Презентация "Пишем сочинение по цитате"

• «Я понял, что человек может знать великое множество слов, может совершенно правильно писать их, так же правильно сочетать их в предложении. Всему этому нас учит грамматика»

• Иметь богатый словарный запас еще не значит быть грамотным человеком. Вот когда «великое множество слов» соединяется с умением грамотно их писать, объединяя в словосочетания и предложения, тогда можно говорить о грамотности. Докажем это, обратившись к тексту …

• Прочитав предложенный текст, убедилась в справедливости слов советского поэта М.В. Исаковского: «Я понял, что человек может знать великое множество слов, может совершенно правильно писать их так же правильно сочетать их в предложении. Всему этому нас учит грамматика». Смысл этих слов понимаю так: грамотно писать и говорить еще на школьной скамье нас учит грамматика, изучающая строение слов, виды словосочетаний, типы предложений, разновидность обособлений. Приведу примеры из текста…

• Во-первых, остановлюсь на такой синтаксической единице, как словосочетание. В подтверждение приведу пример из предложения 1, которое состоит из четырех словосочетаний. Например словосочетание «картофельных полей». Связь между словами выражается при помощи окончаний: в зависимом прилагательном «-ых», а в главном слове, выраженном существительным в родительном падеже множественного числа, «-ей».

• Во-вторых, в предложении 5 нахожу обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом «бывая здесь», который по правилам грамматики зависит от глагола «создал» и, согласно правилам пунктуации, выделяется запятыми

• Например, в предложении 6 слово «природа» требует, чтобы прилагательные «вечный» и «неизменный» встали в краткую форму единственного числа и женского рода. Поможет им в этом окончание –а. Именно оно в этих словах является средством, служащим для выражения грамматического значения и способстующим связи слов в предложении.

• Знание грамматики лежат в основе грамотного письма. Так в предложении 2 автор использует слово «медленно», в котором человек, не знающий правила, мог бы сделать ошибку. Но, помня, что в наречиях пишется столько –н-, сколько в полном прилагательном, мы напишем в этом случае –нн-.

• (5) За ветреную и долгую ночь сад сбросил сухую листву, она лежала шумными грудами на земле и распространяла тусклое сияние. (6) От этого сияния лица людей казались загорелыми, а страницы книг на столе как будто покрылись слоем воска.

• Следовательно, можно сделать вывод: утверждение поэта М.В. Исаковского верно.

• Могу сделать вывод, что прав был советский поэт М.В. Исаковский, утверждавший, что знания грамматики помогают нам грамотно писать слова, «правильно сочетать их в предложении».

УДАЧИ НА ЭКЗАМЕНЕ!