Итоговый тест по русскому родному языку 4 класс УМК «Школа 21 века» с ответами

Итоговый тест по русскому родному языку

4 класс УМК «Школа 21 века»

Ф. И. __________________________________

Вариант 1

1. Текст – это…

а) высказывание, в котором предложения объединены общей темой

б) несколько предложений

в) высказывание, в котором предложения объединены общей темой и

связаны по смыслу

2. Какие из данных предложений составляют текст?

а) В саду цветёт роза. За домом широкая река. Под ёлкой жил маленький

ёжик.

б) В чаще леса живут белки. Я люблю играть в футбол. В гнезде пищат

грачата.

в) Ребята часто ходили в рощу. Там цвели душистые ландыши. Они

украшали лес.

3. Пронумеруй предложения в таком порядке, чтобы получился текст.

а) Произошёл обвал и перегородил путь овцам.

б) Однажды пастух пас большое стадо овец в горах.

в) Тогда пастух привязал записку к ошейнику собаки и послал овчарку домой

за помощью.

4. Основная мысль текста - это:

а) то, что смог пересказать ученик;

б) то, что хотел сказать автор;

в) то, что говорит главный герой в тексте.

5. Типы текстов: …

а) проза, стихи

б) описание, повествование, рассуждение

в) сказки, басни, рассказы

6. Определите тип данного текста.

У меня есть компьютер. Друг он мне или враг? С одной стороны, я считаю,

что компьютер – мой друг. Во – первых, это развивающие игры, во – вторых

– это Интернет — источник информации. С помощью Интернета можно

пообщаться с друзьями.

а) текст – повествование;

б) текст – описание;

в) текст – рассуждение.

7. Предложения по интонации бывают…

а) большие и маленькие

б) громкие и тихие

в) восклицательные и невосклицательные

8. Отметь восклицательное предложение.

а) Как легко дышится весной!

б) Сколько надо сил, чтобы справиться с этим?

в) Сережа, кого нет сегодня в школе?

9. Предложения по цели высказывания бывают…

а) вопросительные, рассудительные, повествовательные

б) побудительные, повествовательные, вопросительные

в) восклицательные, повествовательные, вопросительные

10.Отметь побудительное предложение.

а) Спит черемуха в белой накидке.

б) Слети к нам, тихий вечер, на мирные поля.

в) Почему вы меня перебиваете?

11. Прочитай текст. Раздели текст на предложения. Запиши сколько

предложений в этом тексте.

Опадают жёлтые листья с деревьев солнце прячется за серые тучи часто

моросит мелкий дождь как сыро птицы улетают в теплые края.

В этом тексте ____________ предложений.

12. Прочитай текст. Придумай и запиши заголовок.

________________________

Кто самый прожорливый в природе? Хочется ответить: лев или волк. Кто-

то подумает: птицы. Ведь ими съедается за день столько, сколько весят они

сами. Трудно догадаться, что самое прожорливое существо на свете –

стрекоза. За два часа она может съесть сорок мошек и комаров. Стрекоза

величиной со льва съедала бы целую корову в один присест! Поэтому

проводит она весь день на охоте, ей трудно насытиться. Теперь можно

представить, сколько вредных насекомых уничтожается стрекозой.

Отметь «х» предложение в котором правильно высказана основная

мысль текста.

1. У животных разный аппетит.

2. Стрекоза – самое прожорливое животное в природе.

3. Стрекозе трудно прокормиться.

13. Заполни пропуски, выбрав подходящее слово в скобках.

Бабушка приготовила _________(сытый, сытный) обед. Рыжий

_________(соседский, соседний) кот любит лакомиться сметаной. Кремль

был обнесѐн высокими _________(каменными, каменистыми) стенами.

Итоговый тест по русскому родному языку

4 класс УМК «Школа 21 века»

Ф. И. __________________________________

Вариант 2

1. Текст – это…

а) несколько предложений

б) высказывание, в котором предложения объединены общей темой и

связаны по смыслу

в) высказывание, в котором предложения объединены общей темой

2. Какие из данных предложений составляют текст?

а) В чаще леса живут ежи. Я люблю играть в хоккей. В гнезде пищат грачата.

б) Ребята часто ходили в рощу. Там цвели душистые ландыши. Они

украшали лес.

в) В саду цветёт роза. За домом широкая река. Под ёлкой жил маленький

ёжик.

3. Пронумеруй предложения в таком порядке, чтобы получился текст.

а) Произошёл обвал и перегородил путь овцам.

б) Тогда пастух привязал записку к ошейнику собаки и послал овчарку домой

за помощью.

в) Однажды пастух пас большое стадо овец в горах.

4. Основная мысль текста - это:

а) то, что говорит главный герой в тексте.

б) то, что смог пересказать ученик;

в) то, что хотел сказать автор;

5. Типы текстов: …

а) описание, повествование, рассуждение

б) сказки, басни, рассказы

в) проза, стихи

6. Определите тип данного текста.

Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные! Шкура у

них полосатая, яркая, глаза горят зелёным огнём, лапы упругие. А когда тигры

рычат, видны белые клыки.

а) текст-описание;

б) текст-рассуждение;

в) текст-повествование.

7. Предложения по интонации бывают…

а) большие и маленькие

б) восклицательные и невосклицательные

в) громкие и тихие

8. Отметь восклицательное предложение.

а) Сережа, кого нет сегодня в школе?

б) Сколько надо сил, чтобы справиться с этим?

в) Как легко дышится в лесу!

9. Предложения по цели высказывания бывают…

а) восклицательные, повествовательные, вопросительные

б) вопросительные, рассудительные, повествовательные

в) побудительные, повествовательные, вопросительные

10.Отметь повествовательное предложение.

а) Спит черемуха в белой накидке.

б) Слети к нам, тихий вечер, на мирные поля.

в) Почему вы меня перебиваете?

11. Прочитай текст. Раздели текст на предложения. Запиши сколько

предложений в этом тексте.

На лугах завяли травы с деревьев опадают листья дует лёгкий ветерок

птицы собираются в стаи и готовятся к отлёту холодно