Ученики на Учителя.com


Итоговый тест за 1 полугодие по русскому языку для 10 класса

Итоговый тест за 1 полугодие
по русскому языку для 10 класса
1вариант
1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
а) дОсуг
б) пОняв
в) сОзыв
г) (он) дозвонИтся
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
а) давайте попробоваем
б) около пятисот человек
в) менее быстрый
г) много яблок
3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Начав заниматься музыкой,
а) у вас остаётся мало времени для развлечений.
б) в значительной степени развиваются творческие способности.
в) у меня появилось много интересных знакомых.
г) я познакомился с нотной грамотой.
Прочитайте текст и выполните задания 4-6.
(1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и
сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный
композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <…>, для него
звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит,
музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию.
Задание 4
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Для овладения языком нужно умение различать звуки речи, или, как говорят специалисты,
хороший речевой слух, который, как правило, связан с музыкальным слухом, поэтому для
овладения иностранным языком нужно развивать музыкальный слух.
2) Разную психологическую организацию речевого слуха и слуха музыкального доказывает, в
частности, наблюдение учёных за композитором, разучившимся различать некоторые звуки
речи, но продолжившим сочинять музыкальные произведения.
3) Музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию, что
следует из наблюдений учёных за композитором, разучившимся различать отдельные звуки
речи, но при этом сочинявшим великолепные симфонии.
4) Экспериментально доказано, что речевой слух, то есть умение различать звуки речи, и
музыкальный слух неродственны: разучившись различать на слух ноты, человек перестаёт
отличать один звук речи от другого.
5) Один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи, в те же
годы сочинил несколько не самых удачных симфоний, тем самым доказав, что глухота
становится препятствием для сочинения музыкальных произведений.
Задание 5
Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором
(2) предложении текста. Запишите это слово.
Задание 6
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОРГАНИЗАЦИЯ.
Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста.
Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной
статьи.
ОРГАНИЗАЦИЯ, -и, ж.
1) Подготовка чего-л. Участвовать в организации вечера.
2) Организованность, планомерное, продуманное устройство. Чёткая о. производства. Не
хватает дисциплины и организации.
3) Общественное объединение или государственное учреждение. Всемирная торговая о.
Профсоюзная о. Строительная о. Молодёжная о. О. ветеранов труда.
4) Физическое или психическое строение чего-либо. Слабая, болезненная о. Крепкая, сильная о.
Умственная, душевная о. Человек тонкой, чувственной организации.
Задание 7
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Велимир Хлебников — русский поэт, один из ЗАЧИНАТЕЛЕЙ футуризма, смелый
экспериментатор в области поэтической формы и языка.
Приглашаем вас присоединиться к поздравлениям и порадовать ваших знакомых приятными
и ПРАКТИЧНЫМИ подарками!
Перед тем как ОДЕТЬ линзу, необходимо убедиться, что она влажная и чистая, что на ней нет
разрывов, трещин и других видимых дефектов.
Закаливание холодом повышает СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ организма простудным
заболеваниям.
ЭТИЧЕСКИЙ кодекс врача, содержащий важнейшие понятия этой профессии, впервые был
составлен в Индии.
Задание 8
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского
литературного языка.
Андрей бросил беглый глаз на гостя — тот был аккуратно одет, причёсан.
Задание 9
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.
чувствовать более ТОНКО
БЕГИ быстрее
известный ПРОФЕССОРА
более ПОЛТОРАСТА человек
ПОЕЗЖАЙ в город
Задание 10
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) ошибка в построении
предложения с однородными
членами
Б) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
B) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
Г) неправильное употребление
падежной формы
существительного с
предлогом
Д) нарушение в построении
предложения с
1) Н. А. Некрасов возобновил издание журнала «Современник»,
опубликовав в нём «Записки охотника» И. С. Тургенева.
2) Мама сказала, что не дам вам сладкое, пока не съедите первое.
3) В своей книге «Текст как объект лингвистического
исследования» И. Р. Гальперин утверждает, что «один из
существенных признаков текста — его завершённость».
4) Получив математическую модель, учёными была составлена
компьютерная программа.
5) Ядро передвижников составили четырнадцать художников,
не пожелавших оставаться в стенах Академии художеств и
организовавших собственное творческое объединение.
6) Право на получение жилого помещения в собственность
или на условиях договора социального найма имеют
военнослужащие, признанные нуждающимися в жилых
помещениях, по достижению общей продолжительности военной
несогласованным
приложением
службы 20 и более лет.
7) Помнишь, что ты обещала приложить все усилия и по окончании школы
поступить в вуз?
8) В картине «Портрете сына» В. А. Тропинина чувствуются
и отцовская привязанность, и безграничная любовь к сыну.
9) Советские учёные Н. Г. Басов и А. М. Прохоров в середине
60-х годов удостоились и лично получили Нобелевскую премию
по физике за создание первого квантового генератора.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочитайте текст и выполните задания 11–13.
(1)Ключевую роль в регуляции частоты сердечных сокращений в организме человека играет
нервная система (в том числе блуждающий нерв). (2)Ведь она, работая автоматически,
заставляет сердце сокращаться в нужном ритме даже во время сна. (3)Особенностью работы
нервной системы является то, что одна группа нервов ускоряет сердцебиение, <...> другая
замедляет его, действуя как своеобразный тормоз.
ЗАДАНИЕ 11
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте. Запишите номера этих предложений.
1) В регуляции частоты сердечных сокращений в организме человека важную роль играет
блуждающий нерв, который заставляет сердце биться чаще, повышая общую готовность
организма к действию.
2) Ключевым механизмом, отвечающим за регуляцию частоты сердечных сокращений, является
нервная система человека, которая работает автоматически, при необходимости ускоряя или
замедляя сердцебиение.
3) Нервная система человека работает автоматически, играет ключевую роль в регуляции
частоты сердечных сокращений в человеческом организме, при необходимости ускоряя или
замедляя сердцебиение.
4) Нервная система человека заставляет сердце сокращаться в нужном ритме, при этом
блуждающий нерв действует как своеобразный тормоз.
5) Особенностью работы нервной системы является то, что именно во время сна она отвечает за
регуляцию частоты сердечных сокращений в организме человека.
ЗАДАНИЕ 12
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в
третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
ЗАДАНИЕ13
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РАБОТАТЬ
(РАБОТАЯ). Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом
фрагменте словарной статьи.
РАБОТАТЬ, -аю, -аешь; несов.
1) Трудиться над чем-н., а также вообще находиться в действии, в работе. Р. у станка. Весь день
р. над книгой. Машина работает. Завод работает. Магазин работает без перерыва. Не мешайте р.
Р. мышц.
2) Иметь где-н. какое-н. постоянное занятие, должность, служить. Р. на заводе, в институте, в
театре. Р. слесарем.
3) на кого-что. Действовать в чьих-л. интересах. Р. на тайную полицию. Р. на конкурентов.
4) чем. Управлять чем-н. Р. рычагом. Р. локтями (перен. проталкиваться, распихивая других;
разг.).
ЗАДАНИЕ 14
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
кормЯщий
кранЫ
кровоточАщий
обнялАсь
поднЯв
ЗАДАНИЕ 15
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Мне дорог и ПАМЯТЕН каждый уголок родного дома.
В ДВОИЧНОЙ системе счисления используются только две цифры: 0 и 1.
Руководство подтвердило ограничения на ВЫДАЧУ свидетельств о праве собственности.
Участие в чемпионате известного спортсмена вызвало значительный ЗРИТЕЛЬНЫЙ интерес.
ИСКУССТВЕННЫЙ международный язык эсперанто стал 64-м языком, используемым в
автоматическом переводе в Интернете.
ЗАДАНИЕ 16
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
Выпишите это слово.
Судьба подарила нам бесплатно этот безоблачно-яркий день, и мы стоим на снежной вершине
Альп.
ЗАДАНИЕ 17
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.
о ЧЕТЫРЁХСТАХ городах
с ПЯТИСТА рублями
в ДВУХТЫСЯЧНОМ году
КЛАДИ на место
ваши ПАСПОРТА
ЗАДАНИЕ 18
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с
причастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с
однородными членами
В) нарушение видо-временной соотнесённости
глагольных форм
Г) неправильное построение предложения с
косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом
1) Изготовляемый из растительных волокон или
тряпичной массы материал для письма и
печатания называют бумагой.
2) Русские поэты XIX и XX веков знали и
пользовались народной символикой в своих
произведениях.
3) Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья
сразу привлекали внимание окружающих.
4) Чацкий бросил вызов обществу дворян-
крепостников, ни во что не ставящим
достоинство человека.
5) Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина
реки составляла сотни километров.
6) Всех, кто бывал на Бородинском поле,
восхищает памятник защитникам России.
7) Вечерняя заря догорала, и в воздухе
чувствуется дыхание сырости.
8) Д.И. Писарев утверждал, что в личности
Базарова сгруппированы такие свойства,
которые «мелкими долями рассыпаны в
массах».
9) Р. Декарт утверждал, что «я мыслю,
следовательно, я существую».
Запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
ЗАДАНИЕ 19
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, ЗАМЕНИВ неверно
употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского
литературного языка
Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, сделали
ряд решений по предотвращению подобных случаев в дальнейшем.
ЗАДАНИЕ 20
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.
быстрые КАТЕРА
посмотрел более НЕЖНЕЕ
пара ЦАПЕЛЬ
песни АРАБОВ
авторы ПОСОБИЙ
Итоговый тест за 1 полугодие
по русскому языку для 10 класса
2 вариант
1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
а) намЕрение
б) дАвнишний
в) бантЫ
г) бАлуясь
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
а) пятьюстами машинами
б) пара полотенец
в) килограмм яблоков
г) наисложнейший
3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Прочитав пьесу Вампилова,
а) многое для меня осталось непонятым.
б) передо мной возникли образы персонажей.
в) мне захотелось посмотреть её постановку в театре.
г) я решил ближе познакомиться с творчеством этого драматурга
Прочитайте текст и выполните задания 4-6
(1)Научные деятели редко испытывают нервные потрясения: у них нет времени на такую
роскошь. (2)Почему волнения отступают, когда человек занят? (3)Психологи объясняют …
действием следующего закона: для любого человеческого ума, даже самого гениального,
невозможно в один и тот же промежуток времени обдумывать более чем одну проблему.
ЗАДАНИЕ 4
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Ученые объясняют отсутствие нервных потрясений у научных деятелей тем, что у них
человеческий ум не может обдумывать более чем одну проблему в одно время, поэтому
научным деятелям просто некогда волноваться.
2) Даже самый гениальный человек не может в одно время обдумывать более чем одну
проблему – это известный закон работы человеческого ума.
3) Научным деятелям не суждено испытать нервное потрясение, поскольку, по мнению
психологов, их мозг работает иначе, чем у остальных людей.
4) У ученых нет времени на нервные потрясения, все волнения отступают, потому что у них
много физической работы.
5) У научных деятелей нет времени на нервные потрясения, они редко волнуются, так как по
мнению психологов, человеческий ум не может в один промежуток времени обдумывать более
чем одну проблему.
ЗАДАНИЕ 5
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте
пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 6
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДЕЙСТВИЕ.
Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста.
Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной
статьи.
ДЕЙСТВИЕ, -я, ср.
1. Проявление какой-нибудь энергии, деятельности, а также сама сила, деятельность,
функционирование чего-либо. Машина в действии. Продлить действие договора. Закон
обратного действия не имеет. Привести в действие.
2. Поступки, поведение. Самовольные действия. Противозаконные действия.
3. События, о которых идёт речь. Действие происходит в 15 столетии.
4. Часть драматического произведения. Комедия в трёх действиях.
5. Основной вид математического вычисления. Четыре действия арифметики.
ЗАДАНИЕ 7
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Под руку попадались стеклянные банки, отбитые у какой-то скульптуры руки и ноги, ласта для
подводного плавания, пара солнцезащитных очков, пустой ДИПЛОМАТ.
Он весь был беспощадно вежливый, ИРОНИЧЕСКИЙ, строгий и всепонимающий.
Поскольку во всех клиниках ОПЛАТА была только наличными деньгами, я решила снять
некоторую сумму.
Он не просто грамотный человек, а ИСКУСНЫЙ мастер.
Есть лауреаты журналистских премий, которые за школьный ДИКТАНТ получили бы
«двойку» за массу грамматических ошибок.
ЗАДАНИЕ 8
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, ИСКЛЮЧИВ лишнее слово.
Выпишите это слово.
Мне необходимо узнать о свободных вакансиях.
ЗАДАНИЕ 9
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.
Доволен ПЯТИСТАМИ друзьями
Килограмм ЯБЛОК
Согласно УТВЕРЖДЕНИЮ писателя
ЗАТАИ дыхание
ВЕСЕЛЕЕ всех
ЗАДАНИЕ 10
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) нарушение в построении
предложения с несогласованным
приложением
Б) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
Г) неправильное употребление
падежной формы существительного
с предлогом
Д) ошибка в построении
предложения с однородными
членами
1)Совершенно случайно, благодаря потерянному
портсигару, его присутствие было обнаружено.
2)Я подумал, что, может быть, он занимается бегом, и
только что прибежал из стадиона.
3)Все, кто бывали во Флоренции в те годы, помнят на
вокзале старую Бэппу – продавщицу цветов.
4)Только тот, кто не бывал там, мог желать туда попасть.
5)Учитель организовал кружок пения и руководил им
с большим энтузиазмом.
6)Этот консул кратко упоминается в романе «Хранителе
древностей».
7)Приехав на конечную остановку автобуса в посёлок
Восточный, ею были обнаружены две собаки.
8)Работая в штабе, он уже знал как о замечательных
проделках лётчиков, так и партизан.
9) На экзамене достались Гурьянову "Повести Белкина".
Прочитайте текст и выполните задания 11–13.
(1)Наполеон очень любил читать, что было довольно необычно для военного. (2)Он
пристрастился к чтению ещё в детстве, в военном училище: отношения со сверстниками у него
не сложились, и книги позволяли забыть о сильном чувстве одиночества и житейских
неприятностях. (3)Позже в каждой <...> резиденции имелась библиотека, составленная из одних
и тех же книг, и поэтому император мог продолжать чтение любой книги, переехав с места на
место.
ЗАДАНИЕ 11
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте. Запишите номера этих предложений.
1) В резиденциях Наполеона, с детства пристрастившегося к чтению, всегда была библиотека,
составленная из одних и тех же книг, чтобы после переезда император мог продолжить чтение
любой книги.
2) В каждой резиденции у Наполеона имелась библиотека, составленная из разных книг.
3) Наполеон, с детства любивший читать, имел в библиотеках своих резиденций одинаковые
книги, чтобы продолжать чтение в случае переезда с места на место.
4) Наполеон любил читать одни и те же книги, из которых была составлена его библиотека.
5) Наполеон часто проводил время за книгами в одной из своих резиденций.
ЗАДАНИЕ 12
Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте
пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.
ЗАДАНИЕ 13
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СИЛЬНЫЙ.
Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста.
Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной
статьи.
СИЛЬНЫЙ, -ая, -ое.
1) Очень основательный, убедительный. Сильные доводы. Сильная речь.
2) Сведущий, талантливый. С специалист. С. ученик. Силён в математике кто-н.
3) Значительный (по величине, степени). С ветер. Сильная боль. Сильное впечатление. Сильное
горе.
4) полн. ф. О сорте пшеницы: с высоким содержанием клейковины. Сильные сорта. Сильные
пшеницы.
5) Обладающий твёрдой волей, стойкий. С характер. Сильная натура.
6) Обладающий большой физической силой, мощный. С. человек. С. удар. Сильная машина.
Сильная армия.
ЗАДАНИЕ 14
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
мЕстностей
аэропОрты
досУг
молЯщий
квАртал
ЗАДАНИЕ 15
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
У населённого пункта Крюково расположился ВРАЖДЕБНЫЙ полк.
Японский мультипликатор стал ЗАЧИНАТЕЛЕМ нового анимационного жанра.
В результате Сталинградской битвы произошёл КОРЕННОЙ перелом в Великой
Отечественной войне.
На ЗРИТЕЛЬСКИХ конференциях актёры рассказывают о своих ролях, о спектаклях, в
которых играют.
Ответчик долго УКЛОНЯЛСЯ от погашения долга, ссылаясь на отсутствие средств.
ЗАДАНИЕ 16
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Увидев впереди конницу без артиллерии, Карпов понял, что это передовой авангард пехотной
дивизии.
ЗАДАНИЕ 17
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.
самый МОЛОДОЙ сотрудник
нет ЗАМОРОЗКОВ
много спелых ВИШЕН
следы на СНЕГУ
он более УГРЮМЕЕ
ЗАДАНИЕ18
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с
однородными членами
В) нарушение в построении предложения с
причастным оборотом
Г) нарушение видо-временной соотнесённости
глагольных форм
Д) неправильное употребление падежной
формы существительного с предлогом
1) По окончанию школы ребята намерены
поступать в лучшие высшие учебные заведения
страны.
2) Пожелтевшие листья от осенних холодов мы
находили в карманах своих плащей, в кепках -
всюду.
3) Русский язык очень богат: он обладает
большим набором художественных средств для
выражения самых тонких переживаний.
4) Когда Фролов начинает работать на заводе,
он вскоре приобрёл квалификацию токаря.
5) В трудные дни он проводил время с нами,
стараясь не отлучаться надолго.
6) При виде озера, покрытого плавающими
растениями, туристы обычно поворачивают
обратно.
7) Получив дотации от государства, у жителей
появилась надежда добиться разрешения на
строительство дома.
8) Мы познакомимся с последними
публикациями на эту тему по приезде домой.
9) А.С. Пушкин не отказался и остался верным
декабристским идеалам.
ЗАДАНИЕ19
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
Для более четкой, объективной и ясной картины широко применяются такие методы
психологии труда, как «фотография» рабочего дня и хронометраж времени.
ЗАДАНИЕ20
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно
известные ПРОФЕССОРЫ
более ДВУХСОТ участников
ОБЕИМИ руками
более КРАСИВЫЙ
не МАШИТЕ руками
Ответы вариант 1:
Часть 1.
1 – г
2 – а
3– г
4 - 2,3
5- например/к примеру
6 - 4
7 - надеть
8 - взгляд
9 - полутораста
10 – 94268
11-2,3
12- а/но/однако/зато
13-1
14-краны
15-зрительский
16-бесплатно
17-пятьюстами
18- 42795
19-приняли
20-нежно/нежнее
Ответы вариант 2:
Часть 1.
1 – а
2 – в
3 – г
4-1,5
5- это
6-один
7- ироничный
8-свободных
9-пятьюстами
10- 63728
11- 13
12-его
13-3
14- квартал
15-вражеский
16- передовой
17-угрюмый
18- 79241
19-времени
20-профессора
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: