ник
4. Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква.
1) ра..говор, бе...совестный, и..ход
2) ра..делать, в..ходы, ра..дать
3) пр..забавный, пр..ступить (закон), пр..града
4) пр..усадебный, пр..красный, пр..забавный
5. В каком варианте ответа указаны сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными?
А. Талант имеет то драгоценное свойство, что он не умеет лгать.
Б. Замирая, слушаю весну, что течёт по стебелькам зелёным.
В. Слышала ты, как полнится воздух жалобой моря?
Г. По затянутой ледком проруби было видно, что прежний хозяин лишь недавно покинул это место.
1) А, Б 2) Б, В 3) В, Г 4) А, Г
6. Определите вид придаточного в СПП: Надо поймать тот час, когда косые лучи начнут пронизывать лес.
А. придаточное времени Б. придаточное определительное
7. Определите вид придаточного предложения по классификации:
А – определительное; Б – изъяснительное; В – обстоятельственное.
4.1. Дети производили впечатление людей, которые поселились в этом месте временно.
4.2. Я знаю, что такое солнце.
4.3. Но вечно пусть будет это, что свято я в жизни любил.
4.4. Мы шли, поминутно меря глубину, пока не достигли едва заметного входа в пролив.
4.5. Так как испортилось электричество, горели в канделябрах свечи.
8.В приведённых ниже предложениях (№ 5-8) пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:
Варенька воткнула иголку в шитье и повернула голову к двери, (1) кажется, (2) угадывая наперед, (3) кто
должен войти. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 1,2
Когда теплоход отошел от берега и развернулся, (1) лётчик спустился в свою каюту, (2) открыл
иллюминатор и в последний раз окинул взглядом город, (3) лежавший над бухтой.
1) 1 2) 2 3) 1,2 4) 2,3
Такой дружный топот сотен ног мне доводилось слышать только в театре, (1) когда зрители, (2) сшибая
друг друга, (3) неслись в гардероб.
1) 1,2 2) 1 3) 3 4) 2, 3
Директор с тремя помощниками взялись за ручки и отнесли чемодан на второй этаж. Поднявшись за ними,
(1) профессор с удовольствием оглядел голубоватые стены гостиной, (2) удобную мебель, (3) маленький
рабочий стол у широкого, (4) во всю стену, (5) окна. Он почувствовал, (6) что в комнате пахнет сосновым
лесом, (7) и улыбнулся.
1) 1,2 2) 2,3,4,5 3) 6 4) 6,7
9.Замените словосочетание «с морского дна» , построенное на основе согласования, синонимичным
словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
10. Определите вид придаточного, составьте схемы.
А. Я рассказал, где прошло мое детство.
Б. Я поехал туда, где прошло мое детство.
В. Я побывал в городе, где прошло мое детство.
11.Расставьте знаки препинания, определите вид придаточного.
1) Мы вышли на поляну где рос огромный дуб.
2) Молодость привлекает тем что имеет будущее.
3) Он пошел туда где узкой полоской чернел лес.
4) Хотя я недавно читал эту книгу плохо помню её содержание.
5) Когда идешь в дальнюю дорогу то уже не разбираешь погоды.
6) Всегда отыщешь новизну вокруг если меняешься сам.
7) Недаром говорится что дело мастера боится.
8)Чтобы не заблудиться в лесу собирая грибы я беру с собой компас.
9) Мне хотелось уйти туда где можно спокойно предаться своим мыслям.
2 вариант
1. В каком слове произносится звук [т]?
1) вперед 2) прядь 3) подъезд 4) поддельный
2. В каком ряду во всех во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
1) зан..маться, прив..дение, выч..слительный
2) угн..татель, упр..стить, уд..ленный
3) подп..рать, д..рижерский, з..ря
4) об..яние, предл..жить, ф..стивальный
З. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (по)гречески, (когда)же, (жемчужно)серый
2) (один)одинешенек, (особо)ценный, вряд(ли)
3) (по)флотски, точь (в) точь, (кое)кто
4) (белым)бело, (рок)концерт, вагоно(ремонтный)
4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) без..мянный, воз..меть, на..грыш
2) бе..вредный, ра..пробовать, и..подтишка
3) пер..шагнуть, вн..очередной, пр..дубеждение
4) пр..мудрый, непр..ятность, пр..увеличить
5.Словосочетание «ноябрьским приметам», построенное на основе согласования, замените синонимичным
со связью управление.
6.В каком варианте ответа указаны сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными?
А. Я пройду тихонько вдоль забора, вдоль деревьев тех, что хранят сияние и смех.
Б. Утром я спустился по лестнице к почтовым ящикам посмотреть, нет ли какого-либо письма.
В. Слышно было, как небольшие льдины стучат о баржу.
Г. Чтобы не упасть, надо было всё время смотреть под ноги.
1) А, В 2) А, Б 3) Б, В 4) В, Г
7. Определите вид придаточного в СПП: Надо поймать тот час, когда косые лучи начнут пронизывать лес.
А. придаточное времени Б. придаточное определительное
8. Определите вид придаточного предложения по классификации:
А – определительное; Б – изъяснительное; В – обстоятельственное.
4.1. Деревенские дела хороши, если антоновка уродилась…
4.2. Неясно было, почему именно ему поручено это дело.
4.3. В этот момент и случилось то, что навек испортило поварскую карьеру Щукаря.
4.4. Не помню, как у меня в руках оказалась тяжёлая метровая линейка.
4.5. В саду видна дорога к шалашу, около которого мы обзавелись целым хозяйством.
9. В приведённых ниже предложениях (№ 5-8) пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:
Ростом Оля была чуть ниже меня. У нее были светлые длинные волосы, (1) заплетенные в толстую косу, (2)
и серые глаза. Когда Оля улыбалась, (3) эта строгость моментально исчезала.
1) 1,2 2) 3 3) 2 4) 1
Большое парусное судно, (1) что стояло на рейде, (2) подняло якорь, (3) поставило крохотный парус, (4)
как платочек, (5) и понеслось в порт, (6) в ворота: не могло выдержать погоды.
1) 1,2 2) 1,2, 3 3) 5 4) 4,5
Проходя мимо злополучного места, (1) с которого начинались его вчерашние страдания, (2) Тема увидел
цветок, (3) лежавший опрокинутым на земле.
1) 1 2) 1,2 3) 3 4) 1,3
10. Озеро около берегов было засыпано ворохами желтых листьев. Их было так много, (1) что мы не могли
ловить рыбу. Лески ложились на листья и не тонули. Приходилось выезжать на старом челне на середину
озера, (2) где доцветали кувшинки и голубая вода казалась черной, (3) как деготь.
1) 1 2) 2,3 3) 1,2 4) 1,2, 3
11. Расставьте знаки препинания, определите виды придаточных.
1. Мы с сестрой хотели чтобы отец поехал отдыхать.
2. Когда на темно-красных ветках появляются белые комочки сережек верба особенно красива.
3. Чтобы добраться до места стоянки мы должны были пройти еще километров пять.
4. Ученый должен был узнать много ли сохранилось предметов найденных в кургане.
5. Чуть брезжило когда нас разбудили.
6. В следствии по делу которое вел новый судья были внесены дополнительные данные.
7. Обласканные дети поспешно вошли в дом чтобы впервые за долгие годы скитаний поесть и уснуть
в тепле.
8. Сознание того что чудесное было рядом с вами приходит поздно.
9. Я не знаю когда это будет.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: