Ученики на Учителя.com


Первый (мотивирующий) урок в разделе "Лексика и фразеология" 10 класс

Скачать материал
Подписи к слайдам:
РУССКИЙ ЯЗЫК
10 класс
Первый (мотивирующий) урок
в разделе
«Лексика и фразеология»
Практический компонент:
знакомство с лексическими заданиями в ЕГЭ по
русскому языку
Автор: преподаватель русского языка
и литературы
высшей квалификационной категории
Герман Элина Эдуардовна;
Урок 1
РАЗДЕЛ «ЛЕКСИКА»
1. ЖАНР средневековой литературы,
в частности древнерусской;
носит ораторский характер
3. ДАЮТ, НАРУШАЮТ, БЕРУТ ОБРАТНО
2. Синонимы – КЛЯТВА, ОБЕЩАНИЕ,
ВЫСТУПЛЕНИЕ и даже ТОСТ
4. Пропущено
в популярном типе
сетевого мема
Юноши, наука, отрада, беречь,
жизнь, украшать, несчастный,
не помеха, везде, старые, труд,
пользовать, покой, счастливый.
Угадайте произведение по «ключевым словам»
Мороз, лошадка, лес, воз,
шествовать, большая, крикнул,
седьмой, семья, ноготок,
рукавицы, мужики, басом, отец,
Язык, народ, сомнение,
отчаяние, верить, один,
опора, поддержка, великий
День, солнце, небеса,
снег, утренний, мороз
Дядя, день, француз,
Москва, бой
Славься, держава,
гордимся, отечество
ОТЧЕ, ИМЯ, ХЛЕБ
Вставай,
бой
1.СЛОВО 2. ЛОГОС
3.ЛЕКСЕМА 4. ТЕРМИН
Б. Значимая самостоятельная единица языка,
служащая для называния предметов, их свойств,
явлений, отношений и т.д., а также обладающая
совокупностью фонетических, грамматических и
семантических признаков в данном языке.
А. Это абстрактная единица морфологического анализа. В одну
объединяются разные парадигматические формы одного слова
(подчиняясь законам образования и изменения).
Термин введён лингвистом Пешковским.
В. Точное обозначение определенного
понятия какой-л. специальной области
науки, техники, ремесла, искусства,
общественной жизни, религии.
Г. Наименование, прилагаемое в богословии
к Божественным идеям (замыслам) о мире,
вторая ипостась Троицы у христиан.
А Б В Г
3 1 4 2
*общее определение
СЛОВО – СОЧЕТАНИЕ ЗВУКОВ,
в данном языке имеющее определённый смысл,
изменяющееся по законам его грамматики
и оформленное орфографически
РАБОТА С УЧЕБНИКОМ, стр. 5-9;
на самостоятельное изучение - вопрос,
что такое ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК?
Параграф 1, стр. 10
Термин «слово» в понимании авторов учебника;
Аспекты анализа слова, группы слов по значению и т.п;
Составление ТАБЛИЦЫ (примерный вид)
Параграфы учебника
раздела
«Лексика. Фразеология. Лексикография»
Интеллектуальный тематический квест
на основе читательских компетенций
(проверка умения обрабатывать текстовую информацию)
*проверяется
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ МАСТЕРСТВО «ПОИСКОВИКА»
Какое общее грамматическое условие обязательно для того,
чтобы можно было назвать слова синонимами, антонимами,
омонимами или паронимами?
Что старославянизмы чаще выражают: отвлечённые,
абстрактные понятия или конкретные предметы?
Чем арго отличается от жаргона?
Почему слова «лицедей» и «стряпчий» (русские) относятся к
разным группам лексики?
Какие выражения мы не создаём в процессе
речи и мышления, а вспоминаем?
Как ранее назывались толковые словари?
Какую группу лексики В.И. Даль назвал «живыми» словами?
Вопросы по содержанию
параграфов
Что помогает
прояснить значение
многозначного слова?
Каким значением,
кроме лексического,
обладает слово?
ЧТО ТАКОЕ «номинативная
функция»?
На основе чего может
возникнуть переносное
значение слова?
Что такое ТРОП?
* Почему лексикография становится цифровой?
В чём отличие омонимов
от многозначного слова?
Какое название носят слова,
ограниченные местным
употреблением?
Чем занимается
лексикография ?
* Почему в языке больше
многозначных лексем?
Лексические задания в ЕГЭ
А) в заданиях по мини-тексту (1-3)
задание 3 - обнаружить понимание
контекстуального значения слова;
Б) в задании 5 на употребление
паронимов;
В) в задании 6 на использование
точного лексического значения и
обнаружение ошибки в лексической
сочетаемости;
Г) в задании 24 в большом тексте на
поиск фразеологизма, слова с
определённой стилевой окраской или
подбор синонима/антонима
Д) в задании 26 на понимание
образной роли переносного значения
слова или употребления слов
различных лексических групп
(художественно-выразительные средства)
Читать
не только указанное предложение,
но и ближайший контекст!
Обращать внимание на примеры
употребления в словарной статье.
Знать паронимы из «минимума»,
предложенного на ФИПИ!
Помнить, что в задании ОДИН ответ и он
записывается СЛОВОМ.
Помнить, что «неверное» слово стоит
РЯДОМ со словом
-«дублем»;
Знать ЛЗ слов точно, без помощи толкового
словаря.
Знать фразеологизмы; найдя, проверять их
заменой ОДНИМ словом, а также
невозможностью замены в них
составляющих.
Уметь подбирать синонимы и антонимы.
Знать, что такое контекстуальные антонимы,
синонимы ;
Помнить, что метафора возникает на основе
МНОГОЗНАЧНОСТИ и переносного значения.
Урок 2
Задание 3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова,
выделенного в последнем предложении текста. Определите значение, в
котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую
этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ОСНОВА, -ы, ж.
1) Опорная часть предмета, сооружения; основание. Железобетонная основа
конструкции.
2) Источник; главное, на чём строится что-нибудь, что является сущностью чего-
нибудь. Экономическая основа общества.
3) мн. ч. Исходные, главные положения чего-нибудь. Основы экономических
знаний.
4) В значении предлога с родительным падежом; опираясь на что-нибудь, в
соответствии с чем-нибудь, имея что-нибудь в качестве исходного пункта.
Действовать на основе инструкции.
5) Существенный признак, по которому распределяются явления, понятия.
Единая основа классификации.
ОТРЫВОК ТЕКСТА
Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и
живая нация не может смириться с деградацией своего языка. Ведь язык –
это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира,
своего и чужого. (По Л.И. Скворцову)
Задание 5
памятливый/памятный
ПАМЯТЛИВЫЙ
Обладающий хорошей
памятью, способный легко
запоминать, имеющий
особенную склонность к
запоминанию. Памятливый
человек.
ПАМЯТНЫЙ
1. Сохранившийся в памяти,
незабываемый. Памятный
день. 2. Служащий для
напоминания, для сохранения
в памяти чего-нибудь, справок.
Памятный листок.
Рассмотреть материалы § 5 ученика, упр. 17, 18, 19 (выборочно)
Задание 6
ОПТИМАЛЬНЫЙ ОПТИМАЛЬНЫЙ,
-ая, -ое; -лен, -льна (книжн.).
Наиболее благоприятный.
Оптимальное планирование. О.режим.
Оптимальные условия. | сущ. оптимальность, -и,
жен.> Толковый словарь Ожегова.
•В задании также бывает требование ЗАМЕНИТЬ неверное слово на нужное,
с точным ЛЗ или ИЗМЕНИТЬ слово в составе фразеологизма.
Задание 24
Работа по учебнику с §11 («Фразеология»)
•Возможны задания на подбор антонима к указанному слову,
на нахождение фразеологизма в тексте
или самого слова по описанному ЛЗ
Задание 26
•В списке возможных ответов
видим термин «антонимы», но в
задании НЕТ формулировки
«лексическое средство»;
•Такой троп, как метафора,
может быть связан с
переносным значением слова
«слепота» («незнание, неумение
заметить»).
Выполнение заданий тренингового
характера «Готовимся к ЕГЭ» по
учебнику, стр. 42-44
...и т.д.
Акция «СЛОВО ГОДА»: в РФ мировой тренд поддержан
впервые в 2007-ом году
Не забывай на праведном пути
То, что старик Марк Твен
Сказал когда-то:
Ты должен
Слово нужное найти,
А не его
Троюродного брата.
Александр Гитович, 1963г.
Стихотворение называется так же,
как основная единица лексики.
С него мы начали занятие.
В каких случаях понадобится знание точного ЛЗ?
П р и в е д и т е н е м е н е е 5 п р и м е р о в .
2007 — гламур
2008 — кризис
2009 — перезагрузка
...
2011 — полиция
...
2014 — крымнаш
...
2016 — брeкзит
2017 — реновация
2018 — Новичок
2019 — пожар
2020 — самоизоляция

Русский язык - еще материалы к урокам: