Подготовка к сочинению в публицистическом жанре «Выбираем профессию» 7 класс
Подписи к слайдам:
(упр. 272 по учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской)
Выполнила учитель русского языка МБОУ СОШ №38 г.Воронежа Бордюг Елена Николаевна
План урока. 1.Просмотр видеоролика о работе сталеваров – целеполагание. 2.Выявление знаний об особенностях публицистического стиля. 3.Выступления заранее подготовленных учащихся- консультантов по четырём жанрам (заметка, интервью, статья, репортаж) и представление ими собственных работ в этих жанрах. 4.Выполнение заданий, направленных на отработку лексических навыков в работе над сочинением. 5.Задания по предупреждению грамматических и лексических ошибок. 6.Работа в группах с консультантами, получение памятки к работе над сочинением. 7.Заполнение индивидуальной карточки, определяющей степень подготовки учащихся к сочинению(по десятибалльной системе). Цели урока:- углубление знаний о публицистическом стиле речи;
- знакомство с новыми жанрами публицистического стиля: заметкой, статьёй, интервью, репортажем;
- знакомство с языковыми особенностями стиля;
- отработка умения выявлять речевые и грамматические ошибки в текстах публицистического стиля.
- минимум подробностей.
Виды заметок
Анонс Анонс — сообщение о предстоящих мероприятиях , встречах. Именно такие сообщения привлекают большую часть публики на посещение различных культурных мероприятий.
Аннотация Аннотация — заметка об изданных книгах, статьях с целью дать краткое описание их особенностей.
Блиц-портрет Блиц-портрет — заметка с краткими сведениями о человеке с целью дать аудитории первичное представление о его личности.
Мини-история Мини-история — заметка о взаимоотношениях людей. Для такого типа заметки характерен небольшой объем текста и наличие фотографий.
Что такое кукла в исполнении художника-кукольника? Это художественное воплощение, игрушечная имитация живого существа. Но в то же время это сбалансированная конструкция, которая делает куклу устойчивой, а в некоторых случаях и подвижной. Для того, кто ценит куклу как художественное явление, на первом плане будет необычность замысла и мастерство исполнения. Чтобы создать куклу, нужно придумать её внешность, характер. Если речь идёт о заводной кукле или о кукле-актёре, нужно также продумать внутреннее устройство - механику. Художнику по куклам приходится работать с тканями, деревом, полимерной глиной, фарфором, красками и ещё со многими другими материалами. Недаром говорят, что ремесло кукольника – это, с одной стороны искусство, а с другой – игра. Для настоящего художника кукла – это почти живое существо. А для театра – это ещё и персонаж пьесы. И чем искуснее кукольник, тем живее получается персонаж. Куклы в театре – это марионетки и планшетные куклы. Марионетка управляется с помощью ниточек, на которых подвешены части её «тела».Кукловод возвышается над куклой и, подёргивая за нитки, приводит её в движение. С планшетными куклами всё наоборот: кукловод прячется за ширмой, а кукла находится над ней. Она управляется с помощью рукояток и рычагов. Кукла, занятая в анимационном фильме, не нуждается ни в ниточках, ни в рукоятках. Она устроена таким образом, чтобы мультипликатор мог понемногу менять её положение. Делается огромное количество кадров, каждый из которых передаёт часть движения. Кукла оживает на экране, когда все отснятые кадры показывают друг за другом. Профессия художника-кукольника предполагает художественные способности, богатое воображение, умение подмечать характерные или необычные черты в окружающих, склонность к работе руками, настойчивость, чувство юмора.Это интересно
Что за профессия художник-кукольник?
Написание заметки по принципу «перевернутой пирамиды» 1. Вступление —(знакомство с темой заметки) «Что такое кукла в исполнении художника-кукольника? Это художественное изображение, игрушечная имитация живого существа.» 2. Основная часть текста — (раскрытие главной мысли) «Недаром говорят, что ремесло кукольника – это с одной стороны искусство, а с другой – игра. Для настоящего художника кукла – это почти живое существо. 3. Заключительная часть — (основные выводы) «Профессия художника-кукольника предполагает художественные способности, богатое воображение, умение подмечать характерные или необычные черты в окружающих, склонность к работе руками, настойчивость, чувство юмора.» Интервью Интервью (англ. interview) — разновидность разговора, беседы между двумя и более людьми, при которой интервьюер задаёт вопросы (не менее трех) своим собеседникам и получает от них ответы. В некоторых случаях это происходит под запись или в прямом эфире. Интервью (англ. interview) — разновидность разговора, беседы между двумя и более людьми, при которой интервьюер задаёт вопросы (не менее трех) своим собеседникам и получает от них ответы. В некоторых случаях это происходит под запись или в прямом эфире.*интервьюер-человек, проводящий интервью
Виды интервьюИнтервью-портрет
Виды интервью
Интервью-дискуссия
Интервью-анкета
Информационное интервью
Порядок проведения интервью Интервью включает в себя следующие этапы:- подготовка интервью, включая общую и конкретную подготовку;
- начало;
- основная часть;
- завершение.
- для установления атмосферы доверия интервьюер должен смотреть в глаза собеседнику;
- интервью надо стараться проводить в обстановке с глазу на глаз с собеседником;
- не рекомендуется менять формулировку или порядок вопросов;
- не рекомендуется проводить интервью по памяти. Бланк с вопросами у интервьюера всегда должен быть перед глазами;
- интервьюер должен обладать умением «сходиться с людьми»;
- к интервью нужно тщательно готовиться, интервьюер должен быть компетентен в сфере деятельности собеседника.
- необходимо владеть знаниями психологических особенностей общения;
Статья
Статья - это сочинение относительно небольшого объема, посвященное актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества, в котором автор открыто заявляет свою позицию Статья - это сочинение относительно небольшого объема, посвященное актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества, в котором автор открыто заявляет свою позицию Типы статей:- научная;
- литературно –критическая;
- публицистическая;
- рекламная.
- выбор темы статьи;
- четкое определение названия статьи;
- сбор материалов к статье, анализ собранной информации;
- составление плана статьи;
- написание статьи по плану;
- оформление статьи в соответствии с требованиями.
- Текст статьи должен быть тщательно вычитан и отредактирован. Материалы публикуются в авторской редакции, авторы несут ответственность за оригинальность и научно-теоретический уровень публикуемого материала.
- Минимальный уровень оригинальности текста – 70%.
Запрещается использовать способы для обхода антиплагиата: слова-формулы, замену русских букв латинскими и т.д.
Оформление Статья должна содержать следующие элементы:- название статьи;
- информация об авторе статьи;
- ключевые слова и словосочетания;
- текст статьи;
- список литературы.
- В переводе с латинского слово “reportare” означает «передавать», «сообщать». В 19 веке на газетных полосах стали появляться материалы о ходе судебных заседаний, собраний различных обществ и т.д., которые и стали называть репортажами.
«Репортаж – это глаза и уши
читателя»
Солганик Григорий Яковлевич
Известные репортеры
Дмитрий Губерниев
Влад Листьев
Андрей Малахов
Маргарита Симоньян
КАЧЕСТВА РЕПОРТЁРА РЕПОРТЁР ДОЛЖЕН- владеть правильной литературной речью;
- уметь общаться с людьми;
- знать вопрос, который он освещает;
- правдиво и точно изображать события;
- быть выносливым, мужественным, так как может сталкиваться с разными трудностями.
Событийный репортаж (оперативность
и актуальность, «эффект присутствия»)
Познавательно-тематический репортаж (специальный и расследовательский)
Аналитический репортаж (показывает причины возникновения события)
Репортаж-комментарий (не подробное освещение события, а его комментарий)
Композиция репортажа Зачин - начало репортажа. Центральная часть – рассказ. Концовка - оценка события автором. Композиция репортажа и требования к нему
Элемент композиции |
Особенности строения |
Языковые особенности |
Зачин |
Описание места действия, описание состояния окружающей среды и др. должен быть динамичным |
Различные односоставные предложения, безглагольные конструкции. Может начинаться с прямого обращения к читателю |
Центральная часть |
Повествование о событии |
Глаголы в форме настоящего времени, а также формы прошедшего времени совершенного вида, краткие страдательные причастия прошедшего времени |
Концовка |
Оценка события, краткий вывод, к которому приходит автор и подводит читателя |
Восклицательные или цепь вопросительных предложений, обращения, вводные слова и предложения |
Грубая ошибка — это когда слишком подробно начинают описывать событие.
Сочинение в форме интервью с представителем профессии учитель. Сочинение в форме интервью с представителем профессии учитель. - Здравствуйте! Ответьте ,пожалуйста ,на несколько интересующих нас вопросов! - Здравствуйте! Я с радостью отвечу на ваши вопросы! - Скажите ,пожалуйста, почему вы выбрали эту профессию? Ведь многие говорят, что она очень сложная... - Я выбрала для себя эту профессию, потому что очень люблю детей, люблю с ними общаться, обучать их. - А в вашей профессии какие важны качества человека? Наверное доброта... - Да, безусловно доброта, терпение, рассудительность. Ещё бы добавила общительность, открытость, искренность, изобретательность, находчивость, терпимость. Я считаю своей главной задачей обращать внимание к личности ученика. - Скажите, пожалуйста, а как должен одеваться учитель? Может это вообще не имеет никакого значения? - Ну что вы! Конечно, внешний вид имеет значение в моей профессиональной деятельности. Внешний вид - это отражение того, каков наш внутренний мир и душевное состояние Задания. Задания. Придумай метафору со словами: низкий дом луна снег на кустах речь облака Подберите эпитеты к словам: игра положение день жизнь Метафоры: Метафоры:- Низкий дом ссутулился
- Луна – кусок сыра, серп, серебряная ложка
- Снег на кустах – пушистые полушубки, пушистый ковёр
- Речь – льётся, лес голосов
- Облака – барашки, плат небес
- Игра – тайная, техничная, показная, дьявольская, искусная
- Положение – выгодное, безвыходное, унизительное, высокое, глупое
- День – суетный, удачный, памятный, мятежный, беззаботный
- Жизнь – личная, великолепная, бытовая, горькая, деревенская, заграничная
- Петр – человек мягкий, тонкий, весьма дипломатический.
- Он пренебрегал правилами этикета и был полным невеждой.
- Рабочие жаловались на нестерпимые условия труда.
- Коллективу предприятия с успехом удалось претворить в жизнь годовалый план.
- Если человек живёт, чтобы доставлять людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности.
- Как же может управлять человек, если он не только лишён основания составлять какой-нибудь план, но и не может ручаться за свой завтрашний день?
- После окончания училища ему пришлось уехать в Томск, так как в московских театрах свободных вакансий для молодых режиссёров не было.
- Зритель не просто смотрит картину – он её познаёт, проникает в основную суть замысла художника.
- Как гром среди ясного солнечного неба однажды утром в морской дали сверкнёт алый парус.
- Окончив с отличием университет, ему предстояла успешная карьера.
- Зрители удивлялись и восхищались мастерством артиста.
- Парк вдалеке, окутанным синеватой мглой, был очень красив.
- Некрасов писал, что «я лиру посвятил народу своему».
- По рассказу А.П.Чехова «Душечке» был снят художественный фильм.
Желаю вам творческого вдохновения в работе!
https://nauchforum.ru/rules-writing-articles
http://evartist.narod.ru/text3/88.htm
https://writingfor.online/post/kak-napisat-zametku/
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8C%D1%8E
https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&text=%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8C%D1%8E%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%8B%20%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8C%D1%8E&pos=11&img_url=http%3A%2F%2Fimages.myshared.ru%2F9%2F543044%2Fslide_4.jpg&rpt=simage
https://poisk-ru.ru/s7529t3.html
https://pandia.ru/text/77/378/28775.php
https://zakon.today/jurnalistika_972/reportaj-49158.html
https://yandex.ru/images/search?pos=0&img_url=https%3A%2F%2Fcloud.prezentacii.org%2F19%2F05%2F148879%2Fimages%2Fscreen15.jpg&text=%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8F&lr=193&rpt=simage&source=wiz
Ссылки
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Задания для олимпиады младших школьников по русскому языку
- Задания по русскому языку "Мягкий знак. Разделительный и показатель мягкости" 2 класс
- Рабочий лист "Предложение" 1 класс
- ОГЭ 2022. Сжатое изложение. Практическая часть
- Конспект урока русского языка "Правописание сочетаний чк ,чн" 1 класс ПНШ
- Словарик паронимов ЕГЭ. Русский язык. 2022 год