Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Совершенствование знаний о частях речи. Составление матрицы" 4 класс

Муниципальная казенная общеобразовательная организация
Гвардейская средняя общеобразовательная школа
муниципального образования Дубенский район
Конспект урока
(урок-конференция)
по русскому языку в 4 классе на тему
«Совершенствование знаний о частях речи.
Составление матрицы»
Подготовила:
учитель начальных классов
высшей категории
Бутримова
Светлана Викторовна
п.Гвардейский, 2020 г.
Конспект урока русского языка в 4 классе по теме «Систематизация
знаний о частях речи. Составление матрицы»
Цели урока: повторить, систематизировать знания о частях речи,
активизировать мысль детей.
Задачи:
- обобщают и закрепляют знания об изученных частях речи;
- отгадывают загадки;
- совершенствуют умения определять части речи и применяют знания о
грамматических признаках частей речи при выполнении практических
заданий;
- развивают умение видеть, ставить и разрешать учебные проблемы;
- развивают любознательность и интерес к учебной деятельности;
- развивают умение аргументировать своё мнение.
Технологии: методы и приемы технологии развития критического
мышления через чтение и письмо, технологии дифференцированного
обучения, метод проектов, метод Матрёшки.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, презентация,
документ-камера, Матрёшка, клише, учебник, памятки, бейджики с
названиями частей речи, песочные часы для соблюдения регламента.
Прогнозируемые результаты:
Личностные:
- осознание практической важности определения морфологических
признаков разных частей речи;
- ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу;
- осознание обучающимися практической значимости результатов каждого
этапа урока.
Метапредметные:
- умение принимать и сохранять цель урока;
- умение планировать, контролировать и оценивать свои действия,
- умение высказывать свою точку зрения, правильно говорить,
- умение провести рефлексию своих действий.
Предметные:
- знание о грамматическом значении, морфологических и синтаксических
признаках частей речи;
- умение применять знания на практике.
Структура урока:
1. Мотивирование на учебную деятельность
- Добрый день! Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны,
добры и приветливы. Я желаю всем нам хорошего урока. И я жду от вас,
ребята, грамотных ответов и активности на уроке.
- Сегодня у нас пройдет урок-конференция.
- Запишите число.
- Чистописание.
2. Целеполагание, постановка проблемы
- Отгадайте загадки:
1. Самый трудный я, друзья,
И воспитать меня нельзя.
Знайте: с кем ни поведусь,
Все равно не изменюсь. (наречие)
2. Я делу отдаюсь сполна,
Я заменяю имена.
Я о себе такого мнения:
Огромна роль …. (местоимения)
3. Я - часть речи интересная,
Широко в миру известная.
Опишу любой предмет-
В этом равных со мной нет. (прилагательное)
4. Давно живу я в мире этом,
Даю названия предметам. (существительное)
5. Что без меня предметы?
Лишь названия.
А я приду –
Всё в действие придёт. (глагол)
- Что объединяет все эти отгадки? (это части речи)
- Я думаю, вы догадались, какова тема нашей конференции?
- Запишите её в тетрадь.
- Данная тема является для нас новой? (нет)
- Продолжите высказывание:
- Сегодня на конференции мы будем …(повторять все, что знаем о частях
речи). Мы проверим, насколько прочные у вас знания о частях речи и как эти
знания вы применяете на практике.
3. Подготовительный этап конференции, определение регламента
работы
- Начнём работу конференции с жеребьёвки, чтобы определить, с какой
частью речи будет работать каждый из вас. А поможет нам в этом русская
деревянная игрушка-сувенир, расписная кукла. Догадались? Да, это
матрёшка. Я думаю, она вам всем хорошо известна и вы знаете, в чем ее
суть? В каждой куколке спрятано название части речи.
- Матрёшка не случайно нам сегодня помогает. При работе мы будем
использовать метод Матрёшки, т.е. у вас получится цепочка понятий и
знаний о каждой части речи.
- Для удобства работы на конференции, мы прикрепим бейджики с
соответствующим названием.
- Определим регламент работы конференции:
1. Подготовка (15 мин)
2. Выступление (до 3 мин для каждого)
3. Круглый стол (подведение итогов - до 10 мин)
- Сейчас вы должны подготовить сообщение о своей части речи и выполнить
соответствующее практическое задание. Для этого получите индивидуальные
клише (Приложение 1).
4. Актуализация опорных знаний
Обучающиеся выполняют теоретическую и практическую части
конференции с опорой на полученные ранее знания о частях речи.
5. Систематизация знаний. Составление матрицы (Защита своих работ)
Выступление детей с помощью индивидуальных клише (теория) и
объяснение практической части задания с помощью документ – камеры.
6. Круглый стол (подведение итогов)
- Уважаемые участники конференции, вы все хорошо поработали. В итоге у
нас получилась матрица по теме «Части речи».
- Как вы думаете, мы всё изучили про части речи?
- Мы продолжим работу, будем открывать для себя новые знания, матрицу
будем пополнять.
7. Домашнее задание
- Выполнить морфологический разбор любых 3 слов разных частей речи.
7. Рефлексия учебной деятельности
- Вы довольны своей работой?
- Какие трудности возникали при работе?
- Оцените свою работу.
- Всем спасибо за работу на конференции.
Приложение 1
Имя существительное
Практическое задание.
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Обозначь падеж существительных,
выдели их окончания.
За деревней т..нулась роща. У рощи собирались дети. Через рощу прох..дила
тр..пинка. Дети х..дили в рощу за цв..тами.
Это
Отвечает на вопросы …
Обозначает …
Бывает …
Изменяется по …
Имеет …
Роль в предложении ….
Имя прилагательное
Практическое задание.
Спиши. Укажи падеж имен прилагательных множественного числа.
Последние дни нашего похода были грозовыми. Ближние горы стали
неясными, туманными. С запада доносились раскаты грома. Сверкали
сильные яркие молнии. Горное эхо разносило громовые удары.
Связано с….
Изменяется по…
Роль в предложении ….
Это
Отвечает на вопросы …
Обозначает …
Глагол
Практическое задание.
Спиши. Укажи время и число глаголов.
Пр…б…жала и пискнула мыш…. Стукнулся о б…рёзу и упал жук. На
м…кушке ели кукует кукушка. На в…рш…не дуба зав…рковал дикий
голу…ь. На з…кате со…нца заухает в л…су филин.
Это
Отвечает на вопросы …
Обозначает …
Изменяется по …
Роль в предложении ….
Местоимение
Практическое задание.
Поставь местоимения в начальную форму, н -р: вокруг них – они (3л., мн.ч.)
До него - …, благодаря ей - …, перед нами - …, против нас - …,
со мной -…, от вас - …, у них - ….
Это
Указывает …
Изменяется по …
Роль в предложении ….
Имеет…
Наречие
Практическое задание.
Спиши текст. Подчеркни наречие как член предложения.
Солнце высоко поднялось над горизонтом. Мальчик читал чрезвычайно
интересную книгу. В проруби зябко играет и дышит вода. Приближалась
довольно скучная пора.
Это
Отвечает на вопросы …
Изменяется по …
Роль в предложении ….
Обозначает…
Для бейджиков
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
ГЛАГОЛ
МЕСТОИМЕНИЕ
НАРЕЧИЕ
Для Матрёшек
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
ГЛАГОЛ
МЕСТОИМЕНИЕ
НАРЕЧИЕ
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: