Ученики на Учителя.com


Урок обучения грамоте "Буква Б, обозначающая согласные звуки [б], [б’]" 1 класс

Предметная область: Обучение грамоте
Класс: 1 класс
Тип урока: Урок «открытия» новых знаний
Тема урока: «Буква Б, обозначающая согласные звуки [б], [б’]»
Цели урока:
Обучающие: познакомить детей с согласными звуками [б’], [б], буквами Б, б;
отрабатывать навык звукового анализа слов.
Развивающие: развивать фонематический слух, речь, внимание,
наблюдательность.
Воспитательные: воспитывать интерес к родному языку, к предмету,
сознательное отношение к учёбе.
Планируемый результат:
Личностные
– воспринимать одноклассников как членов своей команды;
– вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;
– быть толерантным к другому мнению;
– не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению.
Познавательные
– «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью рисунков и схем;
- узнавать и называть изученные звуки и буквы;
- уметь находить в тексте значимую информацию;
Коммуникативные
– активно участвовать в обсуждениях, возникающих в ходе урока;
– ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;
- слушать и понимать речь других;
- умение работать в паре.
Регулятивные
– принимать участие в обсуждении и формулировании цели урока;
– участвовать в оценке и обсуждении результата, полученного при совместной
работе;
– оценивать свой вклад в работу пары.
Оборудование урока: Азбука: Учебник по обучению грамоте и чтению для 1
класса, презентация к уроку, цветные карточки букв, карточки со звуковыми
схемами слов,
ХОД урока
I. Организационный момент.
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.
Сначала сядут те ребята, чьё имя начинается с гласного звука, затем с твёрдого
согласного звука, затем с мягкого согласного звука.
Повторение пройденного.
Ребята, какую букву мы повторяли на прошлом уроке?
Дайте характеристику звуку.
Назовите слова, в которых слышите этот звук.
III. Формулирование учащимися темы и цели урока:
- Сегодня мы продолжим путешествие по стране букв и звуков.
Определите какой одинаковый звук встречается в словах: барабан, арбуз,
баран, балалайка, бобр.
Кто догадался с каким звуком будем знакомиться на уроке?
Назовите тему урока. Тема нашего урока «Звуки [б], [б’] и буква, которая их
обозначает».
Цель урока - изучить новый звук и новую букву.
Задачи урока:
Познакомиться с…. Познакомиться со звуками[б], [б’] и буквой, которая
их обозначает.
Научиться читать … . Научиться читать с новой буквой слоги, слова,
предложения.
Учитель: - Давайте последовательно идти к достижению каждой задачи урока.
Чтобы легче нам идти выполним зарядку для нашего язычка:
1. «Шарики» - щёки надуваются, затем ударить по щёчкам так, чтобы
вышел воздух.
2. «Сытый хомячок» - сначала надуваем две щёчки, затем поочерёдно
правую, левую.
3. «Голодный хомячок» - втягиваем щёчки и удерживаем 5 секунд.
IV. Знакомство с новыми звуками
- А теперь ставьте ушки на макушки, слушайте внимательно, я загадаю вам
загадки !
Что на сковородку наливают,
Да вчетверо сгибают? Блин слайд
Сколько букв, звуков, слогов?
В паре составьте схему этого слова.
Назовите 1 звук в этом слове.
Что можете рассказать про этот звук?
Дети: Звук [б] – согласный, твёрдый. В какой домик поселим этот звук?
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы? …… (белка) слайд
Сколько букв, звуков, слогов?
Составьте схему этого слова в паре.
Назовите 1 звук в этом слове.
Что можете рассказать про этот звук?
Дети: Он согласный, Звук [б’] – согласный, мягкий. В какой домик поселим
этот звук?
Закройте уши и определите он звонкий или глухой.
Расскажите по схеме что вы узнали про этот звук.
Выделение звука. Игра «Хлопки»
Все ладошки приготовьте
и дружно хлопайте тогда,
если звук согласный новый
вы услышите в словах.
Кабан, баран, бурундук, сундук, белка, пчела, бычок, паучок, дуб, зуб.
Где может стоять этот звук?
Может стоять в начале, в середине и в конце слова.
Сигнальные карточки игра «Мягкий или твёрдый»
Булка, обезьяна, белки, бинокль, бантик, бинт, банан, бензин, болт.
Игра «Доскажите словечко».
Смотри занимательное азбуковедение с.22
Назовите слова с твёрдым согласным звуком. слайд
При помощи знаков оцените ваши знания на данном этапе урока. !,+,--
Физминутка
игра «поймай звук» Б
1
- встают девочки, б- мальчики
(булка, белка, бокс, бантик, бинт, банан, билет, балет, бегемот).
Эти звуки на письме будем обозначать буквой БЭ
На что похожа буква? слайд
Буква Б с большим брюшком,
В кепке с длинным козырьком.
VII. Чтение слогов с новой буквой. слайд
В каких сочетаниях звук б мягкий?
Дополните слог до слова. Ба, би
VIII. Чтение слов и текста .
Работа в паре. Прочитайте слова с карточки.
Банк, бак, баран, белка, барсук, бык, бабочка, губы, буква,
белый, кубик, брат.
Назовите слова, в которых 1 слог, 3 слога
С.97 прочитать слова. По 1 человеку
Как можно назвать одним словом?
С 1 словом составьте предложение.
Оцените свои знания.
Работа с текстом.
Чтение по 1 предложению.
– Где были дети?
– Что видели в парке?
– Что делала белка?
– Что белка брала из рук детей?
– Озаглавьте текст.
– Рассмотрите картинку. Что делает белка?
Найдите в тексте слова , в которых есть буква Б.
IX. Итог урока Учитель: Какую новую букву изучили?
Какие звуки она обозначает?
Дайте характеристику звукам.
Всё ли у вас получилось?
Оцените свою работу на уроке.
Учитель: Всем спасибо за урок.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: