Ученики на Учителя.com


Готовимся к ОГЭ. Пишем экзаменационное сочинение 9.3

Готовимся к ОГЭ. Пишем экзаменационное сочинение 9.3
Ковалева Л.Г. , учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ № 47 г.Пензы
9.3
Как Вы понимаете значение слова ЖИЗНЕЛЮБИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте
данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём
выражается любовь к жизни?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши
рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из
Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70
слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то
такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно,
разборчивым почерком.
(1)Лина уже полмесяца жила в Москве. (2)Гнетущие и безрадостные
события в её жизни отдавались постоянной болью в сердце, окрасили
мрачными тонами всё её существование.
(3)Забыться было невозможно. (4)Она ходила в театры, и там почти в
каждой опере, в каждом балете была жизненная драма. (5)Мир вечно
разделён на два полюса: жизнь и смерть.
(6)В эти понятия, между этими полюсами в два коротких слова
вмещалось всё.
(7)В Третьяковке почти на половине картин изображалось что-то
грустное.
(8)Однажды Лина пошла в зоопарк. (9)Но и тут ей не понравилось:
жалко было попрошаек медведей, зады у которых были вытерты и голы
оттого, что они часто на потеxy людям усаживались и «служили» за
конфетку, за кусок булки. (10)Жалко сонных, полуоблезлых хищников: они
были совсем-совсем нестрашны – эти засаженные в клетку клыкастые звери.
(11)Она ушла из зоопарка, побродила по улицам, села на скамейку отдохнуть
и стала оглядываться.
(12)Глобус. (13)Синий глобус, в жёлтом блестящем обруче, карты
неба, трассы спутников. (14)Лина догадалась: она попала в ограду
Планетария.
(15)«Планетарий так Планетарий, всё равно», – подумала она и пошла
вовнутрь здания, купила билет. (16)Экскурсоводы рассказывали о
метеоритах, о смене дня и ночи, времён года на Земле, ребятишки глазели на
макеты спутников и на ракету. (17)Вдоль карнизов тянулись изображения
звёзд. (18)Лина пошла наверх и очутилась в куполе Планетария.
(19)Доедая мороженое и потихоньку бросая бумажки под сиденья, люди
ждали лекции.
(20)Погас свет, и зазвучал голос лектора. (21)Он рассказывал о
Вселенной. (22)На небе Планетария появились кинокадры: представление
древних людей о строении мира, портреты Галилея, Джордано Бруно.
(23)А по небу Планетария летело небесное светило – солнце. (24)Солнце,
дающее всему жизнь. (25)Оно проходило по игрушечному небу, над
игрушечной Москвой, и само солнце было игрушечным.
(26)И вдруг купол над ней зацвёл звёздами, и откуда-то с высот, нарастая,
ширясь и крепчая, полилась музыка.
(27)Лина слышала эту музыку не раз. (28)Она даже знала, что это
музыка Чайковского, и на мгновение увидела сказочных лебедей и тёмную
силу, подстерегающую их. (29)Нет, не для умирающих лебедей была
написана эта музыка. (30)Музыка звёзд, музыка вечной жизни, она, как свет,
возникла где-то в глубинах мироздания и летела сюда, к Лине, долго-долго
летела, может, дольше, чем звёздный свет.
(31)Звёзды сияли, звёзды лучились, бесчисленные, вечно живые.
(32)Музыка набирала силу, музыка ширилась и взлетала к небу всё выше,
выше. (33)Рождённый под этими звёздами человек посылал небу свой
привет, славил вечную жизнь и всё живое на Земле.
(34)Музыка уже разлилась по всему небу, она достигла самой далёкой
звезды и грянула на весь необъятный поднебесный мир.
(35)Лине хотелось вскочить и крикнуть:
– (36)Люди, звёзды, небо, я люблю вас!
(37)Вскинув руки, она приподнялась с сиденья и устремилась ввысь,
повторяя заклинание:
– (38)Жить! (39)Жить!
(По В. П. Астафьеву)
9.3
План
1. Определение + комментарий
2. 1 аргумент (из текста) + комментарий
2 аргумент (из жизненного опыта) + комментарий
3. Вывод.
Жизнелюбие – это человеческое качество, которое позволяет любить всё, что нас
окружает.
Жизнелюбы открыты для восприятия всего удивительного и прекрасного в этом мире.
Именно так и произошло с героиней произведения В.Астафьева.
Безрадостные события, происшедшие в жизни Лины, « окрасили мрачными тонами всё её
существование». И казалось , будто уже ничто её не отвлечет и не поднимет ей
настроение. Но посещение Планетария и музыка Чайковского, которую она слышит во
время лекции, возвращают её в мир жизни : «Лине хотелось вскочить и крикнуть:
-Люди, звезды, небо, я люблю вас» (предложение 36).
Эта удивительной красоты музыка поражает воображение героини и выводит её из
гнетущего состояния. Завораживающие звуки мелодии уводят её от боли и проблем и
позволяют увидеть мир другими глазами.
Подобная история произошла и со мной, когда я впервые увидела картины И. Шишкина.
Его пейзажи обладают притягательной силой. Он умело находит в привычном что-то
особенное и удивительное. Художник поражает воображение человека так, что
забываешь обо всем. Погружаясь в мир его образов , становишься счастливее и добрее.
Таким образом, люди, любящие жизнь, умеют понимать и ценить тот мир , в котором они
живут, наслаждаться каждым прожитым днем. Они меньше обращают внимание на
житейские неприятности , а больше радуются простым обыденным вещам, ведь мир
удивителен и прекрасен.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: