Ученики на Учителя.com


Конспект урока русского языка "Собственное имя существительное" 2 класс

Конспект урока русского языка 2 “Б” класс
Учитель: Букатникова А.Ю.
Тема: “Собственное имя существительное”
Задачи урока:
Предметные: познакомить учащихся с понятием собственное имя
существительное; учить детей понимать и анализировать прочитанное
Метапредметные:
Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с
помощью учителя; планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей; высказывать свое предложение
Познавательные: добывать новые знания; находить ответы на
вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию,
полученную на уроке
Личностные: формировать освоение смысла учения, желания учиться
Коммуникативные: развивать и обогащать связную речь, словарный
запас; учить отвечать на вопросы учителя полным ответом
Оборудование: конспект, презентация, учебник, компьютер, колонки,
видео-физминутка, смайлики, карточки, картинки
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Организационный
момент
Здравствуйте, ребята!
Садитесь. Я надеюсь, что на
протяжении всего урока вы
будете работать активно,
узнаете много нового и
интересного и в конце
урока получите хорошие
оценки.
Каллиграфическая
минутка
Откройте тетради,
запишите дату: 21 марта.
Ниже: Классная работа.
На доске записаны
буквосочетания,
прочитайте их: еле еже еме.
Напишите данный ряд букв
до конца строки в
указанной
последовательности: еле
еже еме.
Кто выполнил работу,
сядьте красиво, чтобы я
знала, что вы готовы
продолжить работу.
Учащиеся
записывают в
тетрадь число,
классная работа.
Затем
прописывают
буквосочетания,
которые записаны
на доске.
Акутализация
знаний
Ребята, прежде чем
приступить к изучению
новой темы, предлагаю
вспомнить, что вы изучали
на прошлом уроке.
Посмотрите на доску, вы
видите картинки, что на
первой картинке:
Верно, посмотрите
следующую картинку:
Правильно!
Молодцы, ребята! Мы
узнали, что нарисовано на
картинках.
Ребята, какой же частью
речи являются все эти
слова?
Предлагаю поиграть в игру,
таким образом, мы
вспомним: на какие
вопросы отвечает имя
существительное, что
обозначает.
Игра называется: “Верю -
не верю”. На слайде у вас
будут появляться
предложения, я буду
зачитывать, если вы
Ведро
Мальчик
Кубик
Собака
Существительное
согласны с этим
предложением, то вы 1 раз
хлопаете, если нет,
поднимаете руки вверх.
Также вам нужно будет
исправить, если вы верно
исправите высказывание, то
получаете 1 смайлик:
✓ Имя
существительное
обозначает признак
предмета.
Вы считаете, что это
предложение не верно?
Почему?
Молодцы!
✓ Имя
существительное
отвечает на
вопросы что делает?
Что сделает?
Исправьте, раз вы не
согласны.
✓ Имя
существительное
бывает
одушевленным или
неодушевленным.
✓ Одушевленные
существительные
отвечают на
1 раз топают
Потому что имя
существительоное
обозначает
предмет
1 раз топают
Имя
существительое
отвечает на
вопросы: кто?
что?
1 раз хлопают
вопрос что?
✓ Неодушевленные
существительные
отвечают на вопрос
что?
Молодцы, ребята! Вы были
очень внимательные и не
попались на ошибках!
1 раз топают.
Одушевленные
существительные
отвечают на
вопрос: кто?
1 раз хлопают
Определение
темы урока +
постановка
целей и задач
урока
Ребята, посмотрите на
доску, что вы видите?
Верно, предлагаю каждую
картинку соединить с
соответствующиму ему
названию: Незнайка,
батарейка, круг, Москва,
Магнитогорск, паровоз,
Пятачок, Чебурашка
Молодцы, все слова
соединены верно!
Ребята, а почему некоторые
слова написаны с большой
буквы, а другие с
маленькой?
Карточки с
наваниями и
картинки
Потому что
Незнайка,
Пятачок,
Чебурашка - это
имена и они
пишутся с
большой буквы.
Москва и
Магнитогорск,
это города и они
Ребята, вы совершено
правильно сказали. Такие
слова, которые пишутся с
большой буквы, а именно,
имена, клички животных,
города, название книг и т.д.
пишутся с большой буквы.
Такие слова называют
“Собственными именами
существительными”. На
какой вопрос они
отвечают?
Молодцы, ребята!
тоже пишутся с
большой буквы
Кто? и Что?
Практическая
деятельность
Ребята, собственными
именами существительно
называют, потому что
принадлежат только
одному человеку, городу
или животному. Предлагаю
немного потренироваться
находить собственные
имена существительные.
Открываем с вами учебник
на странице 84, задание
№112. Прочитайте его про
себя. Прочитайте в слух
Прочитайте
стихотворение
Г.Бойко.
Запишите
каждое
предложение
стихотвторения
в строку. Какие
слова надо
писать с
заглавной буквы?
Объясните своё
решение.
Молодец, спасибо! Ребята,
прочитайте первое
предложение в зеленом
овале:
Какие слова будем писать с
заглавной буквы?
Совершенно верно!
Запишите предложение к
себе в тетрадь.
Прочитаем следующее
предложение:
Какое слово напишем с
заглавной буквы?
Как будет называться это
слово?
Записываем это
предложение ниже.
Кто записал предложение,
сядьте красиво, чтобы я
видела, что вы готовы
продолжать работу.
Вела Поля вола в
поле.
Вела - так как это
начало
предложения
Поля - потому что
это имя девочки
с поля вол Полю
вел
Поля - потому что
это имя девочки
Собственное
Физминутка
Ребята, предлагаю немного
отдохнуть, все встают и
повторяем движения.
Выполняют
физминутку
Практическая
деятельность
Ребята, посмотрите
следующее упражнение,
№113. Прочитайте задание
про себя
Ребята, прочитаем текст.
Прочитай пожалуйста,
остальные внимательно
слушают
Ребята, ниже предлагается
ответить на вопросы, какой
ответ на первый вопрос,
найдите в тексте.
Ответьте на второй вопрос:
Молодцы!
Ребята, нам прдлагается
выписать из текста
собственные имена
существительные. Какое
Прочитайте
отрывок из
повести - сказки
Э.Успенского.
Ответьте на
вопросы: 1. как
выглядел
теленок? 2. какие
имена ему
давали?
Выпишите из
текста
собственные
имена
существительные
1 ученик читает
текст, остальные
внимательно
следят.
Он был
шерстяной и
мокренький
Бобик, Рексик,
Тузик,
Стремительный,
Гаврюша
первое собственное имя
нам встретилось?
Записываем, будем
выходить по очереди
Молодцы, ребята! Почему
мы написали все эти слова с
большой буквы?
Молодцы, ребята!
Шарик
Дядя Федор,
Бобик, Рекс,
Тезик,
Стремительный,
Гаврюша
Потому что это
собственные
имена, имена и
клички животных
пишутся с
большой буквы.
Домашнее задание
Открываем дневники,
записываем домашнее
задание: р.т.стр. 31 №153-
154.
Записывают
домашнее задание
Подведение итогов
Какой была тема урока?
На какие вопросы отвечают
собственные имена
существительные?
Приведите примеры
собственных имен
существительных
На слайде вы видите
правило, ваша задача
вставить пропущенные
слова, что бы получилось
определение, посмотрите
внимательно:
Какие слова нужно
Собственные
имена
существительные
Кто? Что?
Слушаю мнение
учащихся
дописать?
Молодцы! Это правило вам
нужно будет запомнить.
Имена, фамилии
людей, клички
животных,
названия стран,
городов и рек
пишутся с -
заглавной буквы
Оценивание
уащихся
Ребята, все сели красиво.
Сегодня за активную
работу на уроке, кто
работал у доски, отвечал на
мои вопросы, поставлю
оценку.
Для остальных урок
закончился. До свидания!
Учащиеся
подходят с
дневниками
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: