Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Что такое деепричастие?" 6 класс

Что такое деепричастие (6 класс).
Цели: - учащиеся должны иметь представление о деепричастии, его
грамматических особенностях, научиться опознавать деепричастие,
отличать его от глагола; овладеть навыком разграничения
основного и добавочного действия;
- учащиеся должны развивать умение работать с художественным и
научным текстами, развивать устную речь, уметь правильно
употреблять деепричастие в речи.
Оборудование: печатный текст, опорный конспект “ Деепричастие “.
Ход урока
I Оргмомент.
II Знакомство с новым материалом:
1. Слово учителя:
- Сегодня не совсем привычный для вас урок, тему и цели которого нам
предстоит определить совместно по ходу занятия. А поможет нам в этом
стихотворение английского поэта Роберта Саути “Лодорский водопад”,
текст лежит у вас на парте.
2. Чтение стихотворения учителем:
Кипя,
Шипя,
Журча,
Ворча,
Струясь,
Крутясь,
Сливаясь,
Вздымаясь,
Вздуваясь,
Мелькая, шурша,
Резвясь и спеша,
Скользя, обнимаясь,
Делясь и встречаясь,
Ласкаясь, бунтуя, летя,
Играя, дробясь, шелестя,
Блистая, взлетая, шатаясь,
Сплетаясь, звеня, клокоча,
Морщинясь, волнуясь, катаясь,
Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,
Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,
Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,
Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,
Вперед и вперед убегая в свободном задоре –
Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре!
(Перевод А.Шмульяна)
3. Беседа по вопросам:
1) Определите тему стихотворения.
2) Какова его основная мысль?
3) Как показана красота падающей воды? Путем чего?
4) Какая часть речи в русском языке обозначает действие?
5) На какие вопросы он отвечает?
6) Найдите его в тексте.
7) Есть ли в стихотворении еще слова, обозначающие действие?
- Обратите внимание: эти слова дают разнообразные добавочные
характеристики действию с разных сторон.
8) Найдите слова, которые помогают услышать.
9) Найдите слова, которые помогают увидеть.
10) Найдите слова, которые обозначают добавочное действие по
сходству с человеческими качествами.
11) Если убрать все эти слова из текста, что исчезнет?
12) Эти слова являются глаголами?
4. Слово учителя:
- Данные слова составляют особую группу – это деепричастия. И тема
сегодняшнего урока “ Что такое деепричастие“. Почему оно получило такое
название? В самом термине вам знакома 2-я часть – “ причастие“.
А что же обозначает “дее”?
( учитель открывает боковую доску, на которой записаны слова
“ДЕЯТЕЛЬ “, “ ДЕЕСПОСОБНЫЙ“ и их толкование)
- Словарь дает следующее определение деепричастия:
Подготовленный ученик читает словарную статью: “ Деепричастие – термин
возник в 17 веке, состоит из 2-х частей ( дее + причастие ), и объяснить его
можно как причастность к действию“.
- При изучении новой части речи мы всегда знакомимся с ее признаками и
строением. Это и есть цель нашего урока.
5. Работа со статьей учебника ( п. 30 и Упр. стр. 162- 164) с
последующим заполнением опорного конспекта на доске и в тетрадях
учащихся:
- Ознакомьтесь с теоретическим материалом параграфа и
подготовьтесь ответить на мои вопросы:
1) Что такое деепричастие?
2) Признаки каких частей речи оно имеет?
3) Назовите признаки глагола.
4) Перечислите признаки наречия.
5) От какого слова зависит деепричастие?
6. Отработка опознавательных навыков учащихся, разграничения
основного и добавочного действия:
1) Упр. 368 (письменно)
2) Упр. 371
III Диагностика усвоения:
Из читаемых слов запишите только деепричастия: ревел, ревевший,
ревя, заревев, заревела, ревущий.
Игра, играючи, играя, выиграв, заигранная, играю, заигравшийся.
IV Подведение итогов:
- С какой особой формой глагола мы познакомились?
- Каковы признаки деепричастия?
V Домашнее задание: п. 30, упр. 369.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: