Разработка урока по русскому языку "Ъ и Ь разделительные знаки" 5 класс

Разработка урока по русскому языку в 5 классе
Тип урока
Урок отработки умений и рефлексии
Цель
деятельности
учителя
актуализировать и восстановить знания о правописании
разделительных знаков, отработать умения правильно писать.
Планируемые
образовательные
результаты
Предметные: знать правило употребления разделительных ь и ъ;
уметь находить в словах
разделительные ь и ъ; разграничивать мягкий ь и ь как показатель
мягкости предшествующего
согласного; правильно употреблять на письме разделительные ь и ъ;
графически обозначать
условия их выбора.
Межпредметные: способность извлекать информацию из различных
источников, включая средства
массовой информации, компакт диски учебного назначения,
ресурсы Интернета; свободно
пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в
том числе и на электронных
носителях.
Личностные: понимание русского языка как одной из основных
национально – культурных
ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в
развитии интеллектуальных,
творческих способностей и моральных качеств личности, его
значения в процессе получения
школьного образования
Тема: «Ъ и Ь разделительные знаки»
Цель: повторить, расширить и обобщить сведения об употреблении Ъ и Ь
Задачи:
1. видеть отличия употребления Ъ и Ь в словах;
2. повторить сведения о приставке и корне;
3. повторить изученные орфограммы (проверяемые и непроверяемые гласные и
согласные буквы в корне слова);
4. развивать речь учащихся, логическое мышление и творческое воображение;
5. пробудить интерес к предмету (лингвистическая кладовая);
6. воспитывать любовь к родному языку.
Оборудование: мультимедийная презентация, компьютер, проектор, экран, учебник,
карточки.
Этап урока
Методические
приёмы
Содержание
1.Организационный
этап
Слово учителя
- Здравствуйте, товарищи
кадеты! Садитесь.
Ребята, сегодня для работы на
уроке нам потребуется рабочая
тетрадь, учебник, цветные
карандаши или фломастеры.
2. Определение
темы, цели
Информационно –
рецептивный метод;
слово учителя
Наблюдение над
языковым
материалом
Посмотрите, пожалуйста, на
доску, прочитайте
предложение и ответьте на
вопрос: какая орфограмма
пропущена в словах?
С…ёжились от в…юги
вороб…и на дерев…ях.
(орфограмма «Ъ и Ь
разделительный знак»).
Сформулируйте тему урока.
«Ъ и Ь разделительные
знаки»)
Правильно, а какова цель
нашего урока: повторить ранее
изученное правило, научиться
правильно писать слова с Ъ и
Ь знаком.
Запишем в рабочих тетрадях
число, классная работа и тему
урока.
3. Объяснение
нового материала
Проблемный вопрос
Ребята, на доске записаны слова,
внимательно прочитайте их и
сформулируйте правило, а потом
сверим его с учебником. Но для
этого нам нужно понаблюдать за
определенными словами.
Раз..лить – раз..яснить – по..яснить
-с..язвить – с..узить.
В каком слове или словах нужно
писатьЪ? (разъяснить, с..язвить)
Почему в одних случаях пишется
Ъ, а в других – нет?
Сформулируйте правило.
(Ъ пишется после приставок на
согласную перед буквами Е, Ё, Ю,
Я).
Какого условия нам не хватает в
первом слове?
(гласной Е, Ё, Ю или Я; поэтому Ъ
не пишем)
Какого условия нам не хватает в третьем
слове?
(приставки на согласную)
вспомним, что такое приставка и какие
приставки существуют в языке?
(Приставка – это значимая часть
слова, которая стоит перед корнем
и служит для образования новых
слов)
На доске написаны приставки, выберите те,
которые подходят к нашей орфограмме.
Без-, с-, под-, рас-, в-, от-, об-, раз-, из-.
Какого условия нам не хватает в четвертом
слове?
(гласной Е, Ё, Ю или Я; поэтому Ъ не пишем)
Итак, еще раз сформулируйте правило, а
теперь проверьте по учебнику.
Работа в тетради
Разделительные Ъ и Ь
под Ъ езд
Подберите слова с этой орфограммой
самостоятельно, используя приставки,
записанные на доске.
(подъём, подъезд, съезд, съел, отъезд,
объявление, изъявить и т.п.)
Работа в тетради
Хорошо. А теперь вернёмся к первому
предложению, написанному на доске в
начале урока. Посмотрите на него и сделайте
вывод: когда пишется разделительный Ь?
(Разделительный Ь пишется в корне слова
перед буквами Е, Ё, Ю, Я и И)
Дерев Ь я
Подберите слова с этой орфограммой.
(пьеса, налью, вьёт, соловьи, вьюн, колосья,
ружьё.)
Работа с учебной
статьёй
А теперь давайте прочитаем полное правило
в учебнике.
4. Актуализация
знаний.
Объяснительный
диктант
1 человек к доске, записывает
словосочетания и объясняет все
орфограммы.
Льётся дождь (в слове льётся пишем
разделительный Ь, потому что он
находится в корне слова, перед буквой Ё; -
тся пишем без Ь, потому что это глагол 3
лица; в слове дождь на конце пишем ДЬ, т.к.
можно подобрать проверочное слово
дождя), разъединить провода, объяснить
задачу, серьезная опасность.
5. Я зык и культура.
Из истории букв Ъ и
Ь
«Лингвистическая
кладовая»
Ребята, посмотрите на доску, какие
интересные слова записаны на слайде
ДомЪ, купецЬ
Давайте послушаем историю написания
данных слов
(сообщение 1 ученика)
«Современные Ь и Ъ восходят к буквам
древнеславянской азбуки, которые
назывались «ер» и «ерь». Азбука эта
называлась «кириллицей», по имени одного
из братьев, её создавших. В IX веке братьями
Кириллом и Мефодием был создан первый
славянский алфавит на основе греческого
письма (по происхождению братья были
наполовину греками, на половину-
болгаринами). Этот алфавит был в
употреблении до начала 18 века и лёг в основу
современного русского алфавита. В
славянской азбуке было 43 буквы. Среди них
Ь и Ъ знаки (графически они ничем не
отличались от современных Ь и Ъ, но
произносились по-другому: Ь- ерь и Ъ - ер).
Буква Ь (ерь) употреблялась чаще всего для
смягчения согласных: челядь, купець
современном языке звук Ц всегда твёрдый). А
буква Ъ (ер) указывала на твёрдость
согласных: къ вамъ, домъ, городъ. Название
«ер» и «ерь» сохранялось вплоть до реформы
русской орфографии 15 октября 1918 года, в
результате которой из русского письма были
исключены буквы «ять», «фита», «I»,
отменено написание Ъ в конце слов, буквы Ъ
и Ь стали называться «твёрдым знаком» и
«мягким знаком». В современном русском
алфавите 33 буквы. И функции Ъ и Ь
несколько изменились. Ь стал использоваться
только для обозначения мягкости, а Ъ для
разделения согласного звука приставки и
гласного звука корня.
А теперь попробуйте решить
лингвистическую задачу.
Сообщение 2 ученика
Роман Л. Н. Толстого “Война и мир” состоит
из 4-х томов и составляет две тысячи
восемьдесят страниц. На каждой странице
буква ЕР встречалась не менее 55 (пятидесяти
пяти) раз. Если