Конспект урока "Обобщение знаний о частях речи" 3 класс

Раздел: Части речи

Тема: Обобщение знаний о частях речи

Урока систематизации и обобщения знаний и умений (3 класс, «Перспектива»)

Автор: Кирпичникова Ю.А.

Курс: Русский язык (3класс Перспектива)

Учебно-методическое обеспечение: Л.Ф.Климанова «Русский язык» учебник 3 класс, Просвещение, 2013 г

Образовательное учреждение: МБУ СОШ №63

Время реализации занятия (30 минут, согласно регламенту конкурса «Учитель года»)

Авторский медиапродукт – презентация (среда Power Point, Word)

Применяемые на уроке методы: проблемный, наглядный, практический, игровой, наблюдение, словесный, интерактивный.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, самостоятельная.

Планируемые результаты:

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и

формирование личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных

социальных ситуациях.

Метапредметные: способность к самопроверке, самооценке, проверке по образцу и корректировке, взаимооценке,

умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, умение анализировать и выстраивать

доказательство своих взглядов, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве (убеждать,

доказывать), оценивать правильность выполнениея действий, осуществлять взаимный контроль и оказывать в

сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Договариваться и приходить к общему решению в совместной

деятельности.

Предметные: обобщить, систематизировать знания о частях речи; уметь определять части речи в связном тексте

необычного звучания.

План урока

Этап

урока

Содержание

Деятельность учащихся

Деятельность

учителя

УУД

метапредметные

результаты

Орг.

момент

Прочтение стихотворения, готовности к

уроку.

Проверяют готовность к

уроку, красиво и ровна

садятся.

Постано

вка цели

и задач

урока.

Мотивац

ия

учебной

деятельн

ости

учащихс

я.

Начнём урок с минутки чистописания.

Слуховой буквенный диктант. Запишите

красиво и правильно буквы в строчку:

- Буква, которой обозначается безударный

гласный звук в слове Москва. (о)

- Назовите и запишите парную согласную

букву поглухости-звонкости букве ф (в)

- Буква, которая в алфавите стоит перед

буквой п (о)

Запишите букву с которой начинается

корень в слове зализывать

/л/…

Дети отвечают на

вопросы и записывают

буквы в тетрадь.

Разгадайте

получившийся ребус (

оволс - слово).

Прописывают слово всю

строчку через запятую.

Учитель читает

вопросы,

(используется

презентация)

Организует

самопроверку

самопроверка

Самопроверка

Какая буква повторяется в скороговорке:

Семь суток сорока старалась, спешила,

себе сапоги сыромятные шила. (с)

Из написанных букв надо отгадать слово,

которое поможет нам определить тему

нашего урока.

Слово- множество слов изучаем.

Одинаковое ли значение имеют слова, от

чего это может зависеть как нам

разобраться?

Выведение темы урока

и его задач. Дети

предполагают,

высказывают свои

мнения о теме урока.

Наводящими

вопросами

может

«направить» на

тему урока.

Учитель

выслушивает

ответы.

Помогает верно

сформулировать

тему и цели

урока.

П.

Самостоя

тельное

выделение и

формулировани

познавательной

цели;

Обобще

ние и

системат

изация

знаний

Работа в группах

Дети делятся на группы. Случайный

выбор.

Каждая группа будет работать над своим

заданием.

Дети работают по

группам, разбирая

предложенное задание и

составляя

исследовательскую

Р. планировать

и выполнять

учебное задание

в соответствии с

целью.

П.

самостоятельно

Подготов

ка

учащихс

я к

обобщен

ной

деятельн

ости

Воспрои

зведение

на новом

уровне.

1 группа - получает текст с выделенными