Ученики на Учителя.com


Итоговый тест по русскому языку за 2 класс по программе «Школа России»

Итоговый тест по русскому языку за 2 класс
по программе « Школа России»
Общая характеристика итогового теста.
1.Содержание итогового теста
Особенностью данной проверочной работы является определение
возможности достижений учащимися 2 класса планируемых результатов по
русскому языку, а также сформированности некоторых учебных действий –
правильного восприятия учебной задачи, умение работать самостоятельно,
контролировать свои действия, находить правильные ответы.
2. Структура КИМ
Итоговый тест содержит 12 заданий, различающихся по содержанию,
типу и уровню сложности.
Работа содержит две группы заданий.
Первая группа – проверяет освоение базовых ( опорных) знаний и
умений по русскому языку, она включает 9 заданий базового уровня
сложности( № 1 – 9, 12).
Вторая группа – задания повышенного уровня, проверяет способность
учащихся решать учебные или практические задачи по русскому языку, в
которых способ выполнения не очевиден и основную сложность для
учащихся представляет выбор способа из тех, которыми они владеют. Эта
группа включает 3 задания ( № 10, 11, 13).
В первую группу входит 10 заданий, что составляет 75% от общего
количества заданий; во вторую группу входит 3 задания, что составляет 25%
от общего количества заданий.
Блоки содержания
Число заданий в работе
Фонетика и графика ( звуки и буквы)
1
Орфография ( перенос слов, правописание
безударных гласных, правописание слов с
сочетаниями)
3
Синтаксис ( предложение, знаки препинания в
конце предложения)
3
Морфология ( части речи)
2
Текст
1
Развитие речи
2
Лексика
1
Время на выполнение работы 1урок ( 45 минут)
План работы.
Ниже представлен план работы, в котором информация о каждом задании, о
контролируемых знаниях, видах умений и способах познавательной
деятельности.
Условные обозначения: Б – базовая сложность, П – повышенная сложность;
ВО –выбор ответа.
№
Раздел содержания
Контролируемые
знания/ умения
Уровень
сложности
Максимальный
балл
1
Фонетика
Различать гласные и
согласные звуки и
буквы
Б
1
2
Орфография
Перенос слов по
слогам
Б
1
3
Орфография
Определять наличие
в слове орфограммы
« Безударные
гласные в корне
слова»
Б
1
4
Орфография
Правописание слов с
сочетаниями жи –
ши, ча – ща, чу –щу,
ЧК, чн, чт
Б
1
5
Синтаксис
Установление связи
слов в предложении
Б
1
6
Синтаксис
Характеризовать
предложения по
интонации и по цели
высказывания
Б
1
7
Синтаксис
Нахождение главных
членов предложения
Б
1
8
Морфология
Умение ставить
вопрос к слову и по
вопросу определять
слова, обозначающие
предмет
Б
1
9
Текст
Конструировать
текст
Б
1
10
Морфология
Умение образовывать
имена
прилагательные от
имен
существительных
П
2
11
Развитие речи
Определять
соответствие текста и
предложенного плана
П
2
12
Развитие речи
В соответствии с
содержанием текста
определять последнее
предложение текста
Б
1
13
Лексика
Подбор синонимов к
предложенным
словам
П
2
Шкала оценок
13 – 16 баллов – отметка « 5»
8 – 12 баллов – отметка « 4»
4 – 7 баллов – отметка « 3»
Итоговый тест по русскому языку ( 2 класс)
Задание № 1
Укажи слово, в котором количество звуков больше, чем букв.
1) яблоко 2) лисёнок 3) учитель 4) клюква
Задание № 2
Укажи группу, где все слова разделены на слоги для переноса верно.
1) тетр – адь, лей – ка 2) те – традь, ле – йка 3) тет- радь, лей – ка
4) тет – радь, ле – йка
Задание №3
Укажи слово, которое является проверочным для слова лесок.
1) лесной 2) лесочек 3) лес 4) лесник
Задание № 4
Укажи группу, где все слова написаны без ошибок.
1) ландыши, встреча, бабочка 2) мышы, внучка, чудо
3) ужи, лыжи, срочьный 4) часы, чащя, внучка
Задание № 5
Прочитай текст. Определи количество предложений.
За деревней лес там живёт волчица у неё волчата мать принесла им добычу
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
Задание № 6
Отметь предложение, в конце которого нужно поставить вопросительный
знак.
1) У белки пушистый хвост 2) Стояла хорошая погода
3)У кого есть запасная ручка 4) Как хорошо летом в лесу
Задание № 7
Укажи в предложение главные члены.
Весной на лугах появилась зелёная травка.
1) весной появилась 2) зелёная травка
3)появилась травка 4) на лугах появилась
Задание № 8
Укажи группу, в которой все слова обозначают имена существительные.
1) небо, прилетели 2) девочка, красивый 3) синий, дом
4) трактор, компьютер
Задание № 9
Отметь предложения которые составляют текст.
1) Ребята гуляли в парке. Сентябрь – первый осенний месяц. Красные
листья украсили деревья.
2) В июле поспевает черника. Она растёт в хвойных лесах. Ягоды черники
чёрные, а внутри – пурпурные.
3) В саду поспела малина. За домом большое озеро. Под осинкой сидел
маленький зайчик.
4) Наступила осень. Лает собака. Витя катался на роликах.
Задание № 10
Образуй от имён существительных имена прилагательные.
Рука ( какой?) _______________
Грусть ( какой? ) ___________ __
Для выполнения заданий № 11, № 12 нужно прочитать текст
Как я купил собаку.
Охотник продавал собаку. Это была большая умная собака. Я купил её.
Собаку звали Томка. Мы вышли из дома хозяина. Томка вздрогнул и
оглянулся.
Дома собака опустила мне на колени голову. В глазах мелькнул ужас.
Три дня она отказывалась от еды. Собака мучилась. Я полюбил её за
верность хозяину.
Я вызвал охотника телеграммой. Он приехал. Томка радостно завилял
хвостом, лёг на бок. Собака дала нам хороший урок.
( О. Северина)
Задание № 11
Отметь план, который соответствует тексту.
План № 1
1. Хозяин приехал.
2. Томка грустит о родном доме.
3. Предательство охотника.
План № 2
1. Продажа друга.
2. Хороший урок.
3. Хозяин скучает по Томке.
План № 3
1. Охотник продал собаку
2. Томка грустит о родном доме.
3. Встреча с хозяином.
План № 4
1. Покупка
2. Урок жизни.
3. Плохая еда.
Задание № 12
Отметь предложение, которое должно быть последним в этом тексте.
1) Мы поняли, что друзей не продают и не покупают.
2) В Китае действует запрет на владение более чем одной собаки.
3) Собака вполне оправдывает свою кличку.
4) Так Томка грустит по хозяину.
Задание № 13
Подобрать синоним к слову « смешной»
1) красивый 2) маленький 3) забавный 4) дружный
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: