Ученики на Учителя.com


ВСР по русскому языку 2 курс

ВСР по русскому языку
2 курс
1
Тема: Слово в
лексической системе
языка. Метафора,
метонимия.
Омонимы, синонимы,
антонимы, паронимы.
Информационная
переработка
текста. Подбор
примеров
антонимов,
синонимов, их
разбор и анализ.
1
Письменный
анализ
1
Письменный
анализ
1
Письменный
анализ
Задание 1. Выполните:
1. Прочитайте предложения, укажите значения существительного «земля» в каждой
строчке.
1. Земля движется вокруг Солнца.
2. После многих дней плавания вахтенный матрос увидел,наконец, землю.
3. Тщательная обработка земли обеспечивает высокие
урожаи.
4. При посадке некоторых пород плодовых деревьев землю смешивают с песком и глиной.
5. С детства он мечтал о путешествиях, хотел посмотреть чужие земли.
2. Прочитайте предложения, укажите значения
прилагательного «тяжёлый» в каждой строчке.
1. Носильщик с трудом поднял тяжёлый чемодан.
2. После смерти родителей на долю старшего брата выпала тяжёлая обязанность
воспитывать маленькую сестрёнку.
3. Сзади нас слышались чьи-то тяжёлые шаги.
4. Трудно сладить с человеком, у которого тяжёлый характер.
5. За тяжёлое преступление полагается и тяжёлое наказание.
3. Прочитайте предложения, укажите значения
глагола «идти» в каждой строчке.
1. Последний рейсовый автобус уже ушёл.
2. Обычно в это время года лёд уже идёт по реке.
3. Если урок сделал, можешь идти гулять.
4. Мы уверенно идём к намеченной цели.
5. Не всегда можно идти против воли большинства.
6. Письма, отправленные авиапочтой, идут очень быстро.
7. После починки мои часы идут хорошо.
Задание 2
Выпишите из каждой группы слов слова-историзмы.
А. Книга, дом, полон, колчан. 2. Вещать, один, опричник, бренный. 3. Оный, каждый,
посадские, рязанский. 4. Лицей, обет, заветы, конфликты. 5. Переполох, околоток,
коллега, вага (тяжесть). 6. Бира, личба (счет), доход, прибыль. 7. Сей, вельможа, льзя
(можно), острог. 8. Пуще, паче, зело, стольник. 9. Чревоугодник, артикул, перепись,
писец.
Б. Выпишите из этого отрывка все устаревшие слова.
(Персты, златая, венец, перловый, чело.)
Какие из этих слов вам непонятны? Скорее всего, непонятно, почему венец — перловый.
Вы, наверное, знаете перловый суп и перловую кашу. А что такое перловый венец? Перл
— в старину означало жемчуг, жемчужина. Так что перловый венец — это венец,
украшенный жемчугом. А что значит чело? Так раньше называли лоб.
Задание 3 Выпишите все профессионализмы из текста
1. Соляромобиль — первое в Европе транспортное средство, передвигающееся с помощью
энергии Солнца. 2. Популярность получили эхотахокардиографы — приборы, которые
используются во врачебной практике для диагностики заболеваний сердца. 3. [Название
статьи:] «Логичен ли синистроз?» Не ищите этот термин в медицинских справочниках.
Хотя синистроз — болезнь. Только не человеческого организма, а общественного.
...Явление названо точно. Sinistre, будучи прилагательным, означает мрачный, зловещий,
предсказывающий беду. В качестве существительного — катастрофа, неотвратимое сти-
хийное бедствие. Именно ощущение неотвратимости худших времен проникло в сознание
многих французов. 5. В рабочем районе Москвы — Люблинском — поднялось здание из
бетона и стали. «Универсам» — светятся буквы на его фасаде. Это крупный
универсальный магазин самообслуживания. Универсам... еще не так давно это слово было
незнакомо покупателю. Сейчас оно стало привычным. 6. «Эстрадин» расшифровывается
так: эстрадный инструмент. Он дал начало семейству «солистов», которые могут петь на
разные голоса.
2
Подбор текстов с
изучаемым языковым
явлением.
2
тексты
Задание: Изучите статью, кратко запишите в тетрадь.
Хорошие манеры – один из важнейших показателей воспитанного, культурного
человека. С раннего детства нам прививают определённые манеры поведения. Культурному
человеку необходимо постоянно следовать закреплённым в обществе нормам
поведения – соблюдать этикет. Знание и соблюдение норм этикета позволяет уверенно и
свободно чувствовать себя в любом обществе.
Слово «этикет» пришло в русский язык из французского в XVIII веке, когда
складывался придворный быт абсолютной монархии и устанавливались широкие
политические и культурные связи России с другими государствами.
Этикет (франц. etiquette) – свод правил поведения, обхождения, принятых в
определенных социальных кругах (при дворах монархов, в дипломатических кругах и т.п.).
Обычно этикет отражает форму поведения, обхождения, правила учтивости, принятые в
данном обществе, присущие той или иной традиции. Этикет может выступать в качестве
индикатора ценностей различных исторических эпох.
В раннем возрасте, когда родители учат ребёнка здороваться, говорить спасибо,
просить прощения за шалости происходит усвоение базовых формул речевого этикета.
Речевой этикет – это система правил речевого поведения, нормы использования средств
языка в определённых условиях. Этикет речевого общения играет важную роль для
успешной деятельности человека в обществе, его личностного и профессионального роста,
построения крепких семейных и дружеских отношений.
Для овладения этикетом речевого общения, требуются знания из различных
гуманитарных областей: лингвистики, истории, культурологи, психологии. Для более
успешного освоения культурных навыков общения используют такое понятие,
как формулы речевого этикета.
В повседневной жизни мы постоянно общаемся с людьми. Любой процесс общение
складывается из определённых этапов:
• начало разговора (приветствие / знакомство);
• основная часть, беседа;
• заключительная часть разговора.
Каждый этап общения сопровождается определёнными штампами, традиционными
словами и устойчивыми выражениями – формулами речевого этикета. Данный формулы
существуют в языке в готовом виде и предусмотрены на все случаи жизни.
К формулам речевого этикета относятся слова вежливости (извините, спасибо,
пожалуйста), приветствия и прощания (здравствуйте, приветствую вас, до свидания),
обращения (ты, вы, дамы и господа). С запада пришли к нам приветствия: добрый вечер,
добрый день, доброе утро, а из европейских языков — прощания: всего хорошего, всего
доброго.
К сфере речевого этикета относятся способы выражения радости, сочувствия, горя,
вины, принятые в данной культуре. Так, например, в некоторых странах считается
неприличным жаловаться на трудности и проблемы, а в других недопустимо рассказывать о
своих достижениях и успехах. Круг тем для бесед различен в разных культурах.
В узком смысле слова речевой этикет можно определить как систему языковых средств, в
которых проявляются этикетные отношения. Элементы и формулы этой системы могут
быть реализованы на разных языковых уровнях.
3
Тема: Фразеологизмы.
Афоризмы.
Информационная
переработка текста.
Подбор примеров
жаргонизма,
диалектизма,
профессионализма.
1
Письменный
анализ
1
Письменный
анализ
Задание 1. Выписать из текста все фразеологизмы
Если человек болтлив, то говорят, что у него язык без костей. Если же болтун в придачу
любит рассказывать чужие секреты, то у него слишком длинный язык. Такому человеку
можно посоветовать, чтобы он не распускал язык, почаще держал его за зубами, а то и
вовсе прикусил его. В тяжелых случаях можно болтуну язык и укоротить.
Любители болтать чешут языком попусту. Однако бегло, свободно говорить очень часто
бывает просто необходимо. Про человека, обладающего этим умением, скажут, что у него
язык хорошо подвешен. Впрочем, даже у таких ораторов от волнения язык может
прилипнуть к гортани.
Бывает, что человека никак не удается втянуть в беседу. Сидит себе, молчит – как будто
язык проглотил. Отчаиваться в таких случаях не стоит. Может быть, язык у него еще
развяжется?
Иногда хочется сказать что-нибудь не совсем подходящее к ситуации. Если все-таки
ненужное слово срывается с языка, то человек потом может расстроиться: «И кто меня за
язык тянул? Черт дернул сказать! »
Задание 2. Перепишите предложения, исправьте лексические ошибки.
1. Иванов, ты обратно опаздываешь на лекцию.
2. Наша родина подвергалась нашествию германского фашизма.
3. Вокруг была кромешная темнота.
4. Они готовы оказать школе любую благодарность, лишь бы ребенок стал студентом.
5. Сотрудниками милиции была задержана плеяда распоясавшихся хулиганов.
6. Оформление вашей курсовой работы желает много лучшего.
7. Спят березки в подвенечном саване. 8. В парке стоит прекрасная архитектура.
8. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.
9. Наша страна занимает не последнее место по производству промышленности.
10. Однажды я попытался высказать свои мысли на этот вопрос.
4
Тема: Понятие морфемы
как значимой части слова.
Проведение
морфемного и
5
Доклад,
анализ
словообразовательного
разбора слов.
Подготовка доклада по
теме «Морфемика,
словообразование,
орфография».
(разборы
слов)
1
Примеры
слов
Задание 1. Подготовить доклад по теме «Морфемика, словообразование,
орфография».
Задание 2. Выполнить морфемный и словообразовательный разбор слов: сумочка,
перебегать, некрасивый, предобрый, котенок, лучик, настольный.
5
Составление текстов
(устных и
письменных) с
использованием
однокоренных слов,
слов одной структуры.
1
тексты
Задание 1. Составить текст (10-12 предложений) на тему «Зимний лес».
6
Тема: Правописание
приставок ПРИ - / - ПРЕ -,
сложных слов.
Морфемный,
словообразовательный,
этимологический
анализ для понимания
внутренней формы
слова, для наблюдения
за историческими
процессами.
1
Анализ
Задание: Спишите, вставьте пропущенные буквы:
Пр_дорожный, пр_открыть, пр_одолеть пр_пятствие, пр_возмочь боль, пр_сесть на
скамью, пр_глушить, пр_морский, пр_сытиться, пр_небрегать, пр_вращение,
пр_следование, пр_знаться, пр_зирать труса, пр_брежный, пр_ображение, пр_ступить к
делу, пр_остановить, пр_восходный, пр_образование, пр_града, пр_ручить, , пр_строить, ,
знаки пр_пинания, пр_забавный котенок. Пр_бывать в неведении – пр_бывать по
расписанию; старинное пр_дание – пр_дание силы; пр_данный патриот – пр_данный
врагами – пр_данный командованию; пр_емник традиций – пр_емник «Турист-2» –
пр_емственность поколений – пр_емлемый вариант; пр_зрение к смерти – пр_зрение
сироты – пр_зор; пр_зирать угрозы – пр_зирать детей.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: