Входное тестирование по русскому языку составлено на основе тем школьной программы 5-9 класса (с ответами)

Пояснительная записка

к входному тестированию по русскому языку для поступления в 10 класс

Входное тестирование по русскому языку составлено на основе тем

школьной программы 5-9 класса

и состоит из трех частей:

Часть А- задания о орфографии

( правописание приставок, разделительного Ъ и Ь знаков, корней с безударной и чередующейся

гласной, правописание частицы НЕ с разными частями речи, правописание Н –НН в суффиксах

разных частей речи, слитное, раздельное, дефисное написание разных частей речи,

правописание суффиксов причастий и личных окончаний глаголов);

Часть В- задания по пунктуации

( постановка знаков препинания в простом предложении с однородными членами, при

причастных и деепричастных оборотах, при вводных словах и обращениях, в СС П и СПП);

Часть С- задания по грамматике

( ошибки в образовании грамматических форм разных частей речи, типы связи слов в

словосочетании, характеристика предложения)

Все тестовые задания с выбором ответа оцениваются в 1 балл. Максимальное количество

баллов за работу - 15.

Работа рассчитана на 45 минут.

ЧАСТЬ А

1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же

буква. Запишите номера ответов.

1) пр...дорожный, пр...встать, пр…ползти

2) под...скивать, сверх...нтересный, без...сходность

3) о...делить, по...везти, на...стройка

4) бе...полезный, pa...жевать, и...пепелить

5) в...ехать, с...ездить, под...язычный

Ответ: ____________________.

2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена

чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) отр…сль, несг…раемый, заб…рать

2) пан…рама, теор…тический, изл…гать

3) зам…реть, изл…жение, з…рянка

4) тр…пещущий, м…ценат, к…мпонент

5) см…риться, г…ревать, ст…листический

Ответ: ____________________.

3.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же

буква. Запишите номера ответов.

1)догон..шь, озадач..вший

2) разбуд..шь, омыва..мый

3) беспоко..шься, подстрел..нный

4) шепч..шься, расчист..вший

5) леч..щий (врач), услыш..нный

Ответ: _________________.

4. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и

выпишите это слово.

В глубине были видны (не)успевшие ещё дотянуться до поверхности воды круглые листики

кувшинок.(Паустовский К.)

Он решил, (не)откладывая, обследовать подземелье. (Бадигин К.)

Василия и его группу встретил пожилой (не)бритый старшина-артиллерист. (Карпов В.)

Погода действительно была (не)такая теплая, как вчера. (Рыбин А)

Ехать мне в Матвеевку решительно (не)хотелось. (Голубев Г.)

Ответ: __________________.

5. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Александр Блок создал особе(1)ый поэтический мир, прониза(2)ый синим и пурпурным цветом,

сотка(3)ый из бликов и наполне(4)ый удивительной мелодичностью.

Ответ: ___________________________.

6. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте

скобки и выпишите эти два слова.

ЧТО(БЫ) ни случилось, Ванюшка решил не вылезать (ИЗ)ПОД кровати до прихода мамы.

Остальные (ТО)ЖЕ громко кричали, ЧТО(БЫ) быть услышанными.

Путники долго всматривались (В)СЛЕД волка, (ТАК)КАК боялись встретиться с хищником.

(ОТ)КУДА им было знать, что Ковальский имел (В)ВИДУ?

ЧАСТЬ Б

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В большом лесу во время бури деревья стонут трещат ломаются.

2) Ночь побледнела и месяц садится за реку красным серпом.

3) Солнце светит да не греет.

4) Ночью дождик прошёл по садовой дорожке и осыпались кусты акации.

5) Нагнулся старый атаман и стал отыскивать в траве свою люльку и табак.

Ответ: ___________________________.

2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Пестрая шкура леопарда (1) перехваченная золотой стрелою (2) легко повисла с

округлого плеча на выгнутое бедро (3) и (4) переливаясь на солнце (5) казалась живым

существом.

Ответ: ____________________

3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Прокуратор в затенённой от солнца шторами комнате имел свидание (1) с каким-то

человеком (2) лицо (3) которого было наполовину прикрыто капюшоном.

Ответ: _____________________________.

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте

которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мы входим в зал.

Сияющие люстры (1)

От напряженья (2)

Кажется (3) дрожат!

Звенит хрусталь

И действует на чувства,

Мы входим в зал

Без всякого искусства,

А здесь искусством (4)

Видно (5) дорожат. (Н. М. Рубцов)

Ответ: ___________________________.

5.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Говорят (1) что картины Ван Гога завораживают (2) и (3) когда мы впервые увидели их

неповторимую красоту (4) то сами убедились (5) насколько правы были очевидцы.

Ответ: ___________________________.

ЧАСТЬ С

1. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.

Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара ДЖИНСОВ

ОБОИХ подруг

в ДВЕ тысячи пятом году

новые ДРАЙВЕРЫ

пять ГЕКТАРОВ земли

Ответ: _____________________.

2. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых

они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из

второго столбца. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

Грамматические ошибки

Предложения

А) неправильное построение

предложения с деепричастным

оборотом

Б) нарушение в построении

предложения с причастным

оборотом

Г) неправильное употребление

падежной формы

существительного с

предлогом

Д) нарушение в построении

предложения с

несогласованным

приложением

1) У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками,

былинами дух захватывало от богатырских подвигов.

2) По словам И.Н. Крамского, несмотря на то что у многих

пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже

воздух, душа есть только в картине «Грачах» А.К. Саврасова.

3) Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило

его броситься наперерез лошадей.

4) Употребляя букву « ъ» на конце слов, в XIX веке это была

лишь дань традиции

3.Укажите цифру , на месте которой представлено словосочетание со связью «управление».

1) соломенная шляпа

2) встретить радостно

3)кисель из клюквы

4)умение рисовать

4. Прочитайте текст. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите

номера ответов

(1)Медведь —хозяин леса, это знают все. (2)Но не всем известно, что обитают эти создания не

только на севере, в южном полушарии нашей планеты они тоже водятся, правда, другие их

виды. (3)Всего сейчас насчитывается восемь видов медведей, и все они удивительны, по-

настоящему уникальны. (4)Умные, сильные, хитрые и невероятно выносливые, эти звери

действительно прекрасны. (5) Ближайшими родственниками медведей, с биологической

точки зрения, являются собаки, волки и, как ни странно, лисы.

1) Предложение(1)бессоюзное сложное.

2) Предложение(2)сложное, состоит из четырёх основ.

3) Предложение(3) включает две грамматические основы, связанные сочинительным союзом.

4) Грамматическая основа предложения(4) –звери действительно прекрасны.

5) Грамматическая основа предложения(5)–собаки волки лисы являются.

Ответ: _____________________.

Ответы

ЧАСТЬ А

1. 15

2. 13

3. 15

4.Небритый

5.1234

6.Тоже, чтобы

ЧАСТЬ Б

1. 23

2.1245

3.2

4 2345

5.1245

ЧАСТЬ С

1. Обеих

2. 4132

3.3

4.13

Скачать материал

Входное тестирование по русскому языку составлено на основе тем школьной программы 5-9 класса (с ответами)

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы