Технологическая карта урока "Разделительный ъ. Объяснительный диктант" 3 класс
Технологическая карта по изучению темы
3класс математика 11 12 2015 __________________________________
Тема
Разделительный ъ. Объяснительный диктант
Цель урока
Закрепить умение различать написание слов с разделительным твердым знаком.,
Планируемые
результаты
личностные
метапредметные
Предметные
Развивать персональную
ответственность за
порученное дело;
Стремление оказать
посильную помощь
однокласснику при
решении поставленной
задачи.
Р.
Умение включаться в новые учебные виды
деятельности и формы сотрудничества.
П.
Умение структурировать знания.
К.
умение устанавливать учебные отношения и
сотрудничать при работе в парах
Научаться правильно писать слова
с разделительным Ъ
Основные понятия
Корень приставка, суффикс, окончание.
Межпредметные связи
окружающий мир, чтение
Ресурсы
Учебная и методическая литература, СД-приложение. Интернет-ресурсы.
Организация
пространства
Урок актуализации знаний и умений.
Фронтальная.
Технология проведения
Деятельность учителя
Деятельность обучающегося
I этап - Организационный
момент. Цель: подготовить
класс к работе.
Приветствует учащихся. Организует класс для работы.
Приветствуют учителя.
Проверяют готовность к уроку
II этап - Актуализация
знаний.
Проверка домашнего задания.
- Объяснительный диктант.
- в последнем предложении подчеркните главные члены предложения.
Пишут диктант.
Объясняют орфограммы.
III этап - Постановка
темы и цели урока
Введение в тему урока.
Работа со схемой
Говорят что учили на прошлом уроке.
Выводят тему урока
IV этап - Работа по теме
урока.
Работа с учебником
1. Повторение правила написания слов с разделительным ъ.
Учитель предлагает вспомнить , как пишутся слова с разделительным ъ.
Проверка по учебнику.
2. Упражнение 159.- образование слов
- какие слова не подходят под наше правило?
Физкультминутка
Одолела нас дремота, Шевельнуться неохота. Ну-ка, делайте со мною
Упражнение такое: Вверх и вниз потянись, Окончательно проснись.
Из-за парты дружно встали И на месте зашагали,
На носочках потянулись, А теперь вперёд прогнулись,
Как пружинки, мы присели, А потом тихонько сели.
Читают правило в учебнике
Объясняют написание слов,
Находят слова.
Этап – Самостоятельная
работа.
Организует самостоятельную работу.
Самостоятельная работа Упражнение 161.
Упражнение 164.
Выписывают предложения со словами с
разделительным твердым знаком
Пишут текст, вставляют буквы,
выделяют приставки и предлоги.
VII этап – Рефлексия.
Письмо по памяти.
Пишут по памяти четверостишье.
VIII этап - Результат и его
оценка.
Подводит итог урока.
Обобщение
Делают обобщение
Отвечают на вопросы, аргументируют
ответ..
IX этап – Домашнее
задание.
Задаёт домашнее задание.
.Упражнение 160 – диктант.
Записывают задание, слушают
объяснение.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Работа с текстом. Диалог" 4 класс УМК «Школа 21 века»
- Проверочная работа по родному русскому языку 2 класс
- Обучение грамоте "Буква и звук М" 1 класс УМК «Школа России»
- Конспект урока обучения грамоте "Согласные звуки [х], [х’]. Согласная буква х. Слова-междомети" 1 класс
- Урок – КВН по русскому языку в 4 классе
- Итоговый контрольный тест по русскому языку 6 класс (по программе М,Т. Баранова, Т.А. Ладыженской)