Конспект открытого урока по письму и развитию речи "Родственные слова" 4 класс
МБОУ «Пушкинская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»
Конспект открытого урока по письму и развитию речи
в 4 а классе
по теме: «Родственные слова»
Предмет: письмо и развитие речи
Тема: Родственные слова
Цель: закрепление полученных знаний о родственных словах
Задачи :
образовательные:
-упражнять обучающихся в умении выделять корень в родственных словах и подбирать однокоренные слова;
- развивать умение анализировать слова сходные по написанию и различные по смыслу;
коррекционно - развивающие :
- обогащать словарный запас путём подбора родственных слов,
- совершенствовать грамматический строй речи,
- развивать высшие психические процессы: слуховое и зрительное внимание; аналитико- синтетическую деятельность мышления;
- повышать уровень речевой культуры;
воспитательные:
- воспитывать у обучающихся умение правильно вести себя в коллективе- выслушивать друг друга, уступать, дополнять ответы
сверстников;
Тип урока: закрепление знаний
Форма обучения: фронтальная, самостоятельная.
Методы: наглядный, практический, словесный
Оборудование: компьютер, проектор, индивидуальные карточки.
Продолжительность занятия: 40 минут.
ХОД УРОКА
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организационно-подготовительный
Задача:
Организация учебной деятельности обучающихся
-Долгожданный звонок-
Начинается урок
Проверь дружок
Готов ли ты начать урок
Всё ли в порядке
Книжка. Ручка и тетрадка
Обучающиеся зрительно
осматривают рабочее место,
переключая внимание на педагога
2.Сообщение и темы и цели урока:
Задача : сообщение темы, постановка перед детьми задач
- Начнём наш урок.
- Как-то много лет назад посадили странный сад.
Не был сад фруктовым, был он просто словом.
Это слово, слово – корень, разрастаться стало вскоре
И плоды нам принесло:
Стало много новых слов.
- Ребята, какое слово написано на экране? САД
- Я буду задавать вам вопросы. Если вы правильно
ответите, на экране появится отгаданное слово.
- Как называют человека, который ухаживает за
садом?
(на экране появляется слово «САДОВНИК»).
- Скажите ласково слово «САД».
(на экране появляется слово «САДИК»).
- Как называются цветы, растущие в саду?
( на экране появляется слово « САДОВЫЕ»)
- Как называются молодые растения, выращенные
для пересадки на грядки?
(на экране появляется слово «РАССАДА»).
Назовите повторяющуюся общую часть в этих
словах?
- Правильно. Это корень слова.
- Что такое корень слова?
- Правильно.
Слушают
отвечают на вопросы
ответы детей
вспоминают и озвучивают
определение корня
называют тему занятия
_ Как называются слова, у которых общий корень?
_Правильно.
– Кто поможет мне назвать тему занятия?
3.Актуализация знаний.
Задачи:
- повышение познавательной активности обучающихся
- активизация словаря и развитие устной связной речи.
– Так, сегодня на занятии мы с вами будем
определять корень в словах, и подбирать к ним
родственные слова.
- У нас – необычное занятие. Мы отправимся
путешествовать в город Родственных слов. Как и в
любом городе, в нем много необычного и
интересного. Итак, в путь! (Слайд города)
В ходе нашего путешествия мы будем вести дневник,
в котором будем записывать все самое интересное. А
дневником служить будет ваша тетрадь. Готовы?
слушают
смотрят на экран
Тогда вперед!!!
Пальчиковая гимнастика
Задача: развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму.
Но прежде,чем сделать первую запись, проведем
пальчиковую гимнастику.
-Вспомним наше правило, при работе на уроке
письма
Если ручкой я пишу, не верчусь и не спешу
Букву к букве аккуратно по линейке вывожу.
Обучающиеся выполняют
упражнения с речевым
сопровождением
4. Работа по теме урока
Задача: умение применять полученные знания в сходной ситуации;
развивать логическое мышление;
- активизация и расширение словаря и развитие устной связной речи.
а) Задание № 1.
работа по карточкам
задача:
нахождение общей части (корня) родственных слов
Работа в тетради (записывается число и классная
работа)
Ребята, посмотрите, мы попали в парк родственных
слов.
– На партах у вас лежат карточки. Подберите
слова-родственники и запишите их в тетрадь.
Выделите корень в этих словах.
Записывают число, классная работа
Смотрят на экран
Работают по карточкам